"Etiska och moraliska normer I mänskligt liv"
Lektion om medborgarskap
Årskurs 11
Beredd
Klassrumslärare
Lärare MOU "Skola nr 101 i staden Donetsk"
Pavlenko L.P.
"Den lille sonen kom till sin far, och frågade smulan: Vad är bra Och vad är det för fel?"...
enkla begrepp, vad betyder de ?
En persons andliga värld - betecknar en persons inre, andliga liv, vilket inkluderar kunskap, tro, känslor, människors ambitioner.
En person som har ett högt utvecklat andligt liv har som regel en viktig personlig egenskap: hans andlighet innebär att sträva efter höjden av ideal och tankar.
En person vars andliga liv är lite utvecklat, oandlig, inte kunna se och känna all mångfald och skönhet i världen runt omkring .
Vad är moral?
Moral - speciella andliga regler som reglerar mänskligt beteende, hans inställning till andra människor, mot omgivningen och mot sig själv utifrån gott och ont, rättvisa och orättvisa
Kristendomens bud
- Jag är Herren din Gud, du ska inte ha andra gudar än mig.
- Gör dig inte till en idol/idol och ingen bild.
- Använd inte Herrens, din Guds namn, förgäves.
- Arbeta sex dagar, och den sjunde dagen är för Herren, din Gud.
- Hedra din far och din mor, så att du mår bra och dina dagar på jorden blir långa.
- Döda inte.
7. Begå inte äktenskapsbrott.
8. Stjäl inte.
9. Bär inte falskt vittnesbörd mot din nästa.
10. Begär inte din nästas hus; Du skall inte begära din nästas hustru eller hans åker eller hans tjänare eller hans tjänarinna, inte heller hans oxe eller hans åsna eller något av hans boskap eller något som är din nästas.
Ayats i den heliga Koranen(TIO BUDORD)
- Förknippa inte en annan gudom med Allah.
- Hedra dina föräldrar
- Ge andra vad de förtjänar
- Närma dig inte ett föräldralöst barns egendom
- Var sann att mäta när du väger och väg med rätt balans.
- Hålla dina löften
- Döda inte dina barn av rädsla för utarmning
- Döda inte den själ som Allah har förbjudit, utom med rätt
- Kom inte i närheten av äktenskapsbrott
- Följ inte det du inte vet
- Gå inte stolt på jorden
- Slösa inte bort din rikedom hänsynslöst, utan håll dig till mitten
mänskliga moraliska värderingar
Värderingar speglar en persons inställning till verkligheten (till vissa fakta, händelser, fenomen), till andra människor, till sig själv.
Vad, enligt dig, stimulerar människors moraliska beteende i större utsträckning?
Välj ditt svar:
- Rädsla för offentlig stigma
- Samvete, pliktkänsla
- Godkännande av andra
- lust att göra som alla andra
- Rädsla för straff
Vilka associationer har du till ordet "bra"? "ondska"? Namnge dem.
Ibland är det väldigt svårt att utvärdera en handling i termer av gott och ont.
Hur ska en person bete sig mot vilken en dålig gärning begås?
Liknelsen "En hink med äpplen"
En man köpte sig ett nytt hus - stort, vackert - och en trädgård med fruktträd nära huset.
Och i närheten, i ett gammalt hus, bodde en avundsjuk granne som ständigt försökte förstöra hans humör: antingen slängde han skräp under grinden, eller så gjorde han några andra otäcka saker.
En gång vaknade en man på gott humör, gick ut på verandan, och det låg en hink med slask. Mannen tog en hink, hällde ut skräpet, rensade hinken till glans, samlade de största, mognaste och godaste äpplena i den och gick till en granne. Grannen, som hörde en knackning på dörren, tänkte glatt: "Äntligen fick jag det!".
Han öppnar dörren i hopp om en skandal, och mannen räckte honom en hink med äpplen och sa:
Moral - reglerna för mänskligt beteende i samhället, inte inskrivna i lagar.
moral och lag
Frågor för jämförelse
Höger
Vem producerar
stat
Var är det fixat?
Moral
I statens lagar
Samhälle
Vilka är konsekvenserna av kränkningen?
Ingen skriftlig bekräftelse
Prestanda
Juridisk kommer. ett ansvar
Nödvändigtvis
Offentligt fördömande, kritik, "ånger" av samvetet
Vad reglerar?
Inte nödvändigt
tjäna till att reglera och utvärdera mänskliga handlingar.
Allt kan förlåtas, men inte perversionen av dessa högre sanningar, som mänskligheten har nått med sådan svårighet.
Gör inte mot andra vad du inte vill för dig själv!
Moral Reglerna för mänskligt beteende som vägleder honom i hans liv. Den ledande komponenten i systemet för omfattande harmonisk utveckling av personlighet. Moral är en av de viktigaste faktorerna för social utveckling. Enligt Kant är moral "något uppfattat beroende av den privata viljan av den allmänna". Detta innebär att den moral som är inneboende i individen tillåter honom att korrelera sina intressen och önskningar med intressen och önskningar i det samhälle där individen finns.
MORALITET är att ta ansvar för sina handlingar. Eftersom, som följer av definitionen, moral bygger på fri vilja, kan endast en fri varelse vara moralisk. Moral är den inre miljön hos en individ att agera enligt sitt SAMVETE.
Hela moralen hos en man ligger i hans avsikter. (Jean Jacques Rousseau) Det högsta möjliga stadiet av moralisk kultur är när vi inser att vi kan kontrollera våra tankar. (Charles Darwin) Om du är ett fan av formler och definitioner, då är detta för dig: Moral är hjärtats sinne. (Heinrich Heine) Moral är förhållandet mellan förnuftets kraft och känslans kraft. (Mikhail Prishvin) Varför moral är så viktigt: En moralisk person gör mycket för sina vänners skull och för fäderneslandets skull, även om han var tvungen att mista livet i processen. (Aristoteles) Därav slutsatsen: ALLA människor behöver moral!
Testamente Var du än är på skeppet, Vid masten eller matas, Tjäna alltid ditt land: Hon matade dig. I vågor eller över gropar, - Var härdig, var modig, Men skryta inte över de svaga, Glöm inte att vara snäll. Dra dig inte tillbaka, om du accepterade striden - Betala - så för saken, Och om du sjunger - så sjung som en fågel - Fritt, högt, djärvt. I. Annensky
Adel, hjärtlighet Behandla varandra väl Anständighet Förståelse Ärlighet, vänlighet Behandla alla lika Snäll själ och du kommer att göra allt för att hjälpa en annan Kärlek, förståelse, omtanke Hjärtlighet, samvetsgrannhet Förstå andras problem
- « moralisk- inre, andliga egenskaper som vägleder en person, etiska normer; uppföranderegler som bestäms av dessa egenskaper;
- andlighet- själens egendom, bestående av övervägande av andliga, moraliska och intellektuella intressen framför materiella.
- bildande av en holistisk, socialt orienterad syn på världen i dess organiska enhet och mångfald av natur, folk, kulturer och religioner;
- bildandet av en respektfull inställning till andra folks olika åsikter, historia och kultur;
- utveckling av oberoende och personligt ansvar för ens handlingar, baserat på idéer om moraliska normer, social rättvisa och frihet;
- utveckling av etiska känslor, välvilja och känslomässig och moralisk lyhördhet, förståelse och empati med andra människors känslor;
- Sedan 1 september 2012, i alla utbildningsinstitutioner i Ryssland, började mer än en miljon elever i 4:e klass att studera kursen "Grundläggande av religiösa kulturer och sekulär etik"
- Syftet med utbildningen ORSE- Bildandet av motivation hos en yngre tonåring för medvetet moraliskt beteende baserat på kunskap och respekt för de kulturella och religiösa traditionerna hos det multinationella folket i Ryssland, såväl som för dialog med representanter för andra kulturer och världsbilder.
- bekanta elever med grunderna i ortodoxa, muslimska, buddhistiska, judiska kulturer, grunderna i världens religiösa kulturer och sekulär etik;
- utveckling av den yngre tonåringens idéer om betydelsen av moraliska normer och värderingar för ett anständigt liv för individen, familjen och samhället;
- generalisering av kunskap, begrepp och idéer om andlig kultur och moral erhållen av elever i grundskolan, och bildandet av deras värdesemantiska världsbild;
- utveckling av yngre elevers förmåga att kommunicera i en multietnisk och multikonfessionell miljö baserad på ömsesidig respekt och dialog i den allmänna fredens och harmonins namn;
- Huvuduppgiften för moralisk utbildning: "att utbilda i ett barns hjärta en verklig mänsklig kärlek, ångest, spänning, oro, oro för en annan persons öde."
- "Känslor är köttet, blodet och hjärtat av moralisk övertygelse"
"Hos små barn fyller upplevelser hela själen, griper helt tankar"
V.A. Sukhomlinsky
- Målet med utbildning, trodde Ushinsky, borde vara utbildningen av en moralisk person. Moralisk utbildning intar huvudplatsen i Ushinskys pedagogik; enligt hans mening borde den vara oupplösligt kopplad till barns mentala utbildning och arbetsutbildning.
- moralisk utbildning- detta är en målmedveten interaktion mellan en lärare och elever, under vilken en inverkan görs på elevernas medvetande, känslor, beteende och deras moraliska egenskaper.
(K.D. Ushinsky)
- moralisk utbildning- detta är den systematiska bildningen hos barnet av kunskap om moraliskt och omoraliskt, om gott och ont, om gott och ont, hjälp i den känslomässiga upplevelsen av moraliska värden, så att de blir personligt betydelsefulla för eleven.
- Syftet med moralisk utbildningär bildandet av individens moraliska kultur.
- Individens moraliska kultur- den moraliska upplevelsen av samhället som behärskas av individen, uttryckt i nivån på utvecklingen av moraliska begrepp
Genomförandet av moralisk utbildning förutsätter kunskap om innehållet i de personlighetsrelationer som ligger till grund för dess moraliska egenskaper:
Attityd till fosterlandet;
- attityd till människor;
- inställning till sig själv;
- inställning till arbete;
Attityd till naturen;
Tro;
OK;
Skapande av utbildningssituationer;
Undervisning och träning;
diskussioner;
Rollspel;
- Moralbildningen sker i skolan på alla lektioner. I detta avseende finns det inga huvud- och icke-huvudämnen. De utbildar undervisningens innehåll, metoder och organisation, såväl som läraren, hans personlighet, kunskap, övertygelser och, viktigast av allt, atmosfären som utvecklas i lektionen, stilen i relationerna mellan läraren och barnen, barn sinsemellan.
- Eleven själv utbildar sig och förvandlar sig från ett objekt till ett utbildningsämne. Hela processen med lärande i klassrummet bör utbilda, och inte bara de så kallade pedagogiska ögonblicken.
Lektion 79-80
Samhällskunskap 11, profilnivå
Moral och moral
D.Z: § trettio, ?? (s.325), uppgifter (s.325-326),
källa (s.326-327)
© A.I. Kolmakov
- ge en idé om individens andliga värld;
- Utveckla förmågan att söka information, analysera, dra slutsatser, rationellt lösa kognitiva problem och problematiska uppgifter, avslöja på exempel de viktigaste teoretiska bestämmelserna och begreppen inom samhällsvetenskap och humaniora, delta i diskussionen arbete med dokument;
- form respekt för varje persons andliga värld.
Universella lärandeaktiviteter
- Känna till begreppen: moral, moral, moralisk kultur
- Utveckla förmågan att moraliskt bedöma människors sociala beteende.
- moralisk kultur;
- moral;
- moralisk;
- etik;
- gott och ont;
- plikt;
- samvete;
- individens heder och värdighet;
- moraliskt ideal;
- etiska kategorier;
- moraliskt motstånd
Att lära sig nytt material
- Individens moraliska riktlinjer.
- Moralisk kultur
Kom ihåg. Vilken plats har moralen i systemet av sociala normer och värderingar? Hur skiljer sig moralisk reglering från juridisk reglering? Kan en person med låg moralisk kultur betraktas som en personlighet?
Etik
En specialiserad filosofisk vetenskap som utforskar en holistisk teoretisk övervägande av samhällets moraliska liv i systemet av dess olika manifestationer.
Forntida Indien, Forntida Kina den filosofiska dimensionen avslöjade den socialt betydelsefulla innebörden av en persons moraliska och omoraliska handlingar.
Etiken utforskade strukturerna och mekanismerna för förberedelse och antagande av moraliska beslut av specifika individer, avslöjade inflytandet på nivån, naturen och riktningen av dessa beslut av individens självmedvetande. Kärnämnet etik MORAL .
Människan har två världar -
En som skapade oss.
En annan som vi är från århundradet
Vi skapar efter bästa förmåga.
N. Zabolotsky.
Utseendet på inskriptionen - automatiskt efter det första musklicket (med en fördröjning för läsning av rader).
"Bara två saker i världen kunna störa vår fantasi: stjärnhimlen över oss och den moraliska lagen inom oss." I. Kant
Vad ville 1900-talets poet och 900-talets filosof uttrycka i sina tankar? VIII- tidiga X jag X i.?
Liknelse:
Att skapa människosläktet gudar tog hand om honom med verkligt gudomlig generositet: gav förnuft, tal, eld, förmågor för hantverk och konst. Alla var utrustade med någon form av talang. Byggare, smeder, läkare etc. Människan började skaffa mat, göra vackra saker, bygga bostäder. Men gudarna misslyckades med att lära människor hur man lever i samhället.. Och när folk gick samman för en stor sak - för att bygga en väg, en kanal, bröt det ut hårda tvister mellan dem, och ofta slutade fallet i en allmän kollaps. Människor var för själviska, för intoleranta och grymma, de bestämde allt bara med brutalt våld... Och hotet om självförstörelse hängde över människosläktet.
Sedan gudarnas fader Zeus känner sitt särskilda ansvar, befalld att införa skam och sanning i människors liv.
Gudarna var förtjusta i faderns visdom. De ställde bara en fråga till honom: hur fördelar man skam och sanning bland människor? När allt kommer omkring skänker gudarna talanger selektivt: de kommer att skicka en byggares förmågor till en, en musiker till en annan, en healer till en tredje, etc.
Men hur är det med skam och sanning?
Zeus svarade det skam och sanning borde ha alla människor . Annars kommer det inte att finnas några städer, inga stater, inga människor på jorden. . .
Vilka eviga universella värden och varför gav Gud människan?
MORAL
Bildades med framväxten av det mänskliga samhället
Förknippad med alla sfärer av det offentliga livet
Form av socialt medvetande
Kulturhistoriskt fenomen, klass
Ämnet för studier av etik
MORAL
beräknad
aspekt
Informativ
aspekt
reglering
aspekt
Människans frihet, hennes förmåga att välja mellan gott och ont kallas moraliskt val.
Moralär en uppsättning normer godkända av den allmänna opinionen som bestämmer människors relationer i samhället, deras skyldigheter gentemot varandra och mot samhället.
Ljug inte
Stjäl inte
Döda inte
Meningen med livet
frihet
Lycka…
välvilja
Rättvisa
Visdom
Normer
beteende
Moralisk
kvalitet
högre
moralisk
värden
Moralisk
krav och
representation
Moralisk
principer
Moraliskt-
psykologisk
mekanismer
Plikt
Samvete
Kollektivism / individualism
Egoism/altruism
MORALITETENS ROLL
Ett alternativ
Reglerar
beteende
person i
alla områden
offentlig
liv
Ger
enhet och
konsistens
interaktioner
människor på
olika
omständigheter
Är
avgörande
landmärke för
mänsklig,
strävar efter
självförbättring
Blanketter
moralisk
utseende
personlighet,
moralisk
medvetande
Moraliska normer och krav stimulerar utvecklingen av moraliska åsikter, föreställningar, känslor, som tillsammans bildar moraliskt medvetande.
Att kontrollera mänskliga handlingar
Reglerande
Bekräftelse av det mänskliga i människan
En annan variant
Värde-
orienterande
Koordinerande
Funktioner
moral
Enhet och sammanhållning i människors handlingar
Motiverande
konstitutiv
Bildande av individens moraliska karaktär
Omoral är oacceptabelt
Moralens funktioner
- beräknad - beaktande av handlingar i koordinaterna mellan gott och ont (som bra, dåligt, moraliskt eller omoraliskt);
- reglering - fastställande av normer, principer, uppföranderegler;
- kontrollerande - kontroll över genomförandet av normer på grundval av offentligt fördömande och / eller personens samvete;
- integrera - upprätthålla mänsklighetens enhet och integriteten i människans andliga värld;
- pedagogisk - bildande av dygder och förmågor för korrekta och motiverade moraliska val.
Ge exempel på den verkliga manifestationen av varje funktion av moral!
Positiv konsolidering av moraliska normer i individuellt medvetande
moraliska övertygelser
som accepterat
moraliska principer
Applicera på manifestationer av ditt beteende!
Moralisk
principer riktigt praktiskt människors beteende,
specifik kultursfär , där höga ideal och strikt uppförandekod reglerar mänskligt beteende och medvetande inom olika områden av det offentliga livet
graden av individens assimilering av samhällets moraliska värden och praktisk anslutning till dem i vardagen
tillvarons värld
Den förfallna världen
Moralisk- graden av individens assimilering av samhällets moraliska värden och den praktiska efterlevnaden av dem i vardagen, det vill säga uttrycket av det mänskliga i en person. Moral är nivån på människors verkliga moraliska beteende.
Moralisk - uppsättning normer som godkänts av den allmänna opinionen,
bestämmande
människors relationer
i samhället, deras
pliktvän
inför en vän och framför
samhälle
Etiska (moraliska) kategorier - dessa är de grundläggande begreppen moral, som återspeglar livets händelser i termer av de mest allmänna moraliska bedömningarna.
plikt
värdighet
samvete
lycka
ära
moraliskt ideal
moraliskt val
Plikt
- helheten av en persons skyldigheter gentemot samhället på den allmänna opinionens nivå (medvetande),
- på individens medvetenhetsnivå - individens förståelse för dessa plikter och acceptans av dem.
- efterfrågan på skuld är den moraliska grunden social disciplin.
Samvete
- individens förmåga att en känslomässig bedömning av de handlingar som begåtts och utförs av henne, korrelerade med idén om det korrekta. Samvetet är samhällets "vaktpost" i individens medvetande.
- manipulation av personlighet är endast möjlig om samvetet är avstängt .
Heder och värdighet
- Kategorier av heder och värdighet personligheter återspeglar erkännandet av värdet av en person baserat på närvaron av vissa nödvändiga egenskaper: adel, beredskap för osjälviskhet, en viss återhållsamhet och iakttagande i relationer med andra människor av de regler som antagits av en eller annan referensgrupp.
Lycka
- Kategorin lycka fångar upplevelserna hos en person som är nöjd med sin verksamhet, sin position och de framtidsutsikter som öppnar sig.
moraliskt ideal
Idén om ett perfekt system av moraliska normer, värderingar förkroppsligade i individens aktivitet och beteende
Individens moraliska kultur:
- graden av individens uppfattning om samhällets moraliska medvetande och kultur;
- genomförande av en person i sitt beteende av moraliska principer, värderingar, normer.
Faktorer som bestämmer nivån på moralisk kultur:
Läraren organiserar diskussionen, först efter att den är klar visas punkterna i planen på bilden.
- Allmän kultur
- sociala intressen
- Mål för livet och aktiviteten
- Graden av moraliska känslor, empati
- Rikedom och mångfald av livsförbindelser och individens intressen
Stadier av bildning av individens moraliska kultur
Ta reda på vilket stadium du befinner dig i!
Svårigheter med att implementera det moraliska idealet (skäl):
- Låg allmän kultur av människor;
- Olika sociala grupper har olika grundläggande intressen och mål för sitt liv och beteende;
- Egoistiska grupp- och individualistiska ideal och mål gör att allmänna sociala uppgifter och intressen träder i bakgrunden eller försvinner helt;
- Förlamning av empati;
- social mimik.
Andliga och moraliska bud från akademiker Dmitry Sergeevich Likhachev:
- älska människor - både nära och fjärran;
- gör gott utan att se förtjänst i det;
- älska världen i dig själv, inte dig själv i världen.
- var uppriktig: genom att vilseleda andra blir du själv lurad;
- lär dig att läsa med intresse, med nöje och långsamt;
- läsning är vägen till världslig visdom, förakta dem inte!
- var en troende - tron berikar själen och stärker anden;
- var samvetsgrann: all moral är i samvetet;
- hedra det förflutna, skapa nuet, tro på framtiden!
V. S. VYSOTSKY.
"Ballad of Time"
Tiden har inte raderat dessa begrepp.
Du behöver bara lyfta det översta lagret.
Och röker blod i halsen
Eviga känslor kommer att strömma ur oss.
Nu för alltid, för alltid och alltid, gamle man,
Och priset är priset, och vinet är vinet,
Och det är alltid bra om äran räddas,
Om ryggen är säkert täckt av andan.
Vi tar renhet, enkelhet från de gamla,
Sagor, släpande berättelser från det förflutna
För att bra är bra
Förr, framtid och nutid.
Radernas utseende - automatiskt efter det första musklicket (med en fördröjning för att läsa raderna).
testfrågor
- Vad är skillnaden mellan moraliska principer och moraliska normer?
- Hur förstår du innebörden av individens moraliska principer?
- Hur skiljer sig moral från moral?
- Vilka frågor behandlar etiken?
- Vilka är orsakerna till förändringen av innehållet i moraliska kategorier i samhällsutvecklingen?
- Vilken är individens moraliska kultur? Hur skiljer den sig från allmän kultur?
reflexion
- Vad har du lärt dig?
- Hur?
- Vad har du lärt dig?
- Vilka svårigheter upplevde du?
- Var lektionen intressant?
Källor
1. Samhällsvetenskap: 11 celler. : studier. för allmänbildning institutioner: profil. nivå. / [L. N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, A.T. Kinkulkin och andra]; ed. L. N. Bogolyubova [och andra]; Ross. acad. Vetenskaper, Ross. acad. utbildning, förlag "Upplysningen" .- 8:e uppl. - M.: Utbildning, 2014. - 432 sid. - (Akademisk skolbok) ISBN 978-5-09-032479-3
2. Samhällsvetenskap. Verkstad. Årskurs 11: en manual för allmän utbildning. institutioner: profilnivå / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averyanov, N.I. Gorodetskaya och andra/: red. L.N. Bogolyubov. - M.: Upplysning, 2008
3. Krayushkina S.V. Prov i samhällsvetenskap: årskurs 11: till läroboken ”Samhällsvetenskap. Årskurs 11, red. L.N. Bogolyubova och andra / S.V. Krayushkin. - M .: Förlaget "Exam", 2012
5. Sorokina E.N. Lektionsplaner för samhällskunskap. profilnivå. Betyg 11 (till läroboken, redigerad av L.N. Bogolyubov). – M.: VAKO, 2013
6. Zinina S.A., lärare i historia och samhällskunskap, gymnasieskola nr 43, Volgograd, http://prezentacii.com/obschestvoznanie/6077-moral-i-nravstvennost.html;
7. Timofeeva T.A., lärare i historia och samhällskunskap "MBOU No. 16", http://infourok.ru/user/timofeeva-tatyana-aleksandrovna/progress
8. Pavlova A.V., lärare i historia och samhällskunskap, gymnasieskola nr 12, Vyshny Volochok http://metodichka.ucoz.ru/load/istorija_i_obshhestvoznanie/prezentacii/prezentacija_k_uroku_obshhestvoznanija_quot_moral_vennolja-16_profil_1/1/1/2016
Anteckning till materialet
Hur ofta pratar våra föräldrar med sina barn om moraliska frågor? Utan specialutbildning är det ganska svårt att vara kompetent i sådana här frågor. En presentation om ett moraliskt ämne kommer att vara den första tegelstenen för att skapa grunden, som senare kommer att bestämma motivationen för handlingar och mänskligt beteende.
Varje presentation om ämnet andlig och moralisk utbildning och utveckling i en modern skola enligt Federal State Education Standard är ett förråd av världslig visdom och en samling av traditioner i rysk kultur, på grundval av vilken du kan utbilda en holistisk person som strävar efter att visa sin egen karaktär och göra goda gärningar. Om moralisk fostran ska en åldersvänlig presentation visas både i årskurs 1 och i årskurs 10. Ja, deras innebörd och ämne kommer att vara helt olika, men kärnan är densamma: en presentation om andlig och moralisk fostran enligt Federal State Educational Standard lär dig att vara människor i alla vardagliga omständigheter.
Under lång tid levde vårt samhälle efter sina egna lagar. Ögat skulle lära allt, vara i tid överallt, men barnet fick bestämma själv vad det skulle göra. Tiden har visat att en sådan relation leder till förnedring av smarta individer som har kunskap, men inte kan komma överens med vänner, i en familj, konflikter över och utan. Presentationer om ämnet moralisk utbildning och utveckling i skolan enligt Federal State Educational Standard kommer att avslöja för barn kärnan och komponenterna i sådana begrepp som ett ideal, en handling, de kommer att lära ut moralens gyllene regel, vilket förenklar relationer med människor .
Ofta konstaterar en gymnasielärare, efter att ha bestämt sig för att ladda ner en presentation om ämnet moralisk utbildning för en klasstimme i årskurs 9, 10 eller 11, eller för fritidsaktiviteter, med sorg att detta borde ha gjorts mycket tidigare. Om tiden går förlorad, behöver tonåringar inte utbildas, utan helt omskolas, bryter deras stereotyper och bildar en ny världsbild. Detta är svårare och i vissa fall ineffektivt. För att förhindra att detta händer dina barn, bör presentationer om ämnet andlig och moralisk utbildning tas till dagis (DOE), där barn absorberar varje ord från läraren. Moraliska berättelser, roliga dikter - allt detta är materialet för utveckling och presentationer om ämnet moralisk utbildning av modern ungdom.
Från barndomen lär sig barnet att gradvis förstå och samtidigt förstå omvärlden. För att förstå att människor är olika, men för att behandla alla med respekt, kommer en presentation om ett moraliskt ämne att hjälpa. Livet runt barn är inte alltid ett bra exempel att följa. Manifestationer av barmhärtighet och vänlighet, önskan att visa generositet och patriotism blir allt mer sällsynta. Även vänskap och kärlek förlorar uppriktighet, blir själviska och falska. En presentation om ämnet andlig och moralisk utbildning och utveckling i fritidsaktiviteter som en del av implementeringen av Federal State Education Standard bör ta upp dessa frågor och introducera, förutom tolerans och förlåtelse, normer för etikett och kommunikation, grunderna för ortodoxi och vår kultur.
Vi sår moralens frön och skördar dess frukter, men dessa frön kanske inte spirar om fältet redan är vissnat och härdat. Var inte rädd för att prata med barn om det viktigaste, om det eviga, om det som verkar självklart för oss vuxna. Hur startar man ett utvecklande samtal? Testa att ladda ner presentationer om moralisk utbildning i skolan och ta dem till dina elever. De kommer själva att bli aktiva deltagare i samtalet, eftersom de också är trötta på den falskhet och elakhet som finns redan i barndomen.
Var och en av oss har fortfarande möjlighet att förklara för skolbarnet varför det är så viktigt att inte förlora andlighet. Vår portal erbjuder läraren att ladda ner presentationer om den andliga och moraliska utvecklingen och utbildningen av skolbarn i familjen och i skolan enligt Federal State Educational Standard och hjälpa barn i bildandet och bildandet av deras känslomässiga miljö.
klass timme moral
Materialet innehåller en presentation för en klasstimme om moral och könsrelationer. Evenemanget berättar om moral, kärlek, äktenskap, älskandes ansvar gentemot varandra. ...
Klassstund Moral och moral
Utvecklingen innehåller en presentation för en klassrumstimme om moral och etik. Evenemanget kommer att öka och befästa skolbarnens kunskap om moral och dess betydelse i samhällets liv, moral, moralisk kultur. ...
Klassstund Gör gott
Materialet innehåller en presentation och ett manus till en klasstimme om moral "Gör gott". Evenemanget kommer att introducera barn till begreppet "vänlighet", lära dem att vara snälla och lyhörda, att hjälpa andra. ...
Klassstund Att lära sig att bli odlad
Materialet innehåller ett manus för en lektionstimme om moral "Lära sig odlad". Lektionen kommer att utöka elevernas förståelse av moral, etikettreglerna och forma färdigheter i kulturell kommunikation....
Klasstimme ABC moral
Materialet innehåller manus till klasstimmen "The ABC of Mority". Lektionen kommer att berätta för skolbarn om moral, om normer för beteende i samhället, om moral. Lär dig att vara ärlig och rättvis...
Moralisk
Vad är andlig och moralisk fostran, berättar presentationen på 19 bilder. Materialet är avsett för att hålla ett lärarråd, men det kan också vara användbart för en ung specialist när man planerar arbete med ämnet andlig och moralisk utbildning. I presentationen om ämnet andlig och moralisk utbildning och utveckling av skolbarn enligt Federal State Education Standard föreslogs många ämnen för planering, principerna, prioriterade uppgifter för andlig och moralisk utbildning identifierades ...
Moralisk
Skiljer vi alltid tydligt mellan moral och moral? Är det möjligt för barn att göra detta? Presentationen om ämnet "Moral och moral" ger inte bara en definition av dessa begrepp, utan avslöjar också essensen av var och en med exempel. Det finns en vacker liknelse, uttalanden av filosofer om moral och moral i presentationen. Presentationsmaterial...
Hälsa
Presentationen om ämnet moral och hälsa berör bildandet av ett hälsosamt mikroklimat i familjer. Det borde inte vara förvånande att vårt samhälle håller på att bli moraliskt instabilt. Många, efter att ha lämnat skolan, försöker skapa sin egen familj. Kommer hon att vara stark? Huruvida friska barn kommer att födas i det beror inte bara på föräldrarnas ärftlighet, utan också på deras ...
gyllene regel
Vad är moralens gyllene regel, berättar presentationen för elever i 4:e klass om exemplet med uttalanden från Konfucius, Buddha, Manus lagar, i ordspråk och talesätt. för att få svar på frågan måste du ladda ner en presentation för ORSE-lektionen eller klasstimmen om ämnet moralens gyllene regel och erbjuda eleverna flera intressanta uppgifter som kan utföras ...
Moraliska ideal
Är det möjligt att vara perfekt och behöver en person det i det moderna samhället? Moraliska ideal i presentationen för årskurs 4 om sekulär etik för lektionerna i Orkse eller klasstimmarna beaktas på exemplet med hjältars handlingar. Dessa krigare kännetecknades av anmärkningsvärd styrka, ett speciellt tänkesätt, men samtidigt förblev de snälla och försökte hjälpa alla ...
moralisk handling
Det är dags för elever i 4:e klass att prata om moraliska handlingar på ORKSE-lektionen eller i klassrummet. Varje bild är fullspäckad med innehåll. Presentationen om ämnet "Moral handling" för årskurs 4 inkluderade uttalanden från Tolstoy och Aristoteles, Rousseau och Omar Khayyam, och mycket praktiskt material som kommer att göra ORESE-lektionen eller ...
Mänsklig
Det är bra för alla moderna människor att vara högst moraliska och att styras av principerna om moral och moral när de utför varje handling. Det är svårt för barn att komma till sådana övertygelser på egen hand, så presentationen kommer att berätta för dem om hur en moralisk person borde vara. Presentationen föreslår att göra ett porträtt av en modern moralisk person i form av en syncwine. Denna presentation kan användas...
I familjen
Begreppen moral och patriotism i utbildningsprocessen går ofta sida vid sida. En presentation om ämnet moralisk utbildning i familjen skapades för en lärare som planerar för året eller förbereder sig för lärarrådet. Moralisk utbildning påverkar alltid aspekter av patriotisk utbildning. Familjens roll är den viktigaste i bildandet av värdemålskomponenten i processen för moralisk och patriotisk utbildning, som beskrivs ...
moraliska lärdomar
Vad ska vara moraliska lektioner, lektionstimmar som lär barn vänlighet och tolerans, introducerar ideal och pratar om goda gärningar? Presentationen "Lektioner i moral" berättar för grundskoleelever om välgörenhet, introducerar människor som är redo att ta hand om människor som är fattiga och behöver hjälp. Dessa goda traditioner har pågått sedan köpmännens tid....