Provförberedelse. Presentation "Förberedelse för examen i matematik (från arbetslivserfarenhet)" Presentationer förberedelse för examen på ryska språket

Presentationerna har uppdaterats i enlighet med ändringarna för läsåret 2018/2019. d. Lade till material till den nya versionen av uppgift 2.

Vi erbjuder dig material för att förbereda sig för de svåraste teoretiska frågorna testa en del av provet på ryska språket. Presentationer för föreläsningar görs i samma stil och innehållsmässigt länkade. Det viktigaste materialet upprepas på ett eller annat sätt i flera föreläsningar.Som du kan se i exemplet nedan försökte vi visualisera komplext teoretiskt material så mycket som möjligt, vilket är mycket viktigt för moderna skolbarn. Resultatet blev en kort lärobok om stil för gymnasieelever i presentationer och tilläggsövningar.

Teoretiskt material du kan konsolidera i praktiken. Praktiska uppgifter ingår i varje presentation och förbereds för utskrift i A4-format. Ett stort radavstånd i texterna gör att du kan göra inskriptioner ovanför orden under analysen. Texter för analys är valda på ett sådant sätt att eleverna kan se nästan alla studerade uttrycksmedel, sätt att koppla ord, typer av tal och typer av fel.

Referensinformation samlas i kompakta tabeller som kan skrivas ut och distribueras till eleverna.

Ingår:

Presentation "Uppgift 5. Paronymer" (14 bilder)
Presentation "Uppgift 6. Lexikala fel" (17 bilder)
Presentation "Uppgift 7. Fel på morfologisk nivå" (49 bilder)
Presentation "Uppgift 8. Grammatikfel" (39 bilder)
Presentation "Uppgift 22. Textens betydelse" (29 bilder)
Presentation "Uppgift 23 . Typer av tal" (20 bilder)
Presentation "Uppgift 24 . Lexicology" (42 bilder)
Presentation "Uppgift 25 . Kommunikationssätt för förslag" (17 bilder)
Presentation "Uppgift 26 . Lexikaliska medel" (34 bilder)
Presentation "Uppgift 26 . Lexikaliska uttrycksmedel" (23 bilder)
Presentation "Uppgift 26 . Syntaktiska uttrycksmedel" (30 bilder)
Presentation "Uppgift 26 . Öva på öppna uppgifter FIPI "(11 bilder)
Övningar för att förbereda för uppgift 6, nycklar och ordförråd för vanliga pleonasmer (9 sidor)
Tabell för uppgiften 26 (1 tabell jpg)
Tabeller "Ordformer" (3 sidor med tabeller "Form av ackusativ och genitiv kasus av vissa ord", "Pluralform av vissa ord", "Substantivs kön", "Deklination av siffror")
Lista över paronymer.
Texter för stilistisk analys (10 texter förberedda för tryckning)
Ett set för en lektion om fraseologiska enheter (en sammanfattning av lektionen, övningar och kort för praktiskt arbete, redo för tryckning).
Kort fraseologisk ordbok.
Service delar av tal för uppgift 2 (listor med ord och text för analys).

Alla texter och presentationer i pdf-format

Några bilder från en av presentationerna för ett exempel

Användare frånstatus Lärare kan ladda ner detta material gratis från denna länk:ladda ner presentationer för att förbereda för Unified State Examination på ryska språket >>>
Använd filtret för att välja presentationer om önskat ämne. Ange USE-taggen.

Unified State Examination (USE) är den huvudsakliga formen av statlig slutlig certifiering för utbildningsprogram för sekundär allmän utbildning, som utexaminerade från ryska skolor måste klara efter att ha avslutat årskurs 11, såväl som en form av inträdesprov för antagning till ryska universitet.

Obligatoriska prov för att få ett certifikat är ryska språket och matematik. Resten av föremålen är valfria.

ANVÄNDNING 2018 - presentation från Rosobrnadzors officiella webbplats

Rosobrnadzors webbplats publicerar med jämna mellanrum användbar information för akademiker och deras föräldrar i avsnittet "Informationsmaterial".

Användbara internetresurser om provet

När du förbereder dig för prov bör du först och främst vara uppmärksam på Rosobrnadzors webbplats (www.obrnadzor.gov.ru) och den officiella informationsportalen för det enhetliga provet (www.ege.edu.ru) - information om Där publiceras först Unified State Examination, som på ett eller annat sätt kan vara av intresse för framtida deltagare.

För att ta reda på vad som väntar dig vid provet i ett visst ämne rekommenderar vi att du hänvisar till webbplatsen för utvecklarna av provmaterial för provet - Federal Institute for Pedagogical Measurements (FIPI) (www.fipi.ru), som innehåller mycket användbar information.

För att förstå hur man gör undersökningsarbetet bör du först och främst bekanta dig med demoversionerna av kontrollmätmaterialen (CMM) för USE i ämnena för detta år (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii- specifikacii-kodi-fikatory). De kommer att hjälpa till att få en uppfattning om strukturen för framtida KIM, antalet uppgifter, deras form och komplexitetsnivå.

Dessutom, i demoversionen, ges kriterierna för att utvärdera utförandet av uppgifter med ett detaljerat svar. Det är viktigt att bekanta dig med dem för att förstå kraven på fullständighet och riktighet i registreringen av svaret.

En fullständig lista över frågor och ämnen som kan stötas på i tentamen ges i kodifieraren av innehållselement och krav för nivån på utexaminerade. Den kan användas när man gör upp en plan för genomgång av material inför en tentamen.

På FIPI:s webbplats finns också en Open Bank of USE-uppgifter (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), som innehåller flera tiotusentals uppgifter som används för att kompilera varianter av KIM ANVÄNDNING i alla akademiska ämnen. Det hjälper dig att navigera i examensmaterialet och träna på att utföra standarduppgifter.

Förresten, på samma plats finns en Open Bank of OGE-uppgifter (Betyg 9), samt träningsuppgifter för elever med funktionshinder.

På Rosobrnadzors Youtube-kanal https://www.youtube.com/user/rosobrnadzor kan du hitta många filmer som ger rekommendationer om hur man förbereder sig för provet i olika ämnen och andra.

USE är ett prov, vars framgångsrika resultat (i matematik och ryska) gör att du kan få ett certifikat för sekundär allmän utbildning, samt ge dem när du går in på ett universitet.

Baserat på resultaten från Unified State Examination kan du ansöka till fem universitet för tre specialiteter i varje, det vill säga du har 15 alternativ, och du kan välja det mest önskade av dem. Du kan förresten ansöka till universitetet via e-post.

Du har möjlighet att lära dig hur du klarar USE: under hela din skolgång genomför du då och då uppgifter som liknar de du kommer att få på USE. Du kan perfekt träna för att klara provet! Du väljer en del av de ämnen som du ska tenta i - vilket innebär att du så fort du bestämmer dig för detta kommer att kunna agera målmedvetet för att förbereda dig inför tentamen.

Du kan ta hänsyn till dina önskemål för ditt framtida yrke och förbereda dig för tentamen i de ämnen du behöver för antagning.

Plugatyreva Olga Nikolaevna lärare i ryska språket och litteraturen, MBOU "Secondary School of byn Krasny Yar", Saratov-regionen, Engels District [e-postskyddad]

glida 2

A1 Ortoopiska normer Stressregeln i form av preteritum av verb. I feminina former faller accenten på ändelsen -a. I maskulina, neutrum och pluralformer - på första stavelsen: UNDANTAG: klala, krala, skickad, levde. [e-postskyddad]

glida 3

A4 Syntaktiska normer (konstruktion av en mening med en participomsättning) det är möjligt att använda en participomsättning i en opersonlig mening med en infinitiv: [e-postskyddad]

glida 4

 Fälla! Den kan inte ersättas om det inte finns någon infinitiv i den opersonliga meningen, som adverbialomsättningen skulle kunna syfta på, utan det finns en kombination av ett verbpredikat med ett pronomen eller ett substantiv i rollen som ett objekt. När jag tittade ut genom fönstret kände jag mig ledsen (GÖR INTE, för det finns ett tillägg till mig) om den adverbiala omsättningen syftar på passiva particip, eftersom i det här fallet stämmer inte föremålet för handlingen uttryckt av predikatet och föremålet för handlingen som anges av gerundan: Efter att ha rymt hemifrån hittades pojken (INTE, eftersom pojken flyr från huset, men andra människor hittar honom!) [e-postskyddad]

glida 5

A6 Grammatiska normer (syntaktiska normer) DET ÄR OMÖJLIGT att ersätta den attributiva klausulen med participomsättning om: om i meningen istället för ordet VILKA finns allierade ord WHERE, WHERE, WHERE, NÄR: Inte långt från huset där författaren bodde , det växte en hög poppel (= Inte långt hemifrån, där författaren bodde, växte en hög poppel). Tips. Om det finns en liknande mening i de föreslagna svaren får du gärna stryka över den.  Fälla! Ibland i uppgift A6 i en mening VEM, VAD, VAD, VEM kan fungera som allierade ord. De kan lätt ersättas av det relativa pronomenet WHICH in [e-postskyddad]

glida 6

A9 erbjudande. Grammatisk (predikativ) grund för meningen. Ämne och predikat som huvudmedlemmarna i meningen Oftast väcker definitionen av ett enkelt verbalt predikat, uttryckt i mer än ett ord, tvivel: Jag kommer att delta i utställningen. I det här exemplet kommer jag att delta - en komplex form av framtidstiden, som definieras i syntax som ett enkelt predikat. Och kombinationen att delta är en fraseologisk enhet, som kan ersättas med ordet delta. Därför har vi ett enkelt verbalt predikat.  Fälla! Ofta gör de ett misstag och kallar följande konstruktion enkla verbala predikat: Allt i Moskva är mättat med verser, genomborrat med rim. Detta fel beror på två faktorer. [e-postskyddad]

Bild 7

För det första bör en kort passiv particip särskiljas från verbets pretensform. Kom ihåg! Det korta participet har suffixen -T-, -N- och verbet -L-. Så, impregnerad, genomborrad - det här är korta passiva particip. För det andra har vi ett predikat, som uttrycks i bara ett ord, men vad är det - enkelt eller sammansatt? Försök att lägga till något adjektiv för tid till meningen, till exempel i början av 1900-talet, och se hur dessa former beter sig. I början av 1900-talet var allt i Moskva mättat med poesi, ramsor punkterades. Ett gäng var dyker upp och predikatet håller redan på att bli sammansatt .. Om du alltså i en mening stöter på predikat uttryckta av korta passiva particip, så har du att göra med ett sammansatt nominalpredikat. [e-postskyddad]

Bild 8

A13. Rotstavning. Fälla #1! Du kan inte kontrollera vokalerna i roten med ett verb med suffixet -YVA- (-IVA-): bra - att putsa. Som du kan se, är det en växling av ljud, och du kan göra ett misstag.  Fälla #2! På modern ryska finns det många parallella ord från de fornryska och gammalslaviska språken: port - portvakt, begrava - skydd, guld - guld, kyla - svalka. [e-postskyddad]

Bild 9

 "Memory" Gryning, blixt, lysa upp ordet "ZAREVO" Jag ska kolla [e-postskyddad]

Bild 10

A14. Stavningsprefix. [e-postskyddad]

glida 11

Särskilj!  Fälla! DIS- är ett främmande språk prefix, så det ändras inte i skrift (DISHARMONY) [e-postskyddad]

glida 12

A15. Stavning av personliga ändelser av verb och suffix av presens particip.  Fälla! Bestäm verbets initiala form korrekt: Gardin-1 ref. visa (gardin)  "Memory" [e-postskyddad]

glida 13

A20. Skiljetecken med separata medlemmar av meningen (definitioner, omständigheter) [e-postskyddad]

Bild 14

Skiljetecken i meningar med ord och konstruktioner som inte är grammatiskt relaterade till meningens medlemmar. I den här uppgiften kommer du att stöta på ett sådant fenomen på ryska som inledande ord och konstruktioner. Särskilj! [e-postskyddad]

glida 15

 Fälla #1! De är inte inledande och kännetecknas INTE av kommatecken: lite i taget, i början, plötsligt, som om, trots allt, förment, i slutet, knappast, trots allt, ens, knappast, uteslutande, exakt, som om, nästan , som skulle, bara, dessutom, under tiden, genom förslag, helt enkelt, genom beslut, genom dekret, ungefär, dessutom, nästan, därför, helt enkelt, beslutsamt, en gång, som om, ovanpå allt, eftersom, så att säga, avgörande , exklusivt, här, ungefär, till och med. Fälla #2! Partikeln brukade separeras med kommatecken. [e-postskyddad]

glida 16

A22. Skiljetecken i en enkel sammansatt mening Fälla #1! En mening kan ha flera rader av homogena medlemmar, så skilja mellan konstruktioner med homogena medlemmar av meningen sammankopplade genom upprepade sammanslutningar, och konstruktioner med flera rader av homogena medlemmar, som är sammankopplade inom en rad av en enda förening. (Detta är en mening med tre rader av homogena medlemmar: två homogena subjekt, två homogena predikat och två homogena omständigheter) [e-postskyddad]

Bild 17

 Fälla #2! Frasologiska vändningar (stabila ordkombinationer): Utan anledning Och dag och natt Och gammal och ung Och skratt och sorg Och här och där Varken fram eller tillbaka Ett kommatecken inuti dem Varken ja eller nej Utan anledning alls Varken fisk eller kött Varken ljus eller gryning eller hörsel eller ande [e-postskyddad] inte placerad!

Bild 18

I 1. De viktigaste sätten för ordbildning.  Fälla! läs om ← läs om (suffixalt sätt). Fel! - t och -l- - formbyggande suffix, d.v.s. de är former av samma ord. Just det: läs om, n.f. reread - read (ytterligare metod). [e-postskyddad]

Bild 19

B1 när particip och gerunder som "byggd" och "byggd" "slängs" in i dessa meningar med kravet att hitta ett ord som formats av en prefix-suffixalmetod. Barnet är oroligt, nervöst, men här är det så lätt: här är de, prefixet och suffixet! Och poängen är förlorad! Tonåringen hamnade i en "fälla": han glömde att dessa verbformer aldrig bildas på detta sätt. [e-postskyddad]

Bild 20

Regel Om ordet har ett prefix, försök först och främst att hitta ett enrotsord med ett prefix. Fälla! input ← flytta (metod med prefix). Fel! Hod är inte det närmaste enrotsordet! Rätt: in ← enter (ej suffixsätt). [e-postskyddad]

Förberedelse inför tentamen i matematik (från arbetslivserfarenhet)

Malysheva I. N.

matematiklärare av högsta kategori

MBOU gymnasieskola nr 3, Vyazma, Smolensk-regionen.

läsåret 2014/2015

Regleringsdokument håller på att utvecklas Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI).

Order från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium nr 923 daterad 08/05/2014 "Om ändringar av förfarandet för genomförande av statligt slutbevis i utbildningsprogram för sekundär allmän utbildning, godkänd genom order från ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen nr 1400 daterad 26 december 2013".

Order av Rosobrnadzor nr 1701-10 daterad 04.09.2014 "Om fastställande av det minsta antal poäng för det enhetliga provet som krävs för antagning till studier i kandidat- och specialistprogram."

Demos, specifikationer, USE 2015 kodifierare.

Metodologiska rekommendationer om vissa aspekter av att förbättra undervisningen i matematik (baserat på analysen av USE 2014 och tidigare år)

ANVÄNDNINGSnivåer

Bas (7 uppgifter)

Profil (27 poäng)

För att klara provet kommer studenter att tilldelas 3 timmar(180 minuter).
Baslinje-CMM innehåller endast 20 frågor. Alla kommer att behöva ett kort svar. Sökande kommer att testas för förmågan att:

Utexaminerade ges 3 timmar 55 minuter(235 minuter).
CMM:er på profilnivå innehåller 21 uppgifter och består av två delar .
Den första delen av provet är utformad för att identifiera nivån på matematiska kunskaper hos en framtida sökande. Det anses löst om svarsbladet innehåller rätt heltal eller bråktal. Den andra delen av provet ger en möjlighet att förstå hur djupt den utexaminerade är bekant med matematik. För att ge poäng måste du ange lösningen av problemen i sin helhet och deras svar.
För 1-14 uppgift för en examen 1 poäng ges.
Rätt lösta uppgifter 15-17 uppskattas till 2 poäng, 18-19 - till 3 poäng och 20-21 - till 4 poäng.

resonera med logik;
gör enkla beräkningar;
lösa standarduppgifter;
tillämpa grundläggande algoritmer;
använd referensmaterial;
lösa uppgifter med ökad komplexitet.

För varje rätt svar får du 1 poäng . Därför är det maximala resultatet för denna nivå 20 poäng .

Anmälningsblankett och svarsblankett nr 1

Ändringar har gjorts i strukturen för kontrollmätmaterial (CMM) och svarsformulär nr 1.

Anmälningsblanketten, svarsblanketten nr 2 och tilläggssvarsblanketten nr 2 förblir oförändrade.

I KIM 2015 ändrades numreringen av uppgifter till kontinuerlig numerisk numrering och antalet uppgifter med val av svar från de föreslagna alternativen minskade.

ANVÄNDNING i matematik – vad mer behöver du veta

Du får använda en linjal.
Referensmaterial som kan användas under tentamen delas ut till varje USE-deltagare tillsammans med texten till hans tentamen.
Det finns kriterier för att utvärdera USE i matematik 2015, poängen som erhålls kan omvandlas till betyg. Om examen tar bas examen, kommer resultatet att visas på 5-gradig skala(?) .
För profil undersökningar är endast poäng .

Resultat:

från 65 poäng är lika med en poäng på 5;
47-64 - mark 4;
27-46 - poäng 3;
0-26 - poäng 2.

ANVÄND resultat i jämförelse...

Diagrammet visar att den genomsnittliga USE-poängen är högre än den genomsnittliga poängen i Ryska federationen och i regionen.

Jag är särskilt stolt över att det bland mina utexaminerade finns medaljörer:

Komarov Nikolai (guld-) 2012, Alekseeva Olga, Zhukova Maria, Kholodova Tatiana (guld-) och Kapitonov Andrey (silver-) 2013

Ivanova Irina, Kovalchuk Konstantin (guld-) 2014

Undervisar i matematik i UMK Mordkovich A.G. (Algebra) -3 timmar/vecka
Atanasyan L.S. (geometri) - 2 timmar / vecka
Valbart ämne "Ekvationer, ojämlikheter och metoder för deras lösning" - 1 timme/vecka.

Utbildnings- och tematisk plan valbart ämne "Ekvationer, ojämlikheter och metoder för deras lösning"

Namn på kursämnen

Totalt antal timmar

Metoder för att lösa ekvationssystem

Allmän information om ekvationer, ojämlikheter och deras system

Testa

Trigonometriska ekvationer och ojämlikheter

Metoder för att lösa ojämlikheter. Testning.

Testning

Irrationella ekvationer och ojämlikheter. Testning.

Logaritmiska och exponentiella ekvationer och ojämlikheter. Testning.

Icke-standardiserade metoder för att lösa ekvationer och ojämlikheter

Ekvationer och olikheter med en parameter

provarbete

En viktig och användbar resurs för den utexaminerade är

Öppen bank av USE-uppdrag

Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI)

Banken är värd för ett stort antal uppgifter som används i

sammanställa varianter av KIM USE i alla akademiska ämnen.

För att underlätta användningen är uppgifterna grupperade i tematiska rubriker.

Du kan förbereda dig för tentor efter ämne och ägna särskild uppmärksamhet åt avsnitt som orsakar svårigheter.

pedagogisk Dmitry Gushchins system "JAG BESTÄMMER ANVÄNDNING »

Helryskt projekt School of the Digital Age Förlag "Första september"

Jobbkatalog. Tillämpning av derivatan för studier av funktioner

Möjliga alternativ för att arbeta med resursen

Eleverna bestämmer själva i en separat anteckningsbok, som visas i nästa lektion.

Tiden är ledig, det finns möjlighet att använda referensmaterial

De bestämmer sig online i realtid, kollar svaren, skickar en skärmdump till mig i privata meddelanden.

Efter hemmaträningen,

bedömningsarbete.

Litteratur som används på lektionerna och i valämnet.

Uppgiftssamlingen för USE 2015 i matematik på grund- och profilnivå innehåller:

Samlingen innehåller 4000 uppgifter från Unified State Examination in Mathematics.

Boken låter dig förbereda dig för alla prototyper från uppgifterna 1-14 (profilnivå) och 1-20 (grundnivå).

Samlingen innehåller svar på uppgifter

ANVÄNDNING 2015. Matematik. 30 varianter av standardtestuppgifter och 800 uppgifter av del 2 (C). Ed. Jasjtjenko I.V

Kapitel I i boken innehåller 30 varianter av uppsättningar av standardtestuppgifter i matematik, sammanställda med hänsyn till alla funktioner och krav för 2015 års Unified State Exam. Kapitel II i boken presenterar separat kvalitativ information om uppgifterna i del 2 och ett omfattande urval av problem i del 2, ordnade på alla ämnen inom skolmatematiken. Syftet med manualen är att ge läsarna information om strukturen och innehållet i styrmätmaterial i matematik, uppgifternas svårighetsgrad. Författarna till manualen är ledande experter som är direkt involverade i utvecklingen av metodiskt material för att förbereda inför implementeringen av kontrollmätmaterial för examen. Samlingen innehåller svar på alla testalternativ, ger lösningar på alla uppgifter i del 2 av ett av alternativen, samt svar på alla uppgifter i del 2 i kapitel II i boken. Dessutom ges exempel på blanketter som används vid tentamen för att registrera svar och beslut. Manualen kan användas av lärare för att förbereda elever för provet i matematik i form av Unified State Exam, samt gymnasieelever och sökande - för egenträning och självkontroll.

Små knep"

Sats Pika . Låt B vara antalet heltalspunkter inuti polygonen, Г vara antalet heltalspunkter på dess gräns, sedan är likheten

S=B+G/2-1

I figuren B=23, D=7, har vi

S=23+7/2-1=25,5 kvadratenheter

A (x 1; y 1), B (x 2; y 2) - heltalskoordinater för tangentpunkten

TIPS, vilket kommer att hjälpa till att undvika elementära misstag när du löser provet i matematik.

Tips #1: Ha inte bråttom! Varför skynda? Tro mig, det kommer att finnas gott om tid.
Tips nummer 2: Alla beräkningar ska ENDAST göras skriftligt!

Lägg åt sidan ett separat utkast. Den kommer att fungera som din miniräknare. De där. du gör bara beräkningarna här. I grund och botten en kolumn.

Tips #3: Kolla in det!

Om du får ett svar - se till att ersätta det i förhållande till problemet. Om den uppfyller dessa villkor är den korrekt. I vissa problem behöver du bara dubbelkolla beräkningarna.

Hur kollar man SJÄLV? Ta ett nytt utkast och gör beräkningarna IGEN. Titta inte på den första lösningen! Och kolla sedan med 1:a beräkningarna.

Tips #4: Försök att lösa alla problem!

Jag hör ofta saker som detta: Åh, jag kan inte komma på det här... «, « Jag hoppar över den här uppgiften eftersom jag inte förstår" etc. Lyssna, sluta komma med ursäkter! Erkänn bara att lättja är starkare än viljan att anstränga din hjärna lite.

Tips #5: Skriv ut formler!

Innan du löser problemet - skriv önskad formel på utkastet på sidan. Och, titta på formeln, bestäm dig! Till exempel började vi lösa B8. På sidan av utkastet skriver vi omedelbart ut vår huvudkoppling: k = f'(x) = tga. Och så börjar vi lösa B8.

Tips #6: Sov tillräckligt innan provet!

Gå och lägg dig 22.00. Sitt inte sent för läroböcker, samla allt på kvällen: ett pass, 2 gelpennor, en linjal, spjälsängar (hur utan dem?), vatten och choklad.

Ta med dig självförtroende och självkontroll.

Allt kommer att lösa sig! Jag önskar dig lycka till på provet!

Fortsättning följer

Tack för din uppmärksamhet!

Geometri är en av de grenar inom matematiken där närvaron av rumsligt tänkande är viktigt. Det är dock inte alla som har det, så det är nödvändigt att åtminstone se den nödvändiga ritningen framför ögonen för att förstå vad som sägs i problemet eller i satsen. Det är svårt att förklara alla finesser i denna exakta vetenskap med ord, och inskriptionen av varje figur på tavlan tar mycket tid. Den bästa vägen ut är att använda en multimediapresentation om geometri. Dessa presentationer är inriktade på att förbereda gymnasieelever för att lyckas med Unified State Exam in Mathematics. Presentationerna presenterar lösningar på problem nr 16.

Det kommunala provet i biologi hålls i form av Unified State Examination i alla skolor i distriktet.

Arbetet består av 2 varianter om vardera 28 uppgifter. Filen med rätt svar finns.

Målgrupp: för årskurs 11

Uppgifter nr. 5,12,13 (C1) på profilnivån för Unified State Examination relaterar till ämnet logaritmer.
Samlingen innehåller lösningar och svar på varje uppgift. Det finns teoretiskt material och användbara tips.

Målgrupp: för årskurs 11

EOR "Förberedelse för uppgift nr 7 av USE på ryska språket (lektion 1) syftar till oberoende förberedelse för uppgift 7 av USE (grammatiska syntaktiska normer, normer för avtal och kontroll). Materialet diskuterar sådana typer av överträdelser av normen som felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med preposition och utan, missbruk av meningar med inkonsekvent tillämpning Presentationen innehåller exempel på felaktig användning av meningar, den korrigerade versionen och reglerna.

Målgrupp: för årskurs 11

Denna samling innehåller mer än 70 bilder relaterade till ser. XIII - slutet av XVI-talet.
Presentationen innehåller både porträtt av kända figurer från denna era, såväl som exempel på arkitektoniska monument, målningar etc.

Reglerna för användning av samlingen är desamma:

Målgrupp: för årskurs 11

I första numret av vår älskade manual - bilder för perioden IX - tidigt. 1200-talet

Det är värt att komma ihåg att:
1) Alla möjliga illustrationer är inte samlade här, sökprocessen för vilka kan tendera till oändlighet.
2) Urvalet är enbart författarens synvinkel på det minimum av bilder som krävs för tentamen i historia.
3) Studiet av kultur bör inte reduceras enbart till assimilering av det presenterade materialet.

Målgrupp: för årskurs 11

Den här videon förbereddes av en lärare i matematik och datavetenskap vid den statliga utbildningsinstitutionen i Republiken Estland "Babayurt internatskola nr 11" Adzhamatova Gulnara Mavletovna.

I den här videon, en förklaring av uppgift nummer 4 om sannolikhet. Uppgift från Unified State Exam 2017, profilnivå, redigerad av I.V. Yashchenko. Alternativ nummer 25

Målgrupp: för årskurs 11

Denna presentation är avsedd att förbereda elever i årskurs 10-11 för genomförande. uppgifter 5 (paronymer). Som regel hittar eleverna lätt lexikaliska fel i användningen av paronymer, men har svårt att hitta en ersättare för dem. För att memorera paronymer från ordboken som presenterades i demoversionen av 2017 skapades denna presentation. Den består av 7 delar som var och en ska användas i en lektion eller konsultation. Kort bifogas varje del av presentationen, så att läraren kan kontrollera elevernas beredskap.

Målgrupp: för årskurs 11

Under 2017 har provet i biologi genomgått betydande förändringar. Uppgifter med ett kort svar i form av en siffra motsvarande numret på det korrekta svaret exkluderades från tentamensuppgiften. Antalet uppgifter har minskats från 40 till 28. Den maximala primärpoängen har sänkts från 61 år 2016 till 59 år 2017. Del 1 innehåller nya typer av uppgifter som skiljer sig markant i typer av lärandeaktiviteter: fylla i de saknade delarna av ett diagram eller en tabell, hitta korrekt angivna symboler i figuren, analys och syntes av information, inklusive de som presenteras i form av grafer, diagram och tabeller med statistiska data. I detta arbete föreslår jag att beakta uppgifter nr 1, 3, 6, vilka beräknas till 1 poäng.

Målgrupp: för årskurs 11

En elektronisk utbildningsresurs skapades för att förbereda akademiker för att skriva en uppsatsresonemang med hjälp av en mall. Mallen kommer att hjälpa eleverna att klara av uppgift 25 i Unified State Examination på ryska språket, följa logiken i att konstruera ett yttrande och undvika talupprepningar i kreativt arbete. EER rekommenderas för elever i årskurs 10-11.

Målgrupp: för årskurs 11

En elektronisk utbildningsresurs tillhandahåller material för självförberedelse av elever för uppgift 12 i Unified State Examination på ryska språket. Presentationen innehåller nödvändig teoretisk information och uppgifter för självrannsakan. Resursen kommer att vara användbar för både elever och lärare.

Målgrupp: för årskurs 11

Elektronisk utbildningsresurs som innehåller exemplariska frågor, sammanhang och motiveringar för jämförelse om följande ämnen "Människan och naturen i rysk litteratur; temat för duellen i rysk litteratur; bilden av staden i rysk litteratur; drömmotiv i rysk litteratur; tema för rysk historia i rysk litteratur. Detta material kommer att hjälpa studenter att förbereda sig för uppgift 9 (C2) i tentamen i litteratur. Presentationen kan användas både i klassen och i självförberedelser inför tentamen.

Målgrupp: för årskurs 11

En elektronisk pedagogisk resurs som innehåller exempel på frågor, sammanhang och motiveringar för jämförelse om följande ämnen: "Temaet "fäder och barn" i rysk litteratur; temat kreativitet i rysk litteratur; människa och krig i rysk litteratur; satiriska bilder på ryska litteratur." Detta material kommer att hjälpa studenter att förbereda sig för uppgift 9 (C2) i tentamen i litteratur. Presentationen kan användas både i klassen och i självförberedelser inför tentamen.

Målgrupp: för årskurs 11

En elektronisk utbildningsresurs som innehåller exempel på frågor, sammanhang och motiveringar för jämförelse om ämnet "Typer av problemhjältar i rysk litteratur". Detta material kommer att hjälpa studenter att förbereda sig för uppgift 9 (C2) i tentamen i litteratur. Presentationen kan användas både i klassen och i självförberedelser inför tentamen.

Målgrupp: för årskurs 11

Den elektroniska resursen är ett material för egen förberedelse för uppgift nummer 10. Presentationen diskuterar reglerna för att skriva vokaler i suffix av olika delar av tal. Exempel på träningsuppgifter med svar erbjuds, algoritmen för att genomföra uppgift 10. Presentationen kommer att vara användbar för både elever och lärare.

Målgrupp: för årskurs 11