Klasstimme på ämnet ”Vårt modersmål är ryska. Klasstimme - "låt oss prata om talkulturen" Talkultur kommunikation klasstimme

En persons kultur manifesteras i hans kläder, i hans handlingar, i hans inställning till vuxna, i hans kärlek till Ryssland. Och ändå är en persons kultur mycket tydligt manifesterad i hans tal, i hur en person talar. Temat för vår lektion är talkultur. Förresten en person talar, vilka ord han använder i tal, är det redan möjligt att anta om han är kulturell eller inte.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Klasstimme på ämnet "talskultur"

Mål: att främja bildandet av en kultur för elevers beteende; fastställa reglerna för kulturell kommunikation; utveckla intresset för det ryska språket.

Klasstimmarnas framsteg

Lärarens inledningsanförande

Om en person säger: "Mina öron gör ont", "Ge mig tillbaka min portfölj", "Vad är klockan?", Det är redan klart att en person inte kännetecknas av en stor kultur. Vilken är talkulturen?

(Barnens svar hörs)

Under talkulturen menar vi förmågan att korrekt, tydligt, tydligt, exakt och kortfattat uttrycka sina tankar. Och det här är en mycket svår sak - att tala klart, tydligt, förståeligt till alla. Detta är vad ni lär er i skolan, främst i lektionerna i ryska språket, litterär läsning och andra ämnen.

Lite historia

Har du någonsin tänkt på det ryska språkets betydelse i folkets liv?

Genom hela vårt folks historia har det mäktiga ryska ordet förenat människor, lett dem att kämpa för självständighet, för att stärka vår stat.

Vårt språk

Det finns många stora länder i världen

Och det finns många små

Och för alla nationaliteter

Ditt språk är en ära.

Du har rätt att vara stolt, fransman,

franska.

Du säger alltid

På ditt eget språk.

kinesiska, turkiska, serbiska eller tjeckiska

Naturligtvis är du kärare än alla

Ett modersmål.

Och jag tackar ödet

Jag har ingen högre lycka

Vad ska jag säga på ryska

Jag har varit det i åtta år nu.

Lugn, glad och melodiös,

Löjligt och hårt

Och hänsynslös och kraftfull,

Och formidabel för fiender.

Suvorov godkände soldaterna

På ryska

Den odödlige Pushkin komponerade

På ryska!

Mendeleev gav lagen

På ryska!

"Ner med kungen!" - sa folket

På ryska!

N. Boyko

Det ryska språket är den ryska nationens mest värdefulla tillgång och den största bedriften. Ryska författare, som samlade och studerade alla rikedomar i det nationella språket, ritade underbara bilder av sin inhemska natur.

Det ryska talets briljans och rikedom visas väl i F. Tyutchevs dikt.

Rodnade körsbär och plommon,

Den gyllene rågen hälldes.

Och som havet oroar fältet,

Och du kommer inte att gå i gräset på ängarna.

Solen står högt över valvet

Bränd ovanför himlens valv.

Linden doftar doftande honung,

Och skogen är full av mörker.

Vad innebär det att älska sitt språk? (Barnens svar.)

Detta innebär att studera det djupt, eftertänksamt, sträva efter att tala på ett rent, korrekt, litterärt språk; läs så många böcker som möjligt, lär dig att skriva korrekt, övervaka hela tiden ditt tal och dina kamraters tal.

Om talkulturen

För att behärska det litterära uttalet måste man noggrant lyssna på artisternas, radio- och tv-förkunnarnas tal och läsa fler böcker. Du måste vara uppmärksam på stressen i orden. Det är vad fel placering av stress kan leda till. Låt oss lyssna på historien om skolväskan om pojken Petya, som inte lägger stress på ord.

Möt: Petya är min granne

Han är redan tolv år gammal.

Men han säger ändå

Inte en korridor, utan en korridor.

Direktören kommer in på kontoret,

Butiken stängd för lunch.

Värdinnan tvättar glaset s ,

Skär rödbetor, bakar pannkakor.

Och det är min tur:

Han kallar en portfölj för en portfölj.

Men det är inte förgäves för mig "Native speech"

Ödet anförtrotts att skydda.

Och jag kom inte på något skämt.

Låt hans namn vara Pete jag .

Petya! - rusar från gården-

Det är dags för dig att åka hem!

Rör inte barnet, Pet jag,

Du är trots allt stor, inte ett barn!

Petya kränkt av killarna

Berätta för mig vad är jag skyldig till?

Jag svor inte, jag var inte oförskämd

Och han kränkte ingen.

Varför mitt på ljusa dagen

Tog de bort mitt namn?

Hur kan du hjälpa Pete killar? (Barns uttalanden.)

Ja, alla ord måste betonas korrekt. Det är mycket svårt att tala exakt, uttrycka dina tankar, ofta, när du står vid tavlan, upplever du svårigheter att välja rätt ord. Det är ännu svårare att hitta ett sådant ord när läxan är dåligt lärd. Det är här ogräsord förekommer i vårt tal:betyder så att säga detta.

Vi måste alla behandla det ryska språket med omsorg. Annars kan du utveckla en sjukdom, eftersom Petya Krutilkin var sjuk.

scen

Läkare. Vad klagar du på unge man?

Petya. Jag är lite sjuk, doktor. Den enda grejen är att något sväller i företaget och sliter upp i halsen.

Läkare. I din mun säger du? Nu ska vi se (sätter en termometer). Vilken klass går du i, unge man?

Petya. I den tredje "Skulle".

Läkare. I den tredje "Skulle"? Jag kan inte den här klassen. Bor ni tillsammans i er klass?

Petya. Fruktansvärt vänlig. Vi har alltid väldigt roligt.

Läkare. Läskigt och roligt?! Hm! Och hur lär man sig?

Petya. Ordning! Järn! Tjejerna är särskilt tighta. Deras lärare hyllar niorna.

Läkare. Ordning! Järn! (Tar en termometer från Petya.) Nåväl, öppna munnen. Jag visste det. Du har ett allvarligt problem med tungan. Och läkaren kan inte hjälpa dig. Du kan läka dig själv. Jag ska ge dig ett bra recept (han extraherar från tabellen och visar grammatiken för det ryska språket). Från den kommer du att lära dig hur man talar.

Vissa elever övervakar sitt tal endast i skolan. Men så fort de lämnar klassrummet dyker det upp onödiga ord, och till och med oförskämda uttryck.

Och hur obehagligt det är att höra när killarna kallar varandra för Valerka, Sashka, Dimka, Tanka. Var kom dessa smeknamn ifrån? Det var tidigare som mästaren, som ville betona sin överlägsenhet över bönderna, kallade dem med förakt:

Persilja! Du är alltid med en ny sak - med en trasig armbåge.

Du, Filka, du är en rak gumpa.

Och ni lever i ett samhälle där det inte finns några tjänare eller markägare, så ni måste glömma sådana namn. De som inte respekterar sina vänner talas om i denna dikt.

"Tack", "hej", "förlåt"

Han var inte van att prata.

Ett enkelt "förlåt"

Övervann inte tungan.

Han kommer inte att berätta för sina skolkamrater:

Alyosha, Vitya, Vanya, Tolya.

Han ringer bara sina vänner

Alyoshka, Vitka, Vanka, Tolka.

Det gör också ett väldigt obehagligt intryck när man, när man pratar med varandra, inte kallar ett namn, utan smeknamn, ofta väldigt stötande. Poeten S. Mikhalkov har en bra dikt "Ett roligt efternamn".

Vilka efternamn saknas:

Pyaterkin, Dvoikin, Supov,

Slyuntyaev, Tropkin - Darmoed,

Pupkov och Perepupov.

I olika personers namn,

Ibland vet vi

Namnen på fiskar och fåglar låter,

Djur och insekter.

Lisichkin, Rakov, Kalkoner,

Selyodkin, Myshkin, Pchelkin,

Mokritsyn, Volkov, Motylkov,

Bobrov och Perepelkin.

Men kanske någon Komarov

Har en leoninkaraktär

Och några tigrar eller lejon

Umishko mygga.

Det händer att Korshunov är annorlunda

Sinichkina är rädd.

Vad är slutsatsen? Det handlar inte om efternamn och smeknamn, utan vilken typ av person.

Låt oss läsa de nio grundläggande reglerna för talkultur.

Regler "talskultur"

1. Försök att tala rätt, använd inte oförskämda uttryck i samtal.

2. Prata bara om det du vet. Kom ihåg att "att prata utan att tänka är som att skjuta utan att sikta."

3. Ha inte bråttom att uttrycka dina tankar.

4. Var inte talrik. I konversationen väljer du de ord som uttrycker din idé bättre än andra.

5. Vifta inte med armarna när du pratar. Tankar måste uttryckas i ord, inte gester.

6. Tala inte snabbt, svälj inte ord.

7. Försök inte att skrika ner samtalspartnern om han talar för högt. Börja prata tyst - samtalspartnern kommer också att sluta skrika.

8. Var tillgiven och vänlig i samtal med barnen.

9. Ge inte smeknamn till dina kamrater.

KOM IHÅG DESSA REGLER OCH FÖLJ DEM.

Talkulturen är användningen av artiga ord. Låt oss upprepa dem.

God eftermiddag! - fick du veta

God eftermiddag! - du svarade.

Hur två snören knöts -

Värme och skönhet.

Hallå! du berättar för personen.

Hallå! Du ler tillbaka.

Och kommer förmodligen inte att gå till apoteket,

Och kommer att vara frisk i många år.

Avbryt, är det "snälla"?

Vi upprepar det varje minut.

Inte! Kanske utan "snälla"

Vi blir obekväma.

Varför säger vi "tack"?

För allt de gör för oss.

Och vi kunde inte komma ihåg

Vem fick veta? Hur många gånger?

Jag är ledsen, det gör jag inte

Av misstag träffade rätter

Och avbryter vuxna.

Och vad han lovade att glömma.

Men om jag glömmer,

Jag är ledsen, jag kommer inte göra det igen.

Vara hälsosam! - Jag säger det här i förtroende.

Vara hälsosam! Och förvänta dig inte godis för det.

Vara hälsosam! – Utan att spela och under spelet.

Om du kan

Var snäll.

Vi önskar dig en bra resa!

Det blir lättare att köra och gå.

Kommer naturligtvis att leda "bra väg"

Något bra också.

Dessa ord är kända för alla under lång tid,

Du förstår, de är både enkla och inte nya,

Men jag säger det igen i alla fall:

Goda människor, var friska!

Rimspelet

Och nu ska vi kontrollera om du kan artiga ord bra, låt oss spela ramsor:

Även isblock smälter

Från ett varmt ord ... (Tack.)

Den gamla stubben blir grön,

När han hör ... (God eftermiddag.)

Pojken är artig och utvecklad,

Han säger när han träffas ... (Hej.)

När vi är bokade för spratt

Vi säger... (Ursäkta mig, snälla.)

Jag träffade Vitya - en granne ...

Mötet var tråkigt.

På mig är han som en torped,

Kom in från runt hörnet!

Men - tänk dig! - förgäves från Viti

Jag väntade på orden ... (Förlåt.)

Två personer träffades, sa hej, den ena frågade den andre hur det gick, han svarade att allt var bra. Kan jag avsluta konversationen? Jo det kan du.

Och om svaret var att det är dåligt? Kan jag avsluta konversationen? Självklart inte. Om en person mår dåligt och klagar på sina affärer ska du fortsätta samtalet, fråga vad som hände.

Konversation

Hur mycket beror på människorna runt omkring oss! Ett gott humör beror på god vilja, vänlighet, dåligt humör - på irritation, ilska. Kränkta av någon säger vi: "En ohälsosam person, en ociviliserad person." Östländsk visdom säger: "Behandla människor som du vill att de ska behandla dig ..." Om alla skulle följa detta råd, hur mycket lättare är det inte. skulle vara för människor att kommunicera med varandra.

Ni är fortfarande yngre elever, men inte barn längre. Du måste odla vanan att ta hand om andra, vara lyhörd, uppmärksam. Smäll till exempel inte igen dörren när du lämnar entrén, skrik inte i trappan. När allt kommer omkring, i någon lägenhet kan det finnas en sjuk person. Eller kanske någons pappa eller mamma vilar efter ett nattpass? De kanske inte har sovit på hela natten, baka en läcker bulle till frukost. Du skriker, och bakom väggen har en mamma precis vaggat sin bebis i sömn, eller så jobbar någon hårt vid ett skrivbord.

Se inte dig själv som universums centrum. Kom ihåg de som står dig nära. Även i antikens Grekland sa man: en kultiverad person talar inte högt. Högt tal är irriterande. stör andra, irriterar dem. Kom ihåg i sången, det är möjligt att höra en persons hjärta bara i tysthet ...

Och låt oss nu försöka avslöja begreppet "utbildad person". Killar retar ofta feta eller smala barn, långa eller korta, kommer på förolämpande smeknamn för sina kamrater, utan att inse att de genom att göra det djupt kränker sin människovärde. Allt detta är oförenligt med begreppet "utbildad person".

När jag tittade på dig drog jag slutsatsen: dina gräl börjar ofta på grund av en bagatell: knuffad, snattad, sårad. Vad tycker du är lättare: att bråka eller att stå ut? Varför? Jag erbjuder dig en sådan moralisk uppgift. Du tog med dig ett frimärksalbum till skolan för att visa för en vän. Plötsligt rycker en av killarna albumet ur dina händer och vill inte ge tillbaka det. Hur ska du göra det? Skick: albumet måste tas emot fredligt, utan slagsmål, bråk, tårar.

(Rollspelsträning: två barn spelar en sketch, som de kunde göra.)

Jag skulle vilja påminna dig om orden: "Mina nävars kraft slutar vid näsan på min nästa" (affisch). Hur förstår du dem? "Min kropp är mitt territorium, någon annans kropp är någon annans territorium, jag har ingen rätt att invadera någon annans territorium."

Forskare och läkare försökte svara på frågan om elakhet påverkar människors hälsa. Det visar sig att det kan få allvarliga konsekvenser. Upplevt förbittring, förolämpning gör en person stängd, misstroende. Hälften av alla hjärtklagomål är sjukdomar resultatet av elakhet, elakhet, likgiltighet.

Vad tycker du, är det nödvändigt att utbildas i situationer där ingen ser dig? Eller har du råd att koppla av? (Barns uttalanden.)

Vad är uppfostran? (Artighet, kultur, artighet.)

En väluppfostrad persons regler måste alltid följas när du är offentligt och när ingen ser dig. Som du beter dig hemma, i skolan, på gatan, de dömer din familj, dina föräldrar, skolan. Så försök att inte tappa äran av ditt hem, skolan. Tänk alltid på det. Men en extern kultur räcker inte, det behövs en intern kultur. Är essensen av gott uppförande att le artigt och säga "tack"? Du kan lära dig alla regler för gott uppförande, veta hur du ska bete dig i alla situationer, du kan ha utmärkt uppförande och fortfarande förbli en okulturerad, ohälsosam person om ditt beteende saknar takt.

Vad är takt?

Takt på grekiska betyder lätt beröring. De säger att en person är taktfull och den andra är taktlös. Takt är inre känslighet, det är förmågan att bete sig korrekt i vilken situation som helst för att inte skada en person, inte förolämpa honom, det är en lätt beröring av en persons tankar, känslor, hjärta, detta är förmågan att förstå vad en person behöver för tillfället: sympati, medlidande, uppmärksamhet.

Vissa människor är stolta över att alltid tala sanning. Men om man tänker efter så kännetecknar detta inte alltid en person på den positiva sidan. Det verkar genast vara en skarp, taktlös person. Därför, innan du säger något obehagligt för andra, måste du väga om det är värt att säga, tänka på hur du kan säga det, välja rätt ögonblick. Detta gäller naturligtvis inte de fall då det är nödvändigt att sätta en oförskämd och skurk i deras ställe. Det är obehagligt att passera för en taktlös person. För att förhindra att detta händer är det värt att komma ihåg några användbara rekommendationer oftare. Taktfull person:

skryter inte;

Ordnar inte saker i närvaro av främlingar;

Sätt inte en annan person i en besvärlig position, låtsas att han inte märkte förbiseendet;

Vi är toleranta mot andra människors brister och svagheter;

Berättar aldrig andras hemligheter;

I ett samtal med människor som har en defekt, undviker allt som kan påminna dem om detta;

Han läser inte andras brev, tittar inte in i andras fönster.

Sammanfattande

Ordet är ett mycket kraftfullt vapen. Det händer att ett oavsiktligt kastat ord förvandlar en persons hela liv, de kommer ihåg det hela livet och orsakar mycket lidande.

Var uppmärksam på människors hållning, deras ansiktsuttryck, gester, de talar ofta om en persons inre tillstånd mer än ord. Se folk i ögonen oftare, eftersom ögonen är en spegel av själen, de kan berätta mycket om en persons tillstånd: de kan uttrycka glädje, sorg, en vädjan om hjälp, smärta, förtvivlan ... Mer sympati för människorna omkring dig.

Avsnitt: cool guide

Mål:

att bekanta eleverna med de grundläggande kraven för talkultur,
att fastställa förhållandet mellan en persons talkultur och hans allmänna kultur,
att odla kärlek och respekt för modersmålet,
utveckla verbala kommunikationsförmåga.

Inledningsanförande av klassläraren. "Modersmålet är inte bara en uppsättning ord och fraser, inte bara en uppsättning grammatiska regler. Det är ett sätt att leva, luften vi andas, vattnet vi dricker: Det är också musik, en källa till estetiskt nöje: gyllene nyckel till kunskap om historia, folklig visdom: "(Immortal A. Vi lär oss reglerna och stavningen, och det ryska språket "löv", som Aralsjön / / Lärartidningen. 1991. Nr 49)

Korrekt tal är ett viktigt bevis på individens allmänna kultur, det är ett av sätten att säkerställa en persons värdighet, hans frihet och förtroende under kommunikation. Tal är ett visitkort som ger ett intryck av talaren.

Idag har vi samlats för att prata om vilka ord som täpper till vårt tal, gör det fattigt, uttryckslöst och hur vi kan göra det vackert och korrekt.

Vilka ord hindrar oss från att tala vackert och korrekt?

Hädelser.

Vi hör ofta dåligt språk. Många tror att svordomar är ganska normalt, eftersom nästan alla svär. A.S. Makarenko skrev: "Svärordet är osmyckat, smutsigt, ett tecken på en vild, mest primitiv kultur, ett cyniskt, arrogant huliganförnekande av vår väg till djup och verkligt mänsklig skönhet:" (Petrova N. Rädda Barnen // Education of Schoolchildren.1994 .№2 S.20-24.) Lyssna på E.Asadovs dikt. (Läser en utbildad elev).

Om det onda och det heliga

Vad är det heligaste i vårt hjärta?
Du behöver verkligen inte tänka eller gissa.
Det finns det enklaste ordet i världen
Och det mest sublima - Mamma!
Så varför är detta ett stort ord,
Kanske inte idag, men för länge sedan.
Men för första gången var det någon, någonstans
Förvandlats till hädiska övergrepp?
Den förfadern var både mörk och dålig,
Och han visste knappt vad han gjorde,
När han en dag tog och spikade
Inhemskt ord för slaget vid området.
Låt livet vara svårt, låt det vara hårt ibland.
Och ändå är det svårt att förstå
Att ordet "matta" kommer från ordet "mamma",
Det värsta av det allra heligaste!
Verkligen för din kärlek
för att ha fött oss och uppfostrat oss,
Mamma förtjänade inte bättre
Vad är det här tåget av obscena ord?!
Tja hur man låter år efter år
Så lågan av deras hjärtan var förolämpad?!
Och fult språk av alla slag
Det är dags att äntligen säga strängt:
Kämpa eller bråka som du vill.
Men tappa inte titeln på människor.
Rör inte, våga inte, smutsa inte
Inget namn, ingen heder för mödrar!

Studentpresentation.

Jargong (franska) - ett korrupt språk. Jargong talas av människor som är anslutna till ett yrke, socialt skikt. Det här är ett slags lösenordsord för att särskilja "sina egna" eller kortfattat förmedla en idé. Det fanns en gång sekulär jargong.

"I Versailles sa de inte "näsa", utan hjärnans portar, inte "ögat", utan "själens paradis." Det var omöjligt att säga "jag älskar melon", eftersom detta skulle förödmjuka verbet " kärlek", och de sa därför: "Jag respekterar melon". Istället för "Jag blåste i näsan" var det nödvändigt att säga "Jag lättade på hjärnans portar med en näsduk ...".

Unga studenters jargong är som regel förknippad med studier (jfr för skolbarn: dirya"direktör", hysterisk"historia lärare" kymos"kemilärare"; studenter: steg, steg"stipendium", antik"urgammal litteratur"; studerar arbetande ungdom: målare"mästare i industriell utbildning", specialitet"särskilda teknikklasser"); bland soldater och sjömän i militärtjänst - med tjänstgöring i armén och flottan (jfr. går över"luftförsvarstrupper" polkan"överste" flyga under falsk flagg- om en tjej som inte väntade på en sjöman och gifte sig med en annan), etc. Specialiserade ungdomsjargonger utgör 28 % av all jargongs vokabulär. Den allmänna ungdomsjargongen är mycket mer omfattande.

Ungdomars jargonger skiljer sig också åt i deras uttryck: vissa av dem är väldigt oförskämda, aggressiva, medan andra domineras av humor. I vissa specialiserade ungdomsjargonger finns det få argotismer (till exempel hos studenter), medan de i andra råder (till exempel i huliganungdoms jargong).

Unga människor uppfattar ett antal argotismer som "sina" ord, utan att misstänka att de kommer från ett tjuvspråk (t.ex. kraft"polis" släckning"bekämpa", stjälk"cache", stå upp för"njut av"). Vissa argotismer uppfattas av unga människor som ord med engelskt ursprung. Till exempel ordet polis"polisman", enligt ungdomar, härstammar från engelskan. laga"fixa, laga" eller från mental"mental", Häftigt - från engelska. duktig"smart", etc. Man kan också notera ett sådant fenomen som stabila kombinationer av argotism med anglicism, till exempel: tro coolt"mycket bra" (engelska) mycket"mycket"), många räknas"lång rubel" lång"lång").

Klassrumslärare.

Då och då utbryter diskussioner i tidningarna om språkets renhet, om behovet av att bekämpa byråkratin. K.I. Chukovsky citerade exempel på igensättning av det litterära språket mer än en gång i sin bok "Alive as Life":

Varför använder du hiss?

Gå bara utanför porten, nu en grön samling.

Det finns så mycket svamp och bär i vårt grönområde.

Vilka aktiviteter gör du för att aktivera bettet? (Från fiskares samtal).

Vad gråter du över? (Så här tilltalar en vuxen ett barn). Alla dessa exempel är bevis på förvrängningar, skador, till och med sjukdomar i det litterära språket. Författaren kom på ett speciellt ord för denna sjukdom - präst. Det skapades på modellen av bronkit, ischias, etc. Brevpapper - orden i den officiella affärsstilen som används i dagligt tal. Du kan inte gå in i tal ord och vändningar av brevpapper, rapporter.

Att störa vårt tal och extra ord, fraser, meningar (dummy ord): Som han ..., ja, det betyder, och att ..., det här är det mest ..., det här, i allmänhet, så att säga ..., ja, det här ..., du ser, du ser . .., eh... och i allmänhet... Frekvent upprepning av dessa ord gör kommunikationen svår.

Riktigheten av talet är iakttagandet av språknormerna för det ryska litterära språket. Låt oss nu kontrollera hur vi följer dessa normer.

1. Ortopiskt test.

2. Bestäm kön på substantiv genom att välja namn adjektiv:

piano, sylt, förhårdnader, tyll, slöja, potatis, svan, känguru, schampo, reserverade säten, manschett(ar)

3. Forma pluralformen:

par (stövlar, filtstövlar, strumpor, stövlar, strumpor, skor, fodral, platser);

5 kg (apelsiner, mandariner, tomater);

avskildhet (soldater, husarer, gruvarbetare, sappers).

4. Forma den imperativa stämningens form.

Lägg, lägg, gå, vinka, hoppa, lägg dig.

5. Åtgärda språköverträdelser:

Smörpaj, inga stövlar, längre kjol, fråga bibliotekarien, med en rapport per arbete gjort, två flickvänner, med båda staterna, en idé uppstod, tre tång, saknar dig, deras exempel, tjugotvå dagar (det är nödvändigt: tjugotvå dagar så sammansatta siffror kan inte inkludera kollektiva; Jag kommer inte att lämna förrän jag är övertygad om att jag kommer att besegra dig; ha en viktig roll, spela en speciell roll, lägga sig på plats, från en och en halv meter materia, jag tar på mig en hatt, med ett nytt schampo.

6. Redigering.

1) "Efter att ha väntat två timmar, vi spridda"

2) "Återvänder hem, det regnade."

3) "Efter att ha läst verket kom tankarna över mig."

4) Jag blir snart frisk.

5) "Leksaker som tillverkas av fabriken är vackra och hållbara."

6) "Efter att ha lastat av bilarna började de vila."

7. Dela ut synonymer nyfiken, nyfiken, nyfiken så att varje värde motsvarar meningen i meningen.

Runt entrén trängdes ... förbipasserande.

Min syster har... intelligens.

: eleven vänder sig hela tiden till läraren med frågor.

8. Rätta fel i användningen av stilistiskt färgade ord.

1) "De första löven dök upp på grönområdena."

2) "Tjugotalet av XIX-talet - tiden för skenande decembism."

3) "Atmosfärisk nederbörd gnistrade på gräset, på löven."

4) "Herden kallar sina vapenkamrater för att driva korna till ängarna."

5) "Det svåraste är att fastställa en diagnos, att fastställa sjukdomens natur."

6) "Hur länge kommer vi att tolerera din elakhet?"

7) "Rött ska inte råda i buketten."

Intervju med elever.

Vilka egenskaper bör en bra samtalspartner ha?

Har du lätt kontakt med människor?

Vilka svårigheter upplever du i verbal kommunikation?

Vilket ämne är oftast föremålet för ditt samtal?

Hur kan du bedöma en persons kultur?

Vilka känslor ska vägleda en person i relationer med andra människor?

Följer du kraven på taletikett när du kommunicerar med människor?

Sista ord.

Inte konstigt att det ryska folket har skrivit så många ordspråk om tal:

Fågeln är röd med en penna och tal med ett ord.
Fältet är rött av hirs, och tal är av lyssnande.
Bra ord och trevligt att höra.
Att prata med en smart man är som att bli full på honung.
Ett kärleksfullt ord förför många.
Det finns ett ord som honung är söt, och det finns ett ord som malört är bitter.

Hur förstår du innebörden av ordspråk?

Det är nödvändigt att lära sig det korrekta och bra talet hela ditt liv, skrev N.M. Karamzin om detta: "Vid sex år kan du lära dig alla språk, men hela ditt liv behöver du lära dig ditt naturliga språk."

Eleven läser en dikt av S. Ostrova:

Man vänjer sig vid orden dag för dag.
Och de är fulla av original betydelse ...
Och när jag hör:
Jag är ledsen! -
Detta betyder:
Uteslut mig från skuld!
Ordet har rötter. Och det finns familj.
Det är inte ett hittebarn under en grå buske.
Och när jag hör:
- Skydda mig! -
Detta betyder:
- Göm mig bakom en sköld!
Lyssna. Penetrera. Glöm inte.
Ordet har sitt eget humör. Din magkänsla.
Och om du kommer in på den här essensen -
Ord
du
kommer skapa
Bra.

Referenser.

Immortal A. Vi lär oss reglerna och stavningen, och det ryska språket "löv", som Aralsjön / / Lärartidningen. 1991. Nr 49.
Korchagina L.M. Utvecklingen av tal och kommunikationskultur // Ryska språket i skolan, 2002. Nr 1. s. 33-36.
Petrova N. Rädda barnen // Utbildning av skolbarn. 1994. Nr 2 s. 20-24.
Chukovsky K.I. Alive as life // Samlade verk i 2 vols M., 1990.

Klasstimme på ämnet: "Låt oss prata om talkulturen"

Uppgifter: att bekanta eleverna med de grundläggande kraven för talkultur, att fastställa förhållandet mellan en persons talkultur och hans allmänna kultur; att odla kärlek och respekt för modersmålet, att bilda färdigheter för verbal kommunikation.

Framsteg med förberedelser:

1. Be eleverna att slutföra följande uppgifter: ta upp träffande och bildliga påståenden om det ryska språket, ordspråk, talesätt, aforismer, förbered dig för en uttrycksfull lästävling.

2. Med hjälp av en lärare i det ryska språket och litteraturen, välj de bästa uppsatserna från eleverna i klassen, skriv ut roliga talvändningar, felaktiga uttryck från misslyckade uppsatser; observera hur eleverna talar, hur många ogräsord som finns i deras tal (förbered en liten teaterscen om detta ämne).

3. Skriv en affisch:

"Ta hand om vårt språk, vårt vackra ryska språket, - det här är en skatt, det här är en fastighet som överlämnats till oss av våra föregångare!

ÄR. Turgenev.

Lektionsöversikt:

1. Inledande kommentarer av kurator (sammandrag):

Språket är vår historia, vår rikedom, kultur, det är språket för A. S. Pushkin, I. S. Turgenev, L. N. Tolstoy, K. G. Paustovsky och andra stora väktare av modersmålets skönhet, makt och bildspråk.

2. "Som vi talar." Teaterscenen förberedd av studenter.

3. Kultur av tal, tänkande, känslor.

Vi bedömer en persons kulturella utseende inte bara efter hur han uttrycker sina tankar och känslor. I muntligt och skriftligt tal avslöjas tankarnas innehåll och djup, den känslomässiga kulturen hos en person. Lyssna gärna på utdrag ur dina skrifter och svara på frågorna: vad är betydelsen av tydlighet, konsekvens, enkel presentation av tankar i skriftligt och muntligt tal? Är det möjligt att presentera materialet tydligt och tydligt om det inte är djupt förstått?

V. A. Sukhomlinsky skrev att ett klokt och vänligt ord ger glädje, dumt och ont, tanklöst och taktlöst - ger problem. Stöd detta uttalande med exempel från verkliga livet. Svara på frågorna: hur hänger talkulturen ihop med känslokulturen? Hur kan du bedöma en persons känslokultur? Vad är förhållandet mellan känslor, tal och uppfostran hos en person? Vad avgör förmågan att hantera dina känslor? Vilka känslor ska vägleda en person i relationer med andra människor? Följer du kraven på taletikett när du kommunicerar med människor? Namnge dem (återhållsamhet, artighet, förmågan att kontrollera ditt humör, dämpa negativa och taktfullt visa positiva känslor, närvaron av ett sinne för humor och förmågan att använda det, välvilja, etc.). Hur skulle du reagera på orden från en vän som delade sin sorg (glädje) med dig? (Rekommendationer för att utveckla förmågan till empati, sympati, förmågan att korrelera sina handlingar med det känslomässiga tillståndet hos människor runt omkring, se: Gippius S.V. Gymnastics of feelings. M. - L., 1967, s. 173; Dobrovich A. Communication: vetenskap och konst M., 1978, s. 89; Levi V. Konsten att vara dig själv. M., 1977, s. 43; Lär dig att kontrollera dig själv... M., 1975, s. 139).

4. Hur man förbättrar talkulturen.

Tal är ett sätt att kommunicera mellan människor. För att utveckla förmågan att tala enkelt, bildligt, levande, med rätt intonation, är det användbart att utföra sådana uppgifter som att teckna ett verbalt porträtt, teatralisk improvisation osv.

5. Hur man blir en intressant samtalspartner.

Kuratorn vänder sig till studenterna med frågor: vilka egenskaper bör en bra samtalspartner ha enligt dig? Har du lätt kontakt med människor? Vilka svårigheter upplever du i verbal kommunikation? Som ämneär oftast föremålet för ditt samtal? Sedan bjuder han in eleverna att "spela upp" scener av en konversation med en vän eller mamma i telefon, situationer för att träffa och hälsa på klasskamrater, huskamrater, etc. Skolbarn måste ledas till tanken att djupet och uppriktigheten i mänskliga kontakter beror på inte bara på riktigheten och lämpligheten av ord och uttryck, utan också på tilltalssättet, röstens intonation, de gester och ansiktsuttryck som används. Böcker om kulturen för talkommunikation kan rekommenderas till studenter: Matveev V. M., Panov A. N. I artighetens värld. Ed. 2:a. M., 1976, sid. 113; Kazimirskaya II Lär dig att bli kultiverad. Minsk, 1982, sid. 24; Kamychek Ja. Artighet på varje dag. M., 1975, sid. 82; Formanovskaya N. I. Du sa: "Hej!" (Taletikett i vår kommunikation). M., 1982.

6. Lär dig konsten att argumentera, tänka, diskutera!

Förmågan att analysera livssituationer, att rimligen uttrycka sin åsikt om vissa händelser, att försvara en person, att försvara sina åsikter - allt detta är viktiga indikatorer på talkultur. Följ följande regler: när du utvärderar en handling, beskriv omständigheterna under vilka den begicks, försök att förstå motiven för handlingen, orsakerna som orsakade den. Tänk på varför den här eller den handlingen ägde rum, vilka alternativ för beteende i denna situation skulle vara mer korrekta, ändamålsenliga, motsvarande normerna för kommunistisk moral

Eleverna analyserar specifika livssituationer.

Kuratorn vänder sig till eleverna med frågor: bråkar du ofta med dina kamrater? Vad ser du som deras orsak? Har du behövt försvara din åsikt? Om ja, i samband med vad? Lyckades du övertyga samtalspartnern att du hade rätt? Är det möjligt att bedöma en persons kultur genom vardagligt tal? Erbjud dina rekommendationer om hur man för en tvist så att den inte blir till ett bråk.

Vidare introducerar kuratorn eleverna till konversationsreglerna - försvara ihärdigt din åsikt om du är säker på dess rättvisa, korrekthet, respekterar andra människors åsikter, var taktfull med din samtalspartner, etc.

7. Sammanfattning av lektionen

Kuratorn sammanfattar tillsammans med studenterna kraven på talkultur och upprättar ett PM.

Planera för fortsatt arbete:

Föra samtal om ämnena - "Var börjar artighet?",

"Konsten att skriva"

"Vad är delikatess?"

"Kommunikationskultur" osv.

Kommunal läroanstalt

Dmitrovskaya grundläggande grundskola nr 7

Klasstimme på ämnet: "Låt oss prata om talkulturen"

Utarbetad av klassläraren i klass 6A

Reutova Svetlana Yurievna

Uppgifter: att introducera eleverna till de grundläggande kraven för talkultur, att fastställa förhållandet mellan en persons talkultur och hans allmänna kultur; att odla kärlek och respekt för modersmålet, att bilda färdigheter för verbal kommunikation.

Framsteg med förberedelser:

1. Be eleverna att slutföra följande uppgifter: ta upp träffande och bildliga påståenden om det ryska språket, ordspråk, talesätt, aforismer, förbered dig för en uttrycksfull lästävling.

3. Skriv en affisch:

"Ta hand om vårt språk, vårt vackra ryska språk - det här är en skatt, det här är en egendom som överlämnats till oss av våra föregångare!"

I. S. Turgenev.

Lektionens framsteg

1. Klasslärarens öppningstal (sammandrag):

2. "Som vi talar." Teaterscenen förberedd av studenter.

3. Kultur av tal, tänkande, känslor.

Klassrumslärare:

4. Hur man förbättrar talkulturen.

Klassrumslärare:

Tal är ett sätt att kommunicera mellan människor. För att utveckla förmågan att tala enkelt, bildligt, livligt, med rätt intonation, är det användbart att utföra uppgifter som att rita ett verbalt porträtt, teatralisk improvisation, etc.

5. Hur man blir en intressant samtalspartner.

Klassläraren vänder sig till eleverna med frågor: vilka egenskaper enligt dig bör en bra samtalspartner ha? Har du lätt kontakt med människor? Vilka svårigheter upplever du i verbal kommunikation? Vilket ämne är oftast föremålet för ditt samtal? Sedan bjuder han in eleverna att "spela upp" scener av en konversation med en vän eller mamma i telefon, situationer för att träffa och hälsa på klasskamrater, huskamrater, etc. Skolbarn måste ledas till tanken att djupet och uppriktigheten i mänskliga kontakter beror på inte bara på riktigheten, lämpligheten av ord och uttryck, utan också på tilltalssättet, röstens intonation, de gester och ansiktsuttryck som används. Böcker om kulturen för talkommunikation kan rekommenderas till studenter: Matveev V. M., Panov A. N. I artighetens värld. Kamychek Ya. Artighet för varje dag.

6. Lär dig konsten att argumentera, tänka, diskutera!

Klassrumslärare:

Eleverna analyserar specifika livssituationer.

Klassläraren tilltalar eleverna med frågor: bråkar du ofta med dina kamrater? Vad ser du som deras orsak? Har du behövt försvara din åsikt? Om ja, i samband med vad? Lyckades du övertyga samtalspartnern att du hade rätt? Är det möjligt att bedöma en persons kultur genom vardagligt tal? Erbjud dina rekommendationer om hur man för en tvist så att den inte blir till ett bråk.

Därefter introducerar klassläraren eleverna till konversationsreglerna - försvara ihärdigt din åsikt, om du är säker på dess rättvisa, korrekthet, respekterar andra människors åsikter, var taktfull med din samtalspartner, etc.

7. Sammanfattning av lektionen

Klassläraren sammanfattar tillsammans med eleverna kraven på talkulturen, och gör en PM som kan hängas upp i klassrummet.

"Grundskola nr 12"

Enstaka klasstimme i 6:an

"Kommunikationskultur - det moderna samhällets krav"

Sammanställt och genomfört: lärare

Ryska språket och litteraturen

MBOU "Genomsnittlig

gymnasieskola nr 12",

klasslärare 6:e klass

Morozova Natalya Ivanovna

Klassstund "Låt oss prata om talkulturen"

Mål: att hjälpa eleverna att känna vikten av en talkultur; att främja utbildning av patriotiska känslor, behovet av att arbeta med tal. Att ingjuta en estetisk känsla och respekt för modersmålet.

Dekoration: porträtt av ryska författare, utställning av böcker.

Klassrummets gång.

1. Inledningsanförande av läraren.

2. Läsa en elevs dikt

Många ord på jorden. Det finns dagliga ord -

Vårhimlens blå lyser igenom dem.

Det finns ord - som sår, ord - som en domstol -

De ger sig inte med dem och tar inte fångar.

Ord kan döda, ord kan rädda.

Med ett ord kan du leda hyllorna bakom dig.

Med ett ord, du kan sälja och förråda och köpa,

Ordet kan hällas i smashing bly.

3. Ordspråk om ordet.

Ordet är inte en sparv, du kommer inte att fånga det.

Ett ovänligt ord brinner mer smärtsamt än eld.

Vänliga ord är mer värda än rikedom.

Du kan inte fylla ett dåligt ord med söt honung.

Och jag skulle ge dyrt för ett ord, men du kan inte lösa det. (Barn ger en tolkning av varje ordspråk).

4. Lärare.

Du förundras över vårt språks skatter: varje ljud är en gåva. "Äkta, stark, där det behövs - mild, rörande, där det behövs - strikt, allvarligt, där det behövs - passionerat, där det behövs - livlig och livlig ..." (L. N. Tolstoy).

"Det ryska språket i skickliga händer och på erfarna läppar är vackert, melodiskt, uttrycksfullt, flexibelt, lydigt, skickligt och rymligt ..." (A. I. Kuprin.)

I en persons tal, som i en spegel, återspeglas hans kultur och uppväxt.

Vad förstår du med talkultur? (Vädja till killarna).

Lärare. Talkulturen betyder först och främst en persons innehav av normerna för det litterära språket, både skriftligt och muntligt. En hög talkultur är förmågan att korrekt, exakt och uttrycksfullt förmedla sina tankar med hjälp av språket. Språket är det största värdet av de människor som det skriver, tänker, talar i.

Betydelsen av ordet "estetik" förklaras).

Talets estetik består i att ord underordnas vissa normer för uttal, betoning, konstruktion av fraser och meningar. I klarhet, emotionalitet, figurativitet, språkets uttrycksfullhet.

Vad borde enligt din mening vara samtalspartnern? (Han måste ha tålamod, kunna lyssna på samtalspartnern, respektera andras åsikter. Tala inte högt).

Lärare. Att förbättra talkulturen är ett akut samhällsproblem. Så till exempel använder dagens gymnasieelever flest jargong. Och de är vår framtid. Låt oss försöka arbeta med att rätta till våra misstag.

Träning. Rätta till felen i ordkombinationer.

Den här nyheten gjorde henne glad.

Jag och min barmvän går ofta på bio.

Hon hade stora bruna ögon.

Han hade ett djupt hat mot honom.

Träning. Fixa buggar relaterade till talredundans.

I mars öppnades ett joint venture. – Ett joint venture öppnades i mars.

Dessa datorer är enkla i design och billiga i kostnad. Dessa datorer är enkla och billiga.

Författaren är intresserad av relationen mellan deltagarna i rörelsen och varandra - Författaren är intresserad av relationen mellan deltagarna i rörelsen.

Och i det ögonblicket kände jag att han kände en fiende i mig. "Och just i det ögonblicket kände han fienden i mig.

Och alldeles nyligen överraskade kollegor på jobbet.- Och nyligen överraskade kollegor.

Frågor till klassen: Kommer du att rätta samtalspartnern om han gör ett talfel?

Varför skulle du göra det?

Forskare konstaterar att nivån på talkulturen för närvarande sjunker kraftigt. Detta beror på en kraftig förändring på 80-talet. 1900-talets politiska och ekonomiska kurs av staten, uppkomsten av en relativ "yttrandefrihet", liksom avsaknaden av nödvändig kontroll.

Det finns många fler stavnings-, lexikaliska, grammatiska och stilistiska fel i vårt tal.

Därför måste varje kultiverad, utbildad person övervaka sitt tal för att uppnå dess korrekthet och läskunnighet.

"Ta hand om vårt språk, vårt vackra ryska språk, det är en skatt, det är en egendom som överlämnats till oss av våra föregångare", kallar I. S. Turgenev. Man bör lära sig denna skönhet i stilen från de anmärkningsvärda klassikerna: A.S. Pushkin, F.M. Dostoevsky, A.P. Chekhov, L.N. Tolstoj...

Informationsblad

En talkultur

Talkulturen är en av huvudindikatorerna för en persons allmänna kultur. Därför behöver vi alla ständigt förbättra vårt sätt att kommunicera och tala. Talkulturen ligger inte bara i förmågan att undvika misstag i tal, utan också i viljan att ständigt berika sitt ordförråd, i förmågan att lyssna och förstå samtalspartnern, respektera hans synvinkel, i förmågan att välja rätt ord i varje specifik kommunikationssituation.

Kommunikationskultur

Tal är en av de viktigaste egenskaperna hos en person. Sättet vi kommunicerar på påverkar det intryck vi gör på andra. En persons tal kan locka människor till honom eller omvänt stöta bort dem. Tal kan också ha ett starkt inflytande på humöret hos vår samtalspartner.

Sålunda består kommunikationskulturen av förmågan att lyssna på samtalspartnern, taletikett samt efterlevnad av reglerna för gott uppförande.

Förmågan att lyssna

Ofta, med att bäras med av samtalsämnet, glömmer vi helt kommunikationskulturen: vi försöker påtvinga samtalspartnern vår synpunkt på samtalsämnet; vi försöker inte fördjupa oss i de argument som vår motsvarighet citerar, vi lyssnar helt enkelt inte på honom; och slutligen, i ett försök att få alla omkring oss att hålla med om vår syn på saker och ting, försummar vi taletiketten: vi slutar följa våra egna ord.

Enligt reglerna för kommunikationskulturen är det strängt förbjudet att sätta press på samtalspartnern. Förutom att det är väldigt fult att påtvinga sin åsikt är det också ineffektivt. Ditt uppträdande kommer sannolikt att orsaka en defensiv reaktion från din partner, och då kommer ditt samtal helt enkelt inte att fungera i bästa fall.

Om du inte bara inte lyssnar på din motpart, utan också ständigt avbryter honom, inte låter honom avsluta, bör du veta att du inte bara visar din brist på talkultur, utan också visar respektlöshet för samtalspartnerns personlighet, vilket kännetecknar du på intet sätt på den positiva sidan.

Förmågan att lyssna är en oumbärlig komponent i kommunikationskulturen. Om du visar genuin uppmärksamhet på tankarna och känslorna hos personen du pratar med, om du uppriktigt respekterar din motparts åsikt, kan du vara säker på att du är en bra samtalspartner och att folk gärna kommunicerar med dig. Förmågan att lyssna är nyckeln till din framgång i alla livssituationer och i vilket samhälle som helst.

Men hur är det när du följer reglerna för kommunikationskultur och följer taletikett, och din samtalspartner, som försummar reglerna för gott uppförande, försöker dra dig "till sin sida"? Om du inte gillar kommunikationssättet hos din motpart eller om du inte håller med om det han försöker övertyga dig om, uttryck din åsikt genom att börja ditt tal med en etikettklyscha: "Tycker det dig att .. .".

Om du under ett samtal hade ett argument med din samtalspartner, som ett resultat av vilket du insåg att du hade fel, enligt reglerna för kommunikationskultur, måste du erkänna ditt misstag. Låt inte situationen komma i konflikt.

talkultur

Enligt de flesta är tal bara en mekanism för att sätta ord på dina tankar. Men detta är ett felaktigt antagande. Tal och taletikett är viktiga verktyg för att etablera kommunikation med människor, för att etablera kontakter (särskilt inom affärssfären), för att öka produktiviteten i kommunikationen, för att övertala en masspublik till sin sida (till exempel i offentliga tal).

Bland annat har talkulturen en enorm inverkan på beteendet hos talaren själv. När allt kommer omkring vet alla att sättet att tala och valet av ord i en dialog inte bara sätter samtalspartnern på rätt humör, utan också programmerar vårt eget beteende. Vi övervakar vår taletikett, väger varje ord som sägs och hörs som svar.

Inom affärssfären uppstår ofta situationer när andra enligt vår talkultur dömer inte bara oss själva utan också institutionen, den officiella representant för vilken vi är. Därför är det oerhört viktigt att följa taletiketten under affärsmöten och möten. Om du har en dålig talkultur sänker det dina karriärmöjligheter kraftigt. Du måste bekanta dig med reglerna för taletikett för att först få ett jobb i en prestigefylld organisation och sedan inte förstöra företagets image och ha en chans till befordran.

Kommunikationsregler

Regel 1 Behandla människor som du vill bli behandlad. Respekt för andra börjar med respekt för sig själv och respekt för sig själv med respekt för andra. Visa uppriktigt intresse för människor, kom ihåg att godkännande, beröm är effektiva medel för självförverkligande.

Regel 2 Ett gott humör börjar med ett leende. Le oftare mot dig själv och andra. Ett bra skämt för människor samman. En optimist ingjuter i andra övertygelsen om framgången med den svåraste uppgiften.

Regel 3 Försök att vara lugn i alla situationer. Kom ihåg att det är mycket trevligare att kommunicera med lugna människor. En lugn atmosfär ökar självkänslan, skapar bekväma förutsättningar för arbete, studier och kreativitet.

Regel 4 Utvärdera människor rättvist, och om du kritiserar, gör det på ett skickligt sätt, och bevara den kritiserades ära och värdighet. Det är bäst att göra en kommentar ansikte mot ansikte. Kom ihåg att ingenting demoraliserar människor mer än ständiga förebråelser.

Regel 5 I kommunikation, sträva efter dialog, då kommer du inte bara att prata om din synvinkel, utan också lära dig andras åsikter, vilket kan vara mycket mer värdefullt.

Regel 6 Observera talkulturen, som består i ett medvetet urval och användning av de språkverktyg som hjälper kommunikationen. Kriterierna för talkultur, definierade sedan urminnes tider, är: korrekthet, kommunikativ ändamålsenlighet, noggrannhet, konsistens, klarhet och tillgänglighet i presentationen, talets renhet och uttrycksfullhet, en mängd olika uttrycksmedel, estetik och relevans. Vilka ord en person använder talar om hans inre kultur, andliga rikedom.

Regel 7 Var uppmärksam på klädkulturen. Effekten av det första intrycket har en inverkan på efterföljande kommunikation. Först ser en person, och först då hör och uppfattar innebörden av det som sades. Sympati för en person uppstår initialt från yttre uppfattning. Lär dig att vinna över människor.

Regel 8 Var tacksam. En person som vet hur man tackar får många gånger mer. När de ger råd ska du tacka och först då bestämma dig för om du ska följa detta råd eller inte.

Regel 9 Sträva efter utveckling och förbättring. När du väl förstår att orsaken till misslyckande i livet finns inom dig och inte utanför dig, kommer du att börja utvecklas.