Vitrysslands president föreslog att man i parlamentet skulle överväga frågan om att börja skolklasserna inte klockan 8 utan klockan 9. ”En timme för ett barn att sova på morgonen är en god gärning. Han kommer inte somna tidigt på kvällen i alla fall. Som vissa lärare säger: vakna klockan 7 på morgonen – gå och lägga dig tidigare. Kom ihåg dig själv: gick du ofta och la dig tidigt? - sa den vitryska ledaren under ett tal i Oval Hall den 7 oktober.
Som noterat Kandidat för medicinska vetenskaper, barnläkare Viktor SOLNTSEV, sömn är en viktig komponent i ett hälsosamt psyko-emotionellt tillstånd hos barn. Dessutom, om en förstaklassare sover mindre än 7-8 timmar om dagen, minskar hans prestation med 30%. Därför kommer en extra timmes sömn ur medicinsk synvinkel att gynna barnet.
Början av klasserna på skolan regleras av sanitära normer. De föreskriver att klasserna inte ska börja före 8.00 och sluta efter 20.00. Samtidigt finns det i många utbildningsinstitutioner en outtalad rekommendation att inte tilldela kontroll, oberoende, laboratoriearbete och andra viktiga typer av arbete till de första lektionerna.
Förresten, i många landsbygdsskolor i Vitryssland börjar klasserna redan klockan 9.00. Första lektionen i lyceum är vanligtvis satt till 8.30. Detta beror på behovet av att ta hänsyn till barnens intressen som kommer för att studera från avlägsna områden i en stor stad, och ibland från förorterna.
Inte så enkelt
Föreståndaren för en av Minskskolorna tror att en senareläggning av lektionsstarten på skolan kan förvandlas till oväntade problem. Så föräldrar vars arbetsdag börjar klockan 8.00 kommer att möta ett problem: vad ska man göra med sin son eller dotter, elever i första klass, innan skollektionerna börjar? Kom för sent till jobbet och ta med barnet till lektionen på egen hand eller "koppla ihop" morföräldrar?
En senare start av skoldagen kan också orsaka problem på läroanstalter där det finns ett andra skift. Skiftet i morgonschemat kommer också att påverka lektionsstarten för eleverna i det andra skiftet, därför kommer lektionerna för dem att sluta senare. I vissa fall kommer barn att återvända hem närmare 20.00. Eller så måste lektionen vara mindre än 45 minuter.Och hur är de?
I Ryssland och Ukraina är starttiden för lektionerna i skolan 8.00. Men som hos oss kan det i vissa fall ändras. Till exempel, i vissa utbildningsinstitutioner i Moskva, Kiev och andra stora städer, på grund av trafikstockningar, kan klasserna börja klockan 8.30 eller 9.00. Oftast börjar studierna klockan 8 i Polen, Litauen och Lettland.
I vissa skolor i Kina börjar lektionerna klockan 7.30, i Japan klockan 8.45, i USA mellan 8 och 9 och i Australien kommer eleverna till klassen klockan 9.00.
Finska skolbarn sätter sig vid sina skrivbord kl. 9.00. Lärare lägger inte mer än 4 timmar om dagen på undervisning. Veckan är fem dagar, men fredagen är en förkortad dag. När allt kommer omkring, en annan idé om finska skolor: du studerar mindre - du vet mer!
USA
Det finns många privata skolor i New York, och många har sina egna regler. I vissa skolor kan en lektion vara i 50 minuter.
Skoldagen börjar 8.30 och slutar, med minsta antal lektioner, 14.30.
Bildkälla: wikimedia.org
Studier måste jag säga är intensiva, men de vilar ofta - förutom helgdagar finns det även amerikanska nationella och judiska helgdagar.
Kanada
I kanadensiska skolor är lektionens längd 75 minuter. Lektionerna börjar 9:10 och slutar 15:30. Intressant nog får eleverna betyg i procent (till exempel är 50-60% en "trea", 65-75% är en "fyra").
Indien
Skolbarn studerar i 6 dagar, ibland 6-8 lektioner per dag, som varar 35 minuter.
Bildkälla: radical.ru
Lektionerna börjar kl 9.
Israel
Lektionerna börjar kl 8 och slutar 13:00.
De flesta skolor tränar dubbellektioner, d.v.s. 1 lektion kan ta 90 minuter (2 gånger 45). Israel har en sexdagars skolvecka, men ovanligt nog börjar den på söndag. Lördag är en ledig dag.
Utbildningssystemet i Israel är uppdelat i 3 stadier, där grundskolan är en separat enhet.
Det finns många av dem och de finns flera i varje stadsdel.
Så även i grundskolan kan barn i 6-7 års åldern klara sig själva. I regel från hemmet till skolans tröskel 5-10 minuter till fots (i värsta fall 15).
Japan
Lektioner i skolor börjar 8:30 - 8:45 och tar 45 minuter vardera.
Rasterna är 5-10 minuter, men i grundskolan är det 20 minuter. Kl 12:30 - lunch, varefter grundskoleeleverna går och gymnasieeleverna pluggar vidare.
Bildkälla: pixabay.com
I gymnasieskolan är det 6-7 lektioner, de slutar runt 16 timmar. Varför så sen? Eftersom eleverna har 50 minuter på sig till lunch. I Japan, "sex dagar", men varannan lördag är en ledig dag. Lördagslektionerna börjar vanligtvis 8:30 och slutar 15:00.
Vilket lands erfarenhet kan tjäna som exempel?
Amerikanska forskare är säkra på att moderna barn lider av kronisk sömnbrist. Experterna berättade för VM om fördelarna och nackdelarna med det andra skiftet.
Tvister om när klasserna ska börja i skolan har pågått länge och på olika nivåer: lärare bråkar, tjänstemän bråkar, läkare bråkar och i slutändan bråkar eleverna själva. Under de senaste 30 åren har tiden då klockan ringde för den första lektionen ändrats flera gånger i ryska skolor, från 8 till 9 på morgonen. Vissa hade "tur" (och kanske inte ens inom citattecken) som studerade på det andra skiftet, när lektionerna började på eftermiddagen.
Som vi skrev tidigare finns det ingen konsensus bland lärarna om det andra skiftet. Vissa tror att utvilade barn är mycket mer produktiva, lär sig materialet bättre, har mer intresse för ämnen. Å andra sidan, med en sådan daglig rutin, finns det praktiskt taget ingen tid över för fritidsaktiviteter. Det är ingen mening att gå till cirklar och sektioner på morgonen - trots allt måste du få tillräckligt med sömn, annars varför studera på det andra skiftet? På kvällen behöver du göra dina läxor, och ibland behöver du koppla av.
Jag minns själv hur vi pluggade på det andra skiftet, - säger pedagogisk psykolog Anna Burmistrova. - Klasser överförs växelvis till den första, sedan till den andra. Och de som kom till skolan på morgonen avundades de som kom nästan vid middagstid. Men det tog en vecka att plugga på andra skiftet, som alla förstod - inget bra. Dagens utbildningsprogram innebär en ännu större belastning för barn, och det är svårt för barn att ens hinna göra alla "läxor", för att inte tala om underhållnings- och sportavdelningar.
Under en studie utförd av amerikanska forskare studerades två grupper av skolbarn. Den första lektionen började 07:50, den andra kom till den första lektionen 8:45. Den andra gruppens prestation ökade med fem procent.
Men även med hänsyn till de biologiska egenskaperna hos människor i olika åldrar, varnar psykologer: tonåringar själva kan förvandla avhandlingen om ungdomars "ugglor" till en effektiv "ursäkt".
Naturligtvis är det orealistiskt att lägga en tonåring klockan 22.00, säger psykologen Daria Chunina. – Samtidigt behöver föräldrar vara beredda på manipulation. Till frasen: "Gå och lägg dig, klockan är redan två på natten," kan de kontrastera det vetenskapliga faktumet: "Jag är en tonåring, jag är en nattuggla, jag kan inte somna så här tidigt." Du måste veta måttet i allt. Barn tror alltid att deras energi är oändlig, men nervös utmattning ackumuleras, och mer eller mindre svår stress kan orsaka ett nervöst sammanbrott. I allmänhet är forskarna överens om att början av skoldagen är ett fall då halva åtgärder kommer att efterfrågas. Det kommer att vara effektivt att överföra samtalet till den första lektionen i en timme eller två, men inte under en halv dag.
För varje förälder vars barn gick i skolan är det viktigt att veta vilka regler utbildningsinstitutionen styrs av när man väljer en belastning för barn. Dagens längd bestäms av gällande bestämmelser i SanPiN. Om den överträds utsätts ansvariga personer för disciplinansvar eller sanktioner i form av böter. Så, hur lång är lektionen i skolan När börjar och slutar skoldagen?
Om schemat genereras med fel, kan institutionen få imponerande böter.
Samtidigt är både institutionen själv och dess chef föremål för sanktioner. Så institutionen måste betala 70 000 rubel, direktören - 7 000 rubel (artikel 6.7 i Ryska federationens kod för administrativa brott).
Dessutom kan grundaren besluta att ta ledningen på disciplinärt ansvar i form av en anmärkning eller tillrättavisning (artikel 192 i Rysslands arbetslagstiftning).
Särskild uppmärksamhet bör ägnas åt schemat. När discipliner läggs till måste standarderna fortfarande upprätthållas och kraven som specificeras i SanPiN 2.4.2.2821-10 måste uppfyllas.
Dela in klassen i grupper på lektionerna.
Klasser (paralleller) kan delas in i grupper. Denna händelse är nödvändig för de utbildningsinstitutioner som lär ut flera språk (utländska, infödda). Uppdelningen tillåter också arbets- och idrottsklasser.
Det är värt att notera att skolan inte alls är skyldig att tillgripa ovanstående förfarande. Sådana rekommendationer bör dock inte försummas, eftersom detta ökar utbildningens effektivitet.
Fritidsaktiviteter i skolan.
Också av ingen liten betydelse är frågan om att varva lektioner med extra klasser. Institutionen har rätt att ta detta steg med en fullständig övergång till Federal State Educational Standard.
Raster bör inte hållas i enlighet med de allmänna kraven (45 minuter), eftersom fritidsaktiviteter skiljer sig från klassrumsaktiviteter i sin form.
Om en utbildningsinstitution fortsätter utbildningsverksamheten i enlighet med FC SES, kan aktiviteter utanför läroplanen inte blandas med den allmänna utbildningsprocessen.
Det är nödvändigt att separat schemalägga valfria och lektioner. Samtidigt ska en paus på 45 minuter eller mer hållas mellan tilläggslektioner och sista lektionen.
Viktig! 19/20 är det sista året då utbildningsverksamhet är tillåten inom ramen för FC SES.
Övergångsperioden för den federala statliga utbildningsstandarden för skolor kommer att sluta 2020/21 (enligt order från Ryska federationens regering daterad 07.09.10 nr 1507-r).
Bestämmelserna i SanPiN, som bör följas vid upprättande av schema i skolan.
Huvuddokumentet som reglerar reglerna för bildandet av ett dokument, enligt vilket skolbarn studerar, är SanPiN 2.4.2.2821–10.
Akten innehåller bland annat information om lektionernas längd, deras start- och sluttider samt pauser mellan skift.
Dessutom bör förvaltningen övervaka den enhetliga fördelningen av belastningen under skolveckan.
Vilken tid börjar och slutar lektionerna i skolan?
Det är obligatoriskt att börja klasserna tidigast kl. 08.00 (punkt 10.4). Längden på dagen för elever är lika med längden på 6 lektioner (45 minuter för årskurs 2-4 och 35-40 minuter för förstaklassare).
Många har en fråga vilken tid slutar den 6:e lektionen i skolan.
Det beror på skiftet: för den första - till 13:30, och för den andra - till 19:30. Samtidigt får elever i årskurserna 5, 9 och 11 inte studera på andra skiftet.
Det är inte heller tillåtet att organisera processen i mer än två skift. Mellan de senare måste ett intervall på trettio minuter hållas.
Veckobelastningen är jämnt fördelad. Det krävs att man tar hänsyn till barns dagliga och allmänna mentala prestation, såväl som ämnens svårighet.
I mitten av veckan är det lämpligt att öka nivån av mental aktivitet genom att ladda minderåriga med lektioner med högsta poäng (kemi, algebra, fysik, etc.).
Vid den angivna tiden är det också tillåtet att öka antalet klasser jämfört med början och slutet av veckan.
Hur utvärderas schemat och är föräldrar involverade?
Denna fråga ligger inom behörigheten för biträdande direktören för WRM. Efter att ha avstämt dokumentet med kraven i SanPiN och kontrollerat schemat för fel, kan lagen antas eller justeras.
Om problem uppstår relaterade till brott mot ett antal rättsliga normer som inte kan lösas, så förs de till det pedagogiska rådet med lärare.
Detta gör att vi kan ta fram en plan för de kommande sex månaderna och få ordning på dokumentationen.
Utkastet till schema är tillåtet att diskuteras med aktiva föräldrars medverkan. De senare har rätt att föreslå sina egna justeringar, även när det gäller cirklar och sektioner.
Diskussionen kan föras direkt eller genom att skicka blanketter (enkäter). Om det är omöjligt att ta hänsyn till eventuella önskemål ska skolan utarbeta ett motiverat svar.
Hur många lektioner i grundskolan: stegläge?
De kräver en speciell relation, eftersom skolan är en ny upplevelse för dem. I vissa utbildningsinstitutioner används ett steg-för-steg-läge av klasser.
Det senare är ett schema som gör att barn snabbt kan anpassa sig till en främmande miljö.
Metodikens grundläggande princip är att gradvis och konsekvent öka belastningen (klassernas varaktighet och deras antal).
För att organisera ett sådant system måste du inkludera i det dagliga schemat:
- 3 lektioner à 35 minuter i september;
- 4 lektioner à 35 minuter i december;
- 4 lektioner á 40 minuter i maj.
Sista 4:e lektionen ska avslutas senast 11:20. I september-december reduceras den angivna tiden med 10 minuter.
Slutsats.
Således är längden på en lektion i skolan för årskurs 2-11 45 minuter.
De studerar mindre med 5 minuter från januari till mars och med 10 minuter under första halvåret. Dessa normer är fastställda av nuvarande SanPiN.
Dessutom innehåller dokumentet många andra schemaläggningskrav som måste uppfyllas vid godkännande av ett utbildningsdokument.