glida 1
Gå genom skogen. Regnet föll nerför trädgårdsgången. Droppar på grenarna hänger som örhängen. Om du rör en björk kommer den att vakna och skratta. Skratta till tårar. Regnet prasslade över den breda ängen. Till och med blommorna förvånades över varandra: I bladbägaren, på varje grässtrå, Lite ljus, en silverbit. (A. Yashin.)glida 2
Syfte: Att lära sig att komponera och lösa problem med hjälp av material från andra ämnen. Försök att föreställa dig att alla växter och djur har försvunnit från våra liv. Vad trist det blev utanför fönstret! Det finns inga vanliga poppel på gatan, inga nässlor nära staketet, maskrosor och kobananer har försvunnit, fjärilar och myror syns inte, katter och hundar har försvunnit... Men det här är inte det värsta. Vad skulle hända om det plötsligt inte fanns några saker som vi inte kan se, men utan vilka vi inte kunde leva - luft, syre? Är livet möjligt utan växter och djur?
glida 3
Hur många år växer ek-, tall- och päronträd? En stor del av världen är täckt av skogar. Vi kan vila i skuggan av träd, andas frisk, ren, syresatt luft. Skogen förser människan med mat. Det här är huset där djur och fåglar bor. Skydda och ta hand om skogen. Hur många år växer ek-, tall- och päronträd om mammutträdet som växer i Centralamerika når 2500 års ålder? Mammutträd - 2500 år - 100%; Ek - ? år - 40%; Tall - 400 år - ?%; Päron - ? år - 12%.
glida 4
Vem förstör myggor och flugor i skogen? Flugor - 25 km/h - ?%, Raven - 50 km/h - ?%, Swift - 100 km/h - 100%. Tidiga sommarmorgnar i skogen är ännu inte varma. Kalldagg glittrar på gräset. Solen torkar snabbt gräset och värmer luften. Här i gläntan står en utbredd tusenårig ek. Hans skugga är så lockande. Vi sätter oss i det mjuka gräset under eken, blundar, väntar på njutningen av kylan och plötsligt ett irriterande mygggnissande. Här kommer första flugan. Myggor och flugor är smittbärare. Vad tror du, vem förstör myggor och flugor i skogen? Dessa är fåglar, grodor och spindlar. För att komma ikapp en fluga måste fågeln utveckla en hastighet som är högre än flugan. Hur mäts hastigheten för en fluga och hastigheten för en korp som en procentandel av hastigheten för en hassel?
glida 5
Spindlar är de främsta mördarna av flugor. Hur länge lever en spindel om dess genomsnittliga livslängd är 1,2 % av ett mammutträd? Spindelnätet är mycket tunt. För att omringa ekvatorn med en spindelväv behöver du bara 340 g, men den är väldigt stark, starkare än en ståltråd av samma tjocklek.
glida 6
Vem är starkast på jorden? Elefantvikt - 5 ton - 100%; Massan av lasten som han förde åt gången -? t - 30 %. En myra kan bära laster upp till 10 gånger sin egen vikt. Hur många år lever en myra om dess livslängd är 1 % av ett mammutträds livslängd?
Bild 7
Myror är fantastiska arbetare! Myror rensar skogen från skräp. De lever som en stor familj i en myrstack, som "växer" med familjen och alltid byggs med marginal. Men själva myrstacken är bara en liten synlig del av myrhuset, varav det mesta ligger under jord, på ett djup av upp till 20 m. Det finns ventilation, förråd, barnrum och till och med kök. Varje myra utför strikt definierade funktioner i myrstacken. Det finns myror - byggare, soldater, barnskötare. Det finns till och med myror - "levande fat", matkällor som inte gör någonting och inte ens rör sig. Myrornas favoritdelikatess är frön från olika träd och örter, som de samlar fram till mitten av sommaren. Femtio tusen frön av en vanlig asp väger bara 4 g (jämfört med själva myrans vikt är de naturligtvis väldigt tunga). Hur kan detta uttryckas i procent?
Bild 8
Vilken växt lever längre och hur många år? Bredvid eken växer blåbär och lingon. Lantbär kommer att mogna först i slutet av sommaren och du kommer att vilja plocka och äta dem, men blåbär är redan mogna. Handen sträcker sig efter busken. Jag vill plocka upp en hel armfull kvistar och ta hem dem. Men låt oss stanna upp och tänka, är det värt det? 5 % av lingonen är 15 år och 7 % av blåbären är 21 år gamla. Cowberry: Genomsnittlig varaktighet - ? år - 100%; 15 år - 5%; 15/5*100 = 300 år. Blåbär: Genomsnittlig varaktighet - ? år - 100%; 21 år gammal - 7%; 21/7 *100 = 300 år.
1 av 10
Presentation om ämnet: Gå i skogen
bild nummer 1
Beskrivning av bilden:
Gå genom skogen. Regnet passerade längs trädgårdsgången, droppar på grenarna hänger som örhängen. Skrattar till tårar. Regnet prasslade över den breda ängen. Till och med blommorna förvånades över varandra: I lövbägare, på varje grässtrå Vid ett litet ljus, vid en silverbit. (A. Yashin.)
bild nummer 2
Beskrivning av bilden:
Syfte: Att lära sig att komponera och lösa problem med hjälp av material från andra ämnen. Försök att föreställa dig att alla växter och djur har försvunnit från våra liv. Vad trist det blev utanför fönstret! Det finns inga vanliga poppel på gatan, inga nässlor nära staketet, maskrosor och kobananer har försvunnit, fjärilar och myror syns inte, katter och hundar har försvunnit... Men det här är inte det värsta. Vad skulle hända om något som vi inte kan se, men som vi inte kunde leva utan - luft, syre - plötsligt försvann? Är livet möjligt utan växter och djur?
bild nummer 3
Beskrivning av bilden:
Hur många år växer ek-, tall- och päronträd? En stor del av världen är täckt av skogar. Vi kan vila i skuggan av träd, andas frisk, ren, syresatt luft. Skogen förser människan med mat. Det här är huset där djur och fåglar bor. Skydda och ta hand om skogen Hur många år växer ek-, tall- och päronträd om ett mammutträd som växer i Centralamerika når en ålder av 2500 år Mammutträd - 2500 år - 100%; Ek - ? år - 40%; Tall - 400 år -?%; Päron -? år - 12%.
bild nummer 4
Beskrivning av bilden:
Vem förstör myggor och flugor i skogen? Tidiga sommarmorgnar i skogen är ännu inte varma. Kalldagg glittrar på gräset. Solen torkar snabbt gräset och värmer luften. Här i gläntan står en utbredd tusenårig ek. Hans skugga är så lockande. Vi sätter oss i det mjuka gräset under eken, blundar, väntar på njutningen av kylan och plötsligt ett irriterande mygggnissande. Här kommer första flugan. Myggor och flugor är smittbärare. Vad tror du, vem förstör myggor och flugor i skogen? Det här är fåglar, grodor och spindlar. För att komma ikapp en fluga måste en fågel utveckla en hastighet som är större än en fluga. Hur är flugans hastighet och hastigheten av en korp uppmätt som en procentandel av hastigheten hos en hassel?
bild nummer 5
Beskrivning av bilden:
Spindlar är de främsta mördarna av flugor. Hur länge lever en spindel om dess genomsnittliga livslängd är 1,2 % av ett mammutträd? Spindelnätet är väldigt tunt. För att omringa ekvatorn med en spindelväv behöver du bara 340 g, men den är väldigt stark, starkare än en ståltråd av samma tjocklek.
bild nummer 6
Beskrivning av bilden:
Vem är starkast på jorden? Elefantens massa - 5 ton - 100%; Massan av lasten som han bär åt gången -? t - 30% En myra kan bära en last 10 gånger sin egen vikt Hur många år lever en myra om dess förväntade livslängd är 1% av den förväntade livslängden för ett mammutträd?
bild nummer 7
Beskrivning av bilden:
Myror är fantastiska arbetare! Myror rensar skogen från skräp. De lever som en stor familj i en myrstack, som "växer" med familjen och alltid byggs med marginal. Men själva myrstacken är bara en liten synlig del av myrhuset, varav det mesta ligger under jord, på ett djup av upp till 20 m. Det finns ventilation, förråd, barnrum och till och med kök. Varje myra utför strikt definierade funktioner i myrstacken. Det finns myror - byggare, soldater, barnskötare. Det finns till och med myror - "levande tunnor", matkällor som inte gör någonting och inte ens rör sig.Myrornas favoritdelikatess är frön från olika träd och örter, som de samlar fram till ungefär mitten av sommaren. Femtio tusen frön av en vanlig asp väger bara 4 g (jämfört med själva myrans vikt är de naturligtvis väldigt tunga). Hur kan detta uttryckas i procent?
För att använda förhandsgranskningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com
Bildtexter:
"Gå i vinterskogen" GURIKOVA NADEZHDA VLADIMIROVNA lärare MBDOU "Kindergarten No. 9" Yashkino by Lektion - en cirkel som använder simulatorer mittgrupp
SYFTE - förbättring av barnets fysiska egenskaper: uthållighet, smidighet, hoppförmåga, snabbhet, styrka baserat på redan förvärvade motoriska färdigheter. Utrustning: gymnastikstavar 3 st. stora, fotspår, leksaker ekorre, björn, räv, igelkott, hare, träningsutrustning för barn: studsmatta, löpband, motionscykel, kaninmask, små julgranar, snöbollar, matta. Mål: Att öka barns motoriska aktivitet genom att använda simulatorer och icke-standardutrustning, förebygga plattfot och posturala störningar. Fixa poängen till 5. Förbättra indikatorerna för barns fysiska utveckling.
Klä dig VARMT OCH STÅ UPP MED MIG
Att komma till skogen nu. Du följer nästa steg. Vi är på rätt väg.
För att få oss snabbare. Måste hinder vi passerar. Vi stärker våra ben, vi går längs stockarna
För att göra oss starka. Det är nödvändigt för alla att stå i en cirkel. Starta övningen. Hur många djur finns det att ta reda på.
På vägen har vi en bula. Vi kommer att hoppa på det. Böj benen under dig, stärk dina ben. Börja hoppa högre. Räkna till 5 nu och hoppa ut.
Det finns en cykel i skogen, för idrottarnas djur. Skynda dig och sätt dig på den Håll ryggen rak och trampa. Stärk ditt hjärta.
Ovanlig väg, du går den nu. Titta på ditt andetag, andas med näsan. Gå på spåret. Och sedan, spring, spring, vad ser du framför dig?
Vi gick i skogen. Vi såg en räv, en varg, en björn och ekorrar, och naturligtvis en hare.
Gör nu snöbollar. Och slå varandra.
BARNEN GÅR I SKOGEN, ANDAS FRISK LUFT OCH DE SPELADE SPEL
Åh, vi är trötta på banan, Låt oss vila lite nu. Låt oss ligga på ryggarna vänner, det är dags att rita. Rita långsamt med foten. Julgran, sol och djur.
Nu log alla. Sträckte på sig och vaknade
Hejdå, hejdå alla!!!
På ämnet: metodologisk utveckling, presentationer och anteckningar
"Att leva sunt är att leva sunt!" Författarens teaterföreställning på vers för "Hälsodagen"
Sammanfattning av direkt pedagogisk verksamhet (utbildningsområde "Hälsa") för barn i mellanförskoleåldern "Frisk, allt är toppen!"
Lektionen bidrar till bildandet av en medveten inställning till en hälsosam livsstil, genom hälsobesparande teknologier, otraditionella metoder och konstnärliga uttryck....
Bildande av en hälsokultur för äldre förskolebarn i färd med att genomföra utbildningsprojektet "Hälsosamt - att leva hälsosamt!"
"Sjukdom är lättare att förebygga än att bota" - denna gyllene medicinregel får en speciell betydelse när det kommer till ungas dåliga vanor (tobak...
Projektet är långsiktigt, utformat för läsåret (från mars till maj) och riktar sig till förskollärare. Under projektets gång kommer lärarna att klargöra de juridiska dokumenten om problemet med att bevara...
Sammanfattning av GCD i seniorgruppen på ämnet: "En promenad i höstskogen"
Detta material kommer att vara användbart för lärare när de håller lektioner i den äldre gruppen. Den hölls med elever som en del av temaveckan "Gyllene hösten".
Sammanfattning av direkt pedagogisk verksamhet "En promenad i höstskogen" i seniorgruppen
Sammanställd och värd av: Aksenova Tatyana Anatolyevna, utbildare i den första kvalifikationskategorin för den kommunala budgeten för förskola utbildningsinstitution dagis av en allmän utvecklingstyp nr 95 "Rostochek", Volzhsky, Volgograd-regionenPrograminnehåll: Att utöka barns idéer om mångfalden i växtvärlden. Att bilda idéer om att för en person är en ekologisk ren miljö en hälsofaktor. Att ge kunskap om skogarnas artmångfald: lövträd, barrträd, blandad. Lär dig att namnge träd och buskars särdrag. Bygg respekt för naturen. Att systematisera kunskap om skogens fördelar i människors och djurs liv, om rätt beteende i skogen.
Preliminärt arbete. Samtal, läsning av konstverk om naturen. Didaktiska spel. Lösa gåtor. Samtal om beteendereglerna i skogen. Lära sig idrottsminuter "Vår skog är så bra!".
Material och utrustning: anteckningsbok; mediaprojektor; bilder som visar skogar, löv- och barrträd, buskar, svampar, bär och örtartade växter; vägplan
GCD-förlopp:
En ljudinspelning av ljuden från skogens ljud. Läraren gör en gåta:
Huset är öppet på alla sidor.
Den är täckt med ett snidat tak.
Kom in i det gröna huset -
Du kommer att se mirakel i det. (Barn: Skog)
vårdgivare: Just det, idag kommer vi att minnas allt vi vet om skogsriket. Varför behöver en person en skog? (barns svar)
Läraren uppmärksammar mediaprojektorduken, som föreställer en skog. Sammanfattar.: ”Vi kom till skogen med dig. Den skogsvänliga och vänliga välkomnar alla inom sitt område: den skyddar från solens brännande strålar, avslöjar många mysterier, behandlar med skogsgåvor. Skogen är livsmiljö för många skogsdjur och fåglar. Detta är deras hem, där de häckar, hittar mat och skydd. Skogen är människans sanna vän. Att promenera i skogen är mycket viktigt för människors hälsa. Skogen är hem för djur och växter. Skogen är en bondens vän. Skogen är planetens dekoration!
Han uppmärksammar barnen på det faktum att på stubben ligger ett brev adresserat till dem från den gamle Lesovichka.
Läser brevet högt:"Kära seniorer! Den gamle Lesovichok skriver till dig. Jag bor i skogen och jag blir väldigt glad om du kommer och hälsar på mig. Jag älskar skogen väldigt mycket och jag är alltid glad att se gäster! Med vänlig hälsning, gamle Lesovichok.
Inbjuder barn att komma ihåg beteendereglerna i skogen och ta en promenad.Pedagog: Jag har speciella karaktärer. Jag ska visa kort med skyltar, och du berättar för mig hur jag ska bete mig i skogen.
– Man får inte bullra i skogen.
– Man får inte skräpa ner i skogen.
- Du kan inte göra upp eld.
- Förstör inte fågelbon.
- Rycka inte upp växter.
- Bryt inte trädgrenar.
– I skogen måste du gå längs stigarna och titta under dina fötter.
Barn 1:
Om du kom till skogen för att gå, andas frisk luft,
Spring, hoppa och lek, kom ihåg, glöm inte
att man inte kan bullra i skogen. sjunger till och med väldigt högt!
de små djuren kommer att bli skrämda, de kommer att fly från skogsbrynet.
bryt inte grangrenar. och kom ihåg oftare:
Barn 2:
Rensa skräp från gräs! du behöver inte plocka blommor!
skjut inte från en slangbella, du kom inte för att döda!
låt fjärilarna flyga, Ja, vem stör de?
det finns ingen anledning att fånga alla, stampa, klappa, slå med en pinne.
Du är bara en gäst i skogen. Här är ägaren gran och älg.
Ta hand om deras frid, trots allt är de inte våra fiender!
Pedagog: Killar, idag föreslår jag att jag ska ta en promenad i skogen. - Bär dunjackor, hattar med öronlappar. - Vad? (Vi har inga dunjackor, varma mössor.). - Varför? (Värma). - Vad ska vi ha på oss? (Jackor, stickade mössor). - Vilka kläder? (Höst). - Från skor? (Gummistövlar, sneakers). - Och stövlar, för vilken säsong? (För vintern). Vad har du på dig? (Ja). Vilket är det bästa sättet att ta sig in i skogen? (Det pågår en diskussion om problemet. Vi kommer fram till att en cykel är den bästa transporten för en promenad, eftersom den är tyst, inte förorenar luften och det är lätt att ta sig runt hinder.) Vi sitter på cyklar . (Barn imiterar cykelrörelser). En bild av skogen projiceras på skärmen. Läraren läser:
Vår skog är så bra!
Bättre skog hittar du inte!
Vi har saker att göra i skogen,
Vi är ingenstans utan skog.
Vi ska skydda skogen och hjälpa alla tillsammans,
Både djur och fåglar kommer att behöva hjälp.
Du växer upp för människors glädje
Vi kommer att vara vänner med dig
God skog, mäktig skog,
Full av sagor och underverk!
Pedagog: Lägg märke till hur vacker och tyst skogen är. Låt oss gå längs stigarna. Låt oss först gå med blicken längs den blå stigen, sedan längs den röda, sväng och gå längs den gröna.
Han frågar vad den skog heter där det växer björkar, lönnar, ekar, bergaska? Sammanfattar barnens svar:"En sådan skog kallas lövfällande eftersom det växer lövträd och buskar i den."
Lövträd på mediaprojektorduken.
Läraren frågar vilka andra typer av träd barnen känner till. Sammanfattar barnens svar:"Barrträd är tall, ceder, gran, gran och andra. En sådan skog kallas barrträd.
Barrträd på skärmen av en mediaprojektor.
Läraren frågar:”Vad heter skogen där det växer löv- och barrträd? Vilken skog går vi i? Löv- och barrträd växer i blandskog, vi går i blandskog. Läraren leder barnen att förstå att vi hjälper växter och djur genom att hålla skogen ren och snygg.
En bild av en blandskog projiceras på skärmen.
Pedagog: Att promenera i skogen är mycket bra för hälsan. Låt oss ta en promenad på fältet.
Fizkultminutka.
Vi tar korgar
Låt oss gå till skogen efter bär. (Barn går i en cirkel efter varandra.)
Ett två tre Fyra Fem,
Låt oss leta efter bär. (De stannar, utför en "fjäder", klappar händerna.)
Låt oss springa längs stigen (Kör i cirklar.)
Låt oss hoppa över vattenpölar. (Hoppar på två ben.)
Vi tittar under löven (De sitter ner.)
Samla bär till middag: (Imitera att plocka bär.)
Björnbär och hallon,
Blåbär och viburnum. (De går på plats.)
Klasar av mogna lingon
Och några jordgubbar. (Utför "vår", klappa händerna.)
Buskar på mediaprojektorduken.
Läraren frågar: Hur skiljer sig träd från buskar? Det är sant att ett träd har en stam från roten, och en buske har flera ganska tunna stjälkar - stjälkar. Vilka buskar känner du till? Berätta för oss om buskarna - hagtorn, björnbär, havtorn, lila, vildros och andra. (Barnsvar.) Hallon och vinbär är också buskar. De växer både i skogen och på landet. Frukterna (bären) av dessa buskar är mycket välsmakande och hälsosamma. Vilka andra bär växer i skogen? (Jordgubbar, blåbär, blåbär, lingon.)
Läraren frågar: Vilka andra växter finns det i skogen? Just det, svampar. Svampar är ätbara och oätliga. Svampplockare skär dem försiktigt med en kniv för att inte skada roten (mycel). Då kommer det att växa svamp på denna plats. Svamp livnär sig på människor och skogsbor. Älskar speciellt ekorrsvampar. Hon torkar dem till och med för vintern och lägger dem i en fördjupning."
Det finns bär och svamp på mediaprojektorsduken.
Läraren frågar: Vilka andra växter finns det i skogen? (Barnsvar.) Hos örtartade växter, maskros, groblad, blåklocka, är stjälkarna mjuka, saftiga. Det finns många vackra örtartade växter i skogen som blommar väldigt vackert!”
Örtartade växter på skärmen av en mediaprojektor.
Läraren uppmärksammar barnen på att det återigen finns ett brev från den gamle Lesovichok på stubben och läser upp det:"Killar! Vad du gladde mig - du iakttog alla beteendereglerna i skogen. Jag vill ge er bilder på skogsväxter. Jag föreslår att färglägga alla växter och tillsammans med vuxna utarbeta boken "Skogens växter". Den här boken hjälper dig att lära känna naturens underbara värld ännu bättre. Och jag ser alltid fram emot ditt besök. Att promenera i skogen är mycket användbart för barn och vuxna! Med vänliga hälsningar! Med vänlig hälsning, gamle Lesovichok.
Läraren bjuder in barn att färglägga växter på fritiden och göra ett collage "Höstskogen".
För att använda förhandsgranskningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com
Bildtexter:
En promenad i skogen Utförd av en lärare i den första kategorin av MDOU "Kindergarten av en kombinerad typ nr 54", Saratov Dementieva Valentina Vladimirovna.
Uppföranderegler i skogen
Stammen blir vit, mössan blir grön. Står i vita kläder, dinglande örhängen. Jag sätter på apelsinpärlor till hösten Med en lite bitter, men behaglig smak. På vintern kommer de att kunna njuta av domherre, pichuga, nötskrika och mes.
Han är i skogen, som en hjälte - helt enorm - upp och ner! Bladet är vackert, snidat, grönt på sommaren och våren. Höstjätten tar gärna på sig sin bruna outfit. Från grenarna, som för trick, kommer han att skissa ekollon. På varma sommar är det grönt, med en frodig och skuggig krona. På hösten är den gul, röd eller orange - vackert! Senare, löven, som handskar, han tappar i oordning. Hur som helst, vad heter han? gissade? Det här är ... (lönn).
Lövskog Hej, skog, tät skog, Full av sagor och under! Vad pratar du om med löv En mörk, stormig natt? Vad viskar du i gryningen, täckt av dagg som i silver? Vem gömmer sig i din vildmark? Vad för djur? Vilken fågel? Öppna allt, dölj inte: Du förstår - vi är våra egna!
Kungsgran - högfärdig på avstånd, och nära - ett mysigt hus ... Här väntar vi ut regnet. Y. Nasimovich Tallarna vill växa till himlen, De vill svepa himlen med sina grenar, Så att vädret blir klart under året. Tokmakova I.
Barrskog I barrskogen, där lugn och svalka, tallar och granar står i led. De behöver inte byta kläder, De tittar längtansfullt på vårriten. Stränga jungfrur bugade sig för vintervinden i tystnadens strålar. Smala träd kommer knappast att beröras av vårens budbärares klangfulla triller.
Blandskog Så björkarna klamrar sig fast vid tallarna, De vred sina flätor med mossa, Ah, vackra örhängen - De vaknar i tallarna - kärlek! De klamrar sig försiktigt fast vid smaragdskönheten, Och fluffigt nickande, Böjer sina huvuden för lövverket.
Fizminutka "Gå i skogen" Vi kommer att vila lite, (Stå upp, benen samlade, händerna) Låt oss resa oss, ta ett djupt andetag. (genom sidorna - upp - andas in, sänk ner - andas ut) Barnen gick genom skogen, (Gå på plats,) De såg på naturen. (Huvudet svänger vänster-höger) De tittade upp mot solen (Stå på tår, armarna genom sidorna) Och deras strålar värmde. (upp och titta upp.) Vi har mirakel i världen (Sätt dig ner, händerna på bältet.) Barn har blivit dvärgar. Och sedan stod alla upp tillsammans (Stå på tå, händerna på bältet,) Vi blev giganter. (Rakt ryggen, sträck upp sig.) Fjärilar flög, (springer på plats, viftar mjukt med armarna.) De viftade med sina vingar. Vi klappar tillsammans, (klappar händerna,) stampar med fötterna. (Stampar är på plats.) Vi tog en bra promenad (Barn sätter sig på sina ställen) Och vi var lite trötta. (Och lyssna på fåglarna som sjunger.)
Buskar Den största skillnaden mellan en buske och ett träd är att en buske inte har en distinkt huvudstam (stam). Vid busken, omedelbart från roten, avgår många tunna stammar och bildar en buske. Genom denna mycket karakteristiska egenskap kan man alltid lätt skilja en buske från ett träd.
örtartade växter
Svampar Borovik I höstskogen att jaga Med en låda skyndar en svampplockare. Svampplockare att hitta jakt Stor ren ... (boletus). Flugsvamp Titta så gott! Röd hatt med prickar, spetskrage - Han är inte ny i skogen!
Fizminutka "För hallon". Låt oss gå till skogen efter hallon, låt oss gå till skogen. (barn leder en runddans, håller hand) Vi ska plocka upp mogna bär, vi ska plocka upp. (de går i en cirkel, böjer sig ner, som om de plockar bär) Solen står högt, (de står vända i en cirkel, sträcker upp armarna) Och det går en stig i skogen. (de böjer sig ner och försöker nå golvet) Min söta du, (de går i en cirkel och håller varandra i handen) Hallon.
På ämnet: metodologisk utveckling, presentationer och anteckningar
Samtal med barn i äldre förskoleåldern inom utbildningsområdet "Kunskap" "Vad växer i skogen?" Vem växer i skogen?
Syfte: Att klargöra idén om skogen som ett samhälle där växter (träd, buskar, örter, svampar) och djur (djur, fåglar, insekter, groddjur) lever. Lär dig att fastställa de enklaste orsakerna ...
Ett samtal om skogen och beteendereglerna i skogen
Material om invånarna i skogen: träd, insekter, fåglar, djur, svampar, bär som växer i skogen och tar hand om dem, om beteendereglerna i skogen ....