ទៅហេតុអ្វីជាមួយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ភាពខុសគ្នានៃពាក្យដែលមានចំនួនព្យញ្ជនៈខុសៗគ្នា

ពាក្យ​ដែល​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ គឺ​ស្ថិត​ក្នុង​ចំណោម​ពាក្យ​ពិបាក​បំផុត​ក្នុង​ការ​ប្រកប។ រឿងគឺថាអក្សរទាំងនេះមិនត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងជាគូទេ។ តាមក្បួនមួយសំឡេងតែមួយគត់នៅកន្លែងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះការលំបាក - អសមត្ថភាពក្នុងការកត់សម្គាល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងចាប់ផ្តើមពីបឋមសិក្សាហើយបញ្ចប់ត្រឹមថ្នាក់ទី 7 ប៉ុណ្ណោះ។ មានច្បាប់ជាច្រើនដែលគ្រប់គ្រងអក្ខរាវិរុទ្ធនេះ៖ ពួកគេទាក់ទងនឹងអក្ខរាវិរុទ្ធនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃពាក្យ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅពាក្យទាំងនោះដែលព្យញ្ជនៈពីរដងស្ថិតនៅប្រសព្វនៃ morphemes ។

ជាមូលដ្ឋាន

ពាក្យដែលមាននៅក្នុង root ជាក្បួនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃពាក្យវាក្យសព្ទ (អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេគួរតែត្រូវបានចងចាំ) ។ នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ។ អិលជេនិង ស.

ដូច្នេះពាក្យ "ដុត" ក៏ដូចជា "reins" ឬ "yeast" ត្រូវតែចងចាំ - ពួកគេមិនគោរពច្បាប់ណាមួយឡើយ។ នៅទីនេះអ្នកត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នជាពិសេស ហើយចងចាំថាព្យញ្ជនៈ - zg(d)/-zzh-,ជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងយូរ [g] អ្នកនៅតែគួរសរសេរ [zzh] ។ ឧទាហរណ៍: ស្រែក(អ៊ឹម ទំ។ ឯកវចនៈ) - អ្នកស្រែក [lj] និង.

សម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នា - ss-បន្ទាប់មកវាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងពាក្យ "ឈ្លោះ" និងពាក្យដែលបានមកពីវា ( ឈ្លោះប្រកែកគ្នា) អ្នកក៏គួរតែសរសេរ - ស- ជាមូលដ្ឋាន - រ៉ូស-: ប្រទេស​រុស្ស៊ី, រុស្ស៊ីខាងលិច រុស្ស៊ីតូច.

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា - រុស្ស៊ី-គួរតែត្រូវបានសរសេរជាមួយមួយ។ ជាមួយ- ប្រសិនបើមិនមានបច្ច័យបន្ទាប់ពី - sk-: rusologist, ប៉ុន្តែ រុស្សី. ករណី​លើកលែង - បេឡារុស្ស.

កុំភ្លេចអំពីលេខ។ ដូច្នេះនៅក្នុងពាក្យ "ដប់មួយ" នៅក្នុងឫសត្រូវបានសរសេរពីរដង ន. រឿងគឺថា lexeme បានមកពីឃ្លា ដប់មួយ(ដប់) ។

នៅចំណុចប្រសព្វនៃបុព្វបទនិងឫស

ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេនៅប្រសព្វនៃបុព្វបទ និងឫសមានច្រើនណាស់នៅក្នុងភាសារុស្សី។ មានច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវចងចាំនៅទីនេះ។

ជាដំបូង ប្រសិនបើសំឡេងដំបូងនៃឫសត្រូវបានបន្លឺឡើង នៅចុងបញ្ចប់នៃបុព្វបទ ចាំបាច់ត្រូវប្រើអក្សរដែលតំណាងឱ្យសំឡេងដែលបានបន្លឺឡើង៖ គ្មានផ្កាយ, បង្កហេតុ, កម្រិត.

នៅទីនេះផងដែរ ការឆ្លាស់គ្នាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ដូច្នេះនៅក្នុងពាក្យ "ក្រហាយទ្រូង" នឹងមិនត្រូវបានសរសេរពីរដងទេ។ និង(ទោះបីឮ) ព្រោះមានការឆ្លាស់គ្នាពិសេស។

ហើយគោលការណ៍ផ្ទុយស្រឡះ៖ ព្យញ្ជនៈថ្លង់ទ្វេត្រូវបានប្រើប្រសិនបើឫសចាប់ផ្តើមដោយថ្លង់៖ ខ អ្នកសរសេរអត្ថបទ,បែកខ្ចាត់ខ្ចាយ, មិនសមរម្យ, ស្ងួត. វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការប្រើប្រាស់ព្យញ្ជនៈទ្វេរ៖ ពួកគេអាចប្រើបានតែជាគូប៉ុណ្ណោះ ដោយគ្មានករណីបីដងទេ។ ប្រសិនបើវាផ្តល់នូវចំនុចប្រសព្វនៃអក្សរបីដែលដូចគ្នាបេះបិទ នោះមួយក្នុងចំណោមអក្សរទាំងនោះត្រូវបានកាត់ឱ្យខ្លី។

ចូរយើងយកឧទាហរណ៍មួយ៖ ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។. ពាក្យ​នេះ​បាន​មក​ពី​កិរិយាសព្ទ ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ដោយប្រើឯកសារភ្ជាប់ ការប្រណាំង-. ដូច្នោះហើយគួរតែមានបីជាប់គ្នា។ ជាមួយ: ពីរពីឫស ប្រកែកនិងមួយពីកុងសូល។ ការប្រណាំង-. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយោងទៅតាមគោលការណ៍អក្ខរាវិរុទ្ធដ៏ល្បីមួយក្នុងចំនោមពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយ។

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថានៅក្នុងពាក្យ "ការគណនា" មួយត្រូវបានសរសេរ ជាមួយ។ច្បាប់ដូចគ្នានេះត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងពាក្យដេរីវេ ឧទាហរណ៍៖ ការប្រុងប្រយ័ត្ន, ការគណនា.

នៅក្នុងបច្ច័យ

ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេក្នុងបច្ច័យ គឺជាគុណនាម និងការចូលរួម។ ដូច្នេះពាក្យដូចជា បង្កហេតុឬ cranberryនឹងត្រូវបានសរសេរដោយទ្វេដង ន. វាទាំងអស់អំពីបច្ច័យ - enn-និង - គាត់ N-.

សូមលើកឧទាហរណ៍នៃពាក្យចំនួន 3 បន្ថែមទៀតដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងបច្ច័យ៖ រដ្ឋធម្មនុញ្ញ, ទីតាំង, បដិវត្តន៍. ចំណាំថាគុណនាមទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីនាមទៅ - tion: រដ្ឋធម្មនុញ្ញ, ទីតាំង, បដិវត្តន៍.

ពីរ -n-មានពាក្យលើកលែងបីនៅក្នុងបច្ច័យ៖ កញ្ចក់, ម្សៅ, ឈើ.

នៅក្នុងគុណនាមនៅលើ - ក្លែងបន្លំ/- ក្លែងបន្លំនិងដេរីវេពីពួកគេ (ឧទាហរណ៍ គុណកិរិយា) ក៏ត្រូវបានសរសេរពីរដងដែរ - n-(ពាក្យលើកលែង - ក្លែងបន្លំ, ទំពារ): រំជួលចិត្ត, រុះរើ, រំភើប (រំភើប),

ចំពោះអ្នកចូលរួម នៅក្នុងផ្នែកនៃការនិយាយទាំងនេះ មានបច្ច័យមួយ។ -nn-។វាកើតឡើងប្រសិនបើយើងមានជំហរនៅក្នុងអតីតកាល។ ច្បាប់នេះច្រើនតែច្រឡំ ព្រោះទិន្នន័យត្រូវបានសម្គាល់ពីគុណនាមកិរិយាស័ព្ទ ដែលមានអក្សរតែមួយ ន.

ចូរយើងវិភាគពាក្យស្រដៀងគ្នាជាមួយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ឧទាហរណ៍គឺ៖ អាន​សៀវភៅ សៀវភៅអានពេញមួយយប់(ការចូលរួម) - សៀវភៅដែលបានបញ្ចប់(ភាគល្អិត) ។ ឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ ទាហានដែលរងរបួស(គុណនាមកិរិយាស័ព្ទ) - ទាហានដែលរងរបួសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ(ការចូលរួម) - ទាហានដែលរងរបួស.

ក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍ទាំងនេះ វាងាយស្រួលក្នុងការសន្និដ្ឋានថា ការចូលរួមដោយទ្វេ -n-នៅក្នុងបច្ច័យត្រូវបានសម្គាល់ដោយវត្តមាននៃពាក្យអាស្រ័យឬបុព្វបទ។ សញ្ញាទាំងនេះអាចមានវត្តមានទាំងសមូហភាព និងដោយឡែកពីគ្នា៖ ទាហានដែលរងរបួសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ.

នៅលើព្រំដែននៃឫសនិងបច្ច័យ

ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេអាចមានវានៅប្រសព្វនៃឫស និងបច្ច័យ។ នេះអនុវត្តជាដំបូងចំពោះគុណនាម និងគុណកិរិយាដែលបានបង្កើតឡើងពីពួកវា។ គ្រូនិយាយថា សិស្សច្រើនតែយល់ច្រលំនៅក្នុងច្បាប់នេះ។

ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងវិភាគខ្សែសង្វាក់បង្កើតពាក្យ៖ អ័ព្ទ - អ័ព្ទ - អ័ព្ទ។ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ adjective foggy ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីនាមដែលដើមរបស់វាបញ្ចប់ -n-។ដូច្នេះ - ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងពាក្យដែលនៅតែមាននៅក្នុងគុណកិរិយាដែលបានបង្កើតឡើងពីគុណនាម - អ័ព្ទ.

ងងុយដេក - ងងុយដេក- នៅទីនេះក៏មានការបង្កើតគុណនាមពីនាមដែលមានមូលដ្ឋានលើ -n-ជាមួយនឹងបច្ច័យដូចគ្នា ( ងងុយគេង) លើសពីនេះទៅទៀតទ្វេដង នមានវត្តមាននៅក្នុងគុណកិរិយា។

ករណីមួយទៀតដែលព្យញ្ជនៈទ្វេឈរនៅប្រសព្វនៃឫស និងបច្ច័យ គឺជាពាក្យដែលមានឫស -sk-. មានតែនៅក្នុងកំណែនេះទេដែលនឹងត្រូវបានសរសេរ -ss-. ឧទាហរណ៍: អូដេសា - អូដេសា(ទីបី - ជាមួយ-កាត់តាមគោលការណ៍នៃភាពមិនអាចទៅរួចនៃការប្រសព្វនៃព្យញ្ជនៈដូចគ្នាចំនួនបី); Gudermes - Gudermes; រុស្ស៊ី - រុស្ស៊ី Kotlas - Kotlas. ដូចដែលអ្នកអាចឃើញច្បាប់អនុវត្តចំពោះគ្រប់ប្រភេទនៃនាម។

ពាក្យកម្ចីវចនានុក្រម

ពាក្យវចនានុក្រមដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេជាក្បួនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃភាសាបរទេស។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាអក្សរទ្វេនៅតែមាននៅក្នុងដេរីវេនៃ lexemes ទាំងនេះ។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖

- ក្រុម - ក្រុម;

- ការ​សម្រុះសម្រួល - សម្រុះសម្រួល;

- ពិន្ទុ - ដប់ពិន្ទុ;

- តោន - ពីរតោន;

- corrosion - anticorrosive;

- ម៉ាស - ធំ។

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការសរសេរ និងផ្ទេរ

ដើម្បី​សរសេរ​ពាក្យ​ដោយ​ស្រៈ​ពីរ​បាន​ត្រឹមត្រូវ អ្នក​ត្រូវ​៖

1. កំណត់ថាតើផ្នែកណានៃពាក្យដែលវាស្ថិតនៅ។
2. ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលពាក្យត្រូវបានបង្កើតឡើង។
3. ពិនិត្យមើលថាតើព្យញ្ជនៈស្ថិតនៅចំណុចប្រសព្វនៃ morphemes ។
4. កំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ (គុណនាមការចូលរួមឬពាក្យសំដី) ។
5. ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យ lexical ។ ការពិតគឺថាមានពាក្យដែលជាព្យញ្ជនៈទ្វេនៅប្រសព្វនៃឫសនិងបុព្វបទដែលអាស្រ័យលើអត្ថន័យ។ ទាំងនេះជាឧទាហរណ៍៖ ក្លែងក្លាយ(ចម្លង) - និង សិប្បកម្ម(ផលិតផលធ្វើដោយដៃ) ។ ក្នុងករណីដំបូងមានអក្សរពីរ ឃនៅចំណុចប្រសព្វនៃ morphemes និងទីពីរ - បុព្វបទ នៅលើ-. ឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ រត់​ជុំវិញ(រត់ច្រើនដង) - រត់​ជុំវិញ(នៅកន្លែងជាច្រើនក្នុងពេលដ៏ខ្លី)។ បុព្វបទនៅក្នុងពាក្យដំបូង អំពី-នៅក្នុងទីពីរ - អំពី-

ការដាក់សហសញ្ញានៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដង គោរពតាមវិធានខាងក្រោម៖ អក្សរមួយនៅតែស្ថិតនៅលើបន្ទាត់ ទីពីរទៅលេខបន្ទាប់៖ ព្រឹកព្រលឹម, ឧទ្ទិស, អ័ព្ទ, ខឹង.

កន្លែងនៅសាលា

នៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់សាលា ប្រធានបទនៃព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានណែនាំជាបណ្តើរៗ៖ នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា កុមារត្រូវបានណែនាំអំពីពាក្យវចនានុក្រម និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់ពួកគេ ដូចជា "ក្រុម", "ក្រាម" ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ សិស្សវ័យក្មេងរៀនពីច្បាប់នៃការផ្ទេររបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យនៅពេលសិក្សា morphology ប្រធានបទត្រូវបានណែនាំនៅពេលសិក្សាអក្ខរាវិរុទ្ធនៃផ្នែកមួយឬផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ នៅថ្នាក់ទី 8-9 សម្ភារៈសិក្សាត្រូវបានបង្រួបបង្រួមវាត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ (ឧទាហរណ៍ប្រធានបទ "Н និង НН នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ") ចំណេះដឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ (ការវិភាគករណីលំបាកបំផុត) ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងការធ្វើតេស្ត GIA និង USE សំណួរមួយក្នុងចំណោមសំណួរតែងតែត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទនេះ។

1. ជំនួសឃ្លាដោយពាក្យមួយ។

* បង្កើតគំនូរពីបំណែកស្អិតជាប់ឬដេរ

ក្រដាស, ក្រណាត់។

* ឧបករណ៍, ឧបករណ៍បច្ចេកទេស។

* ចំណង់អាហារដ៏អស្ចារ្យ។

* ខ្សែក្រវាត់ ខ្សែសម្រាប់ជិះសេះ។

* សារធាតុពីផ្សិតមីក្រូទស្សន៍ដែលបណ្តាលឱ្យមានជាតិ fermentation ។

ពាក្យជាជំនួយ៖ a……etit, in……and, a……arat, dro……and, a……lication។

2. អានពាក្យ។ សរសេរពួកវាតាមអក្ខរក្រម ដោយបំបែកពួកវាសម្រាប់ផ្ទេរ។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យ «សារព័ត៌មានថ្មីៗ»?

កម្មវិធី, រទេះរុញ, សារព័ត៌មាន, ហ៊ីប៉ូប៉ូតាមូ, កីឡាវាយកូនបាល់, ពិន្ទុ, អត្ថាធិប្បាយ, លោហធាតុ, ធ្នើរ។

3. អាននិងទស្សន៍ទាយពាក្យ។

ទឹកក្តៅឧណ្ហៗ

នៅក្នុងច្រាំងដែក។

ស្មាន, ចងចាំ:

តើសមុទ្រប្រភេទណានៅក្នុងបន្ទប់? (B__ __ ___a,)

សរសេរពាក្យប្រឌិត និងចម្លើយ។ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានដកចេញសម្រាប់ការដាក់សហសញ្ញា។

ហ្គ្រូ ទំអាហ្គ្រេ ទំ, ក ទំ rat និង ទំលីគ និង ទំ etit, Fili ទំ.

ហូ kkនាង និង kk urate និង kkលំដាប់

Dro អិលជេនិង, នៅក្នុង អិលជេនិង zhu អិលជេអា៎ ម៉ូ អិលជេអេវលនីក

សហ។ លសកម្ម និង លបាទ គីរី ល, ប៉ុន្តែ លក, អ៊ី ល a, តា លនៅក្នុង, mi លអ៊ីយ៉ុង, កូ លផ្នែក និង លយុត្តិធម៌ និង ល yumination, មេតា ល, tro លហេប៊ីស ល Iant, Chipo លអ៊ីណូ មី លម៉ែត្រ, វី ល a, បា លគាត់

gra ម atika, telegra មស៊ូ មអូ, គីឡូក្រាម ម, gr ម, អ៊ី មមួយ, រី មក.

នោះ។ nnមួយ, វ៉ា nnនិងទាំងនោះ nnគឺ A nnក, ខ្ញុំ nnមួយ ប៉ុន្តែ nnមួយ, ចា nnមួយ, ស៊ូហ្សា nn a, ge nnអាឌី, រ៉ា nnប្រវែង nnអូ ព្រឹក nnអូ៎ អូសេ nnទម្ងន់ nnអូ ផូដូកូ nn ik, អូឌី nnនរក, ស្លឹក nn itza, កូឡូ nnមួយ, មុន។ nnក.

ម៉ា សក, កា សនិងអ្វី សអ៊ី, ក្លា ស, ប៉ា ស azhir, Komi សហើយខ្ញុំ សអូរ៉ា, បា សអាអ៊ីន, រ៉ា ស kaz, ra សពេទ្យសត្វ, ក្រូ ស, វិជ្ជាជីវៈ ស op, ru ស cue, cla ស ik, daffodils ស, ឈុត សរបស់អ្នក, រ៉ូ សអ៊ី, ណូវ៉ូរ៉ូ ស iysk, ode សក ឡើងកំដៅ ស, បង្ហាញ ស, ម៉ាស៊ីនបង្ហាប់ ស, ក សជាប់ចិត្ត, dir ស er, សម្របសម្រួល ស, ដំណើរការ ស.

ទាំងនោះ ទំប្រវត្តិសាស្ត្រ, ន ទំគាត់ ទាំងនោះ ទំអាសា, កូ ទំអ្នកឆ្លើយតប, អ្នកណា ទំផ្នែក, ទាំងនោះ ទំអុប

ស៊ូ bbអូតា។

អ៊ី ff ect, ស៊ូ ff X.

ស សតវត្សក.

ឆាឡុត ttក.

5. សរសេរពាក្យតាមលំដាប់អក្ខរក្រម៖ ឈ្មោះត្រឹមត្រូវដំបូងហើយបន្ទាប់មកពាក្យដែលនៅសល់។ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈពីរដង និងអក្ខរាវិរុទ្ធ - អក្សរធំក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។

Perron, Inna, class, Alla, alley, Cyril, neat, Anna, Philip, hockey ។

6. ច្រូតសម្រាប់ការផ្ទេរ។

Alley, កម្មវិធី, ទ័ពសេះ, ផ្លូវហាយវេ, អ្នកដំណើរ, កម្មវិធី, buzzing, yeast, cashier, grammar, apparatus.

7. អាន។ តើអ្វីជាប្រធានបទនៃពាក្យទាំងនេះ? ចងក្រងនិងសរសេរប្រយោគចំនួន 3 លើប្រធានបទ "នៅស្ថានីយ៍" ។ ជ្រើសរើសព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ថ្ងៃសៅរ៍, ថ្នាក់, ដំណើរកំសាន្ត, សារមន្ទីរ, ស្ថានីយ៍, ការិយាល័យលក់សំបុត្រ, វេទិកា, សំបុត្រ, រថភ្លើងអគ្គិសនី, ទូរថភ្លើង, អ្នកដំណើរ ..

8. វចនានុក្រមជ្រើសរើស។ សរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ បន្លិចពួកគេ។

នៅមេរៀនភាសារុស្សី គ្រូ Alla Sergeevna កំណត់ពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដង។ បុរសសរសេរ៖ ប៉េងប៉ោង វិញ្ញាបនបត្រ ការប្រមូល ការទាក់ទាញ។ បន្ទាប់ពីមេរៀនភាសារុស្សីនឹងមានមេរៀនអប់រំកាយ។ កុមារ​នឹង​រត់​ឆ្លង​ប្រទេស​តាម​ផ្លូវ​សាលា។

(យោងទៅតាម A. Foroshchuk) ។

9. គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរ មួយណា? មួយណា? មួយណា? មួយណា?

មុន - …………………, ……………………., ………………...

ព្រឹក - ……………………., …………………., ………………...

និទាឃរដូវ - …………………., ……………………., ………………...

1. ដើមនិទាឃរដូវបានមកដល់។

2. ថ្ងៃសៅរ៍គឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។

3. Anna មានបណ្តុំមេអំបៅដ៏ល្អ។

4. នៅពេលព្រឹកពួកគេបាននាំយកទូរលេខ។

5. បុរសមួយក្រុមមកពីថ្នាក់របស់យើងបានទៅទស្សនាសារមន្ទីរ។

10. សរសេរបិទអត្ថបទដោយបញ្ចូលព្យញ្ជនៈ H ឬ HH នៅកន្លែងចាំបាច់។

ទម្ងន់​បាន​មក​ដល់ ... ah ។ មាន​ដំណក់​ព្រិល​និង​រ៉ា​ផ្សេង​ទៀត​…​…​ទម្ងន់​…..​ផ្កា​។ រដូវក្តៅនឹងកន្លងផុតទៅ។ រ៉ានឹងមកដល់…..រដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាស… ខ. ដោយក្តីស្រលាញ់ សត្វស្វានឹងនៅតែចែងចាំង ….. ព្រះអាទិត្យរបស់វា។ ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ថ្ងៃវានឹងកាន់តែត្រជាក់ ព្រឹកដំបូងនឹងចាប់ផ្តើម ….. សាយសត្វ។

គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

11. អាន។ បង្កើតបន្សំត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ សរសេរចុះ។ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ថ្នាក់បន្ទាន់

អក្ខរាវិរុទ្ធ

ផ្លូវស្មុគស្មាញ

កម្មវិធីស្រមោល

ទូរលេខដែលធ្លាប់ស្គាល់។

ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលធាតុទូទៅគឺ "ក្រាម" ។ តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច? តើអ្នកដឹងពាក្យអ្វីផ្សេងទៀតជាមួយធាតុនេះ?

12. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈ PP, KK, LJ ។

Gru……ah, dro……and, ho……hey, Gri……, zhu……at, ah……arat, ah……urate, ah……lication, ah……horde, mo……evelnik, ah ……etit, in…… and, Fili…….

13. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈ LL, MM, NN ។

ឡុង……អូយ ហ្គ្រា……អាទីកា វ៉ា……អា អេ……អេ រី……អា តេ……គឺ គីរី……ស៊ូ……អា អេ……អា តា……អ៊ីន ជី ……ady, But……a, mi……ion, I……a, co……section, Zha……a, A……a, E……a, Suza……a, និង……yustration, odi ……នរក ទូរលេខ……a មេតា…… សរទរដូវ……ទី ហ្គ្រី…… ទ្រូ…អ៊ីប៊ូស បន្ទាប់មក……a និង……ជូមីន ទម្ងន់……ទី គីឡូ…… ព្រឹក……ទី សហ……សកម្ម, រ៉ា…….

14. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈ SS, PP, BB, FF, TT, BB ។

Ma……a, ka……a, sho……e, Ode……a, cla……, pa……azhir, Sa……a, Komi…….iya, ra……vet, ……ora, su ……x, ba……ein, ra……kaz, te……asa, cro……, prof……or, te……itoria, e……ekt, ru……cue, cla……ik, អះអាង… …អ្នក, ស៊ូ……អូតា, ផ្កាខាត់ណាខៀវ……, រ៉ូ……យ៉ា, ណូវ៉ូរ៉ូ……ជេសស៍, ឆាឡុត……អា, នេ……ហេ។

15. ទាយ riddles សរសេរ riddles ។

* ដូចរាល់ដង ម្ជុល និងបៃតង

ខ្ញុំពិតជាស្រដៀងនឹងដើមឈើណូអែល។

ប៉ុន្តែការពិតសាច់ញាតិ

Cypress និង thuja សម្រាប់ខ្ញុំ។

(ម - - - - - - - - - - ។ )

* គ្មានភ្លើងនៅទន្លេទេ

ឆេះពេញទន្លេ...... .

(រ - - - - - -)

* តើនេះជាបន្ទប់បែបណា

ភ្លឺណាស់, ធំ

តុសាលានៅជួរស្មើគ្នា

ហើយនៅពីក្រោយតុ - យើងខ្លួនឯង?

16. វាក្យសព្ទតាមអាន។

អាណា, ងូតទឹក, បូក, ម៉ាស, ថ្នាក់, រុស្ស៊ី, រុស្ស៊ី, អាឡា, ផ្លូវ, ក្រុម។

ត្រជាក់, ដើម, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, និទាឃរដូវ, ព្រឹក, យឺត។

17. សរសេរក្នុងពាក្យមួយ។

1. បន្ទប់នៅក្នុងសាលា (ថ្នាក់) ។

2. ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ (ថ្ងៃសៅរ៍) ។

3. មួយនៃប្រភេទនៃហ្គេមបាល់ (កីឡាវាយកូនបាល់) ។

4. ជិះស្គីលើទឹកកក (ហុកគី) ។

5. កន្លែងលក់សំបុត្រ (កន្លែងលក់សំបុត្រ)។

6. ផ្លូវដែលមានដើមឈើនៅសងខាង (ផ្លូវលំ)។

7. ផ្លូវក្រាលកៅស៊ូ (ផ្លូវហាយវេ)។

8. ឈ្មោះស្ត្រី (Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna) ។

18. វាក្យសព្ទតាមអាន។

ថ្ងៃសរទរដូវ ខ្យល់និទាឃរដូវ សាយសត្វពេលព្រឹក បន្លែដើមឆ្នាំ ភាសារុស្សី ទស្សនាវដ្តីថ្នាក់ ល្ងាចថ្ងៃសៅរ៍ អាយុដប់មួយឆ្នាំ។

19. វចនានុក្រមជ្រើសរើស។

1. នៅក្នុងក្រុមក្មេង ការលេងសើចបានធ្លាក់ចុះ។

បាត់បង់ចំណង់អាហារ។

ជំងឺផ្តាសាយបានកើតឡើងចំពោះ Mishutka -

វេជ្ជបណ្ឌិតគំរាមចាក់វ៉ាក់សាំង។

2. Inna ក្រោកឡើងយឺតៗ

ការ​ឮ​សំឡេង​បក្សី​ដើម​។

ខ្ញុំយំដប់មួយដង

ងងុយគេងជូតភ្នែក

បន្ទាប់ពីងូតទឹក។

ហើយជាការពិតណាស់ខ្ញុំយឺត។

សម្រាប់ព្រឹកនិទាឃរដូវ។

3. ថ្ងៃសៅរ៍ Shady Park

បានទៅ Alla Kirill, ដឹក

ត្រា។

គាត់បានមើលការប្រមូល។

ថ្នមៗនៅពេលព្រឹក

បាននាំពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅនិទាឃរដូវ។

20. វចនានុក្រមដែលមើលឃើញ។

1. ខ្យល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះកើនឡើងនៅក្នុងព្រៃ,

វាមានសំលេងរំខាននៅក្នុងព្រៃ។

(I. Bunin)

2. បានបង្កើតទន្សាយពណ៌ប្រផេះ

ត្រចៀកវែងពេក។

(A. Barto)

3. បន្ទប់រៀនធំទូលាយប្រកបដោយផាសុកភាព

មានភាពស្ងប់ស្ងាត់នៅពេលព្រឹក។

4. ថ្ងៃគឺរីករាយ

ដើមនិទាឃរដូវ។

5. នៅលើស្ត្រីខ្សែ

វាដូចជាទូរលេខ។

6. ភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើននៅលើផ្លូវ

អ្នកដំណើរអាយុ៧ឆ្នាំម្នាក់...

7. ព្រះច័ន្ទរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺភ្លឺ,

អាលីងងុយដេក។

8. សាលារៀនស្ងប់ស្ងាត់និងភ្លឺ

នៅម៉ោងដំបូងនេះ។

តាមរយៈកញ្ចក់បង្អួច

មែកឈើមើលទៅត្រង់ក្នុងថ្នាក់រៀន។

(S. Marshak)

21. វចនានុក្រមច្នៃប្រឌិត។

I. តែង​ពាក្យ​ទាំង​នេះ ហើយ​សរសេរ​រឿង​មួយ​ឃ្លា​ពី ៤-៥ ប្រយោគ។

ដំណើរកំសាន្ត។

ថ្ងៃសៅរ៍, ក្រុមកុមារ, ថ្នាក់, សារមន្ទីរ, ការិយាល័យសំបុត្រ, អ្នកគិតលុយ, សំបុត្រ;

មគ្គុទេសក៍ទេសចរណ៍, រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍;

ការប្រមូលសម្បូរបែប។

O r o ឃ។

ថ្ងៃនិទាឃរដូវ; សំណាប; គ្រែវែង; ការប្រមូលផលដ៏អស្ចារ្យ។

III. បង្កើតពាក្យផ្សេងទៀតពីពាក្យទាំងនេះដើម្បីឱ្យពួកគេមាន -НН- ។

សរទរដូវ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និទាឃរដូវ វត្ថុបុរាណ ប្រវែង ថ្ម ក្រូចឆ្មា សុបិន្ត បង្អួច វាលខ្សាច់ សេះ។

22 បង្កើត និងសរសេរគុណនាម។

សហ……ផ្នែក, ក្រាហ្វិក……អាទីកា, កូ……អេកទីវ, ត្រ……អ៊ីប៊ូស, មី……អ៊ីយ៉ុង។

23 ជំនួសឃ្លាដោយពាក្យមួយ។

* ជំងឺមេរោគស្រួចស្រាវ។

* បុគ្គលជាអ្នកប្រតិបត្តិ ប្រតិបត្តិតាមសណ្តាប់ធ្នាប់។

* វត្ថុជាច្រើនឬមនុស្សនៅជិត

ដាច់ពីគ្នា ឬភ្ជាប់ជាមួយគ្នា។

* ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសំឡេងតន្ត្រីជាច្រើននៃទីលានផ្សេងគ្នា

* បង្កើត​សំឡេង​រំជើបរំជួល​ឯកោ សំឡេង​ហួច។

ពាក្យជាជំនួយ៖ អេ……គូរ៉ាតនី, ហ្គ្រី……, អេ……ហ័រដ, ហ្ស៊ូ……អាត, ហ្គ្រេ……អេ។

24. ទាយពាក្យប្រឌិតរបស់ Anatoly Arsyria ។ និយាយពាក្យប្រយោគជាព្យាង្គ សរសេរចុះ។ កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធ។ បែងចែកពាក្យ - តម្រុយសម្រាប់ការផ្ទេរ។ បង្កើតប្រយោគជាមួយមួយក្នុងចំណោមពួកគេ ហើយសរសេរវាចុះ។

1. ខ្ញុំមានពីរ ទៅ, កុំ​ភ្លេច,

ដូចខ្ញុំដែរ តែងតែ៖

ខ្ញុំមានភាពត្រឹមត្រូវ ស្អាត និងស្អាតស្អំ

ក្នុង​ន័យ​ផ្សេងទៀត, ……………..

2. គាត់តែងតែនៅស្ថានីយ៍

រថភ្លើងមករកគាត់

ទ្វេ រវា​មាន

ហើយត្រូវបានគេហៅថា……………។ .

3. ប្រយោគសាមញ្ញ និងងាយស្រួល៖

ខ្ញុំសរសេររៀងរាល់ពីរ ទៅ ;

វាយបាល់និង puck ជាមួយក្លឹបមួយ,

ហើយខ្ញុំឈ្មោះ……………

25. អានចំណងជើងនៃសៀវភៅ។ តើអ្នកស្គាល់អ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេទេ? តើសៀវភៅមួយណាដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់ហើយ? សរសេរចំណងជើងនៃសៀវភៅ (ពួកវាត្រូវបានសរសេរជាសញ្ញាសម្រង់) គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

"រីគី-ធីកគី-តាវី",

"Pippi Longstocking",

"Winnie the Pooh និងអ្វីគ្រប់យ៉ាង - អ្វីគ្រប់យ៉ាង - អ្វីគ្រប់យ៉ាង",

"ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Cipollino" ។

ព័ត៌មានជំនួយ៖ Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari ។

26. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ឡុង …… ទី រ៉ូ …… ជេស្កូ វ៉ា…… ចកា ម៉ា …… ថ្មី អា …… ហ័រ ហូ …… អ៊ីនី ព្រឹក …… នាង ស៊ូ…… អូតនីក រ៉ា…… អាយ៉ៃ អា…… អ៊ីទីនី, gra…… atic, grunge……ipovali, សម្រាប់ e……ekta, cla……eco, ose….y, weight……yay, ka……ovy, sho……einaya, pa……Azhirskoe, ra……kaz , ចំណុច​មួយ។

27. សរសេរពាក្យ។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយនិងពីរ ន.

និទាឃរដូវ - និទាឃរដូវ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ប្រវែង - វែង ដើម - ដើមឆ្នាំ ថ្ម - ថ្ម ក្រូចឆ្មា - ក្រូចឆ្មា គេង - ងងុយគេង ទូរស័ព្ទ - ទូរស័ព្ទ បង្អួច - បង្អួច អ័ព្ទ - អ័ព្ទ នេប៊ូឡា។

28. បន្លិចឫស និងបច្ច័យ។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយនិងពីរ ន.

នៅសេះវាលខ្សាច់ទៅ eggplant នៅពីក្រោយនិទាឃរដូវវែងតាមបណ្តោយរទេះសេះនៅក្នុងថ្មជាមួយនឹងវ៉ាលីនិទាឃរដូវប៉ាស្តាទៅវ៉ាលីពីយ៉រម៉ូដនៅក្នុងស្តង់យ៉រ។

29. ពង្រីកតង្កៀប។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃមួយ ឬពីរ ន.

Beto (n, nn) ​​​​oh, cards (n, nn) ​​​​ka, ទទេ (n, nn) ​​​th, balo (n, nn) ​​​th, ko (n, nn) ​​​​b, ទូរស័ព្ទ (n, nn), ra (n, nn) ​​​​គាត់, ទម្ងន់ (n, nn) ​​​​ពួកគេ, ជាមួយ diva (n, nn) ​​​s, makaro (n, nn) ​​​s, អ័ក្ស ( n, nn) ​​​​b, ra (n, nn) ​​​o, baraba (n, nn) ​​th, with limo (n, nn) ​​​th, ក្នុង kame (n, nn) ​​​​ohm, យ៉រ (n, nn) ​​​​chik, នៅ​ទម្ងន់ (n, nn) ​​​​របស់វា។

30. ចងចាំពាក្យដែលបានឆ្លងកាត់ទាំងអស់ដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដង LL, MM ។ បើកវង់ក្រចក។

Co (l, ll) ective, gra (m, mm) atika, a (l, ll) oe, a (l, ll) ee, Kiri (l, ll), po (l, ll) kovnik, telegra (m , mm) a, A (l, ll) a, co (l, ll) ផ្នែក, co (l, ll) onka, ki (ll, l) o (m, mm) ម៉ែត្រ, tra (mm, m) វ៉ៃ , Pu(m,mm)a, Di(mm,m)a.

31. ការងារច្នៃប្រឌិត។

គិតឡើងហើយសរសេរអត្ថបទនៃតេឡេក្រាម (1-2 ប្រយោគ) រួមបញ្ចូល 1-2 ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឫស។

32. អានឈ្មោះនិងនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធបរទេសដ៏ល្បីល្បាញនៃរឿងនិទានអក្សរសាស្ត្រ។ ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទានល្បី ៗ ដែលអ្នកនិពន្ធទាំងនេះបានសរសេរ។ សរសេរ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈ និងអក្ខរាវិរុទ្ធទ្វេ - អក្សរធំក្នុងនាម និងនាមត្រកូលត្រឹមត្រូវ។

បងប្អូនប្រុស Grimm (Wilhelm និង Jacob), Charles Perrault, Selma Ottilie Lagerlöf, Joel Harris ។

33. បំពេញអក្សរដែលបាត់។

អាងហែលទឹក…..ein ដ៏ធំ……ប្រវត្តិសាស្រ្ត និង……បន្ថែមលើរឿងនិទាន ការប្រមូលត្រា ក្រុមមិត្តភាព…….

34. សរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងពីគូរបស់ S. Bondarenko ។

1. បើមានសំរាមច្រើនក្នុងផ្ទះ។

ការឈ្លោះប្រកែកគ្នាអាចផ្ទុះឡើងនៅក្នុងផ្ទះ។

2. ត្រូវការអំបិល និងធញ្ញជាតិ

ដើម្បីចម្អិនបបរសម្រាប់ក្រុម។

3. ថ្ងៃនេះនឹងមាន "ទេសភាពកុន" ។

កម្មវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

4. កាន់តែរីករាយក្នុងការស្វែងរកផ្សិតនៅក្រោមដើមឈើ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឈឺបំពង់កឬផ្តាសាយ។

ញែកពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដងសម្រាប់ការដាក់សហសញ្ញា។ តើ​គូ​មួយ​ណា​ដែល​អ្នក​បាន​ឮ​ពាក្យ​ដែល​មាន​សំឡេង​ដូចគ្នា? តើអ្នកនឹងសរសេរពួកគេដោយរបៀបណា? ពន្យល់។

35. ពង្រីកតង្កៀប។

Cla (s, ss), ve (s, ss) លើ, ប៉ា (s, ss) azhir, mi (s, ss) iya, ឆ្នេរ (s, ss) ka, co (s, ss) on, ba (s , ss) ein, (s, ss) ofa, ra (s, ss) kaz, o (s, ss) en, ru (s, ss) cue, pro (s, ss) op, ប៉ុន្តែ (s, ss) យល់ព្រម, ka (s, ss) ka, ka (s, ss) a, try (s, ss) ka, sho (s, ss) e, narci (s, ss), Novoro (s, ss) iysk, Ro (s, ss) iya, Mo (s, ss) qua, anana (s, ss) ។

36. បង្កើត និងសរសេរគុណនាម។

Dro……and,gro……ah,ho……hey,ah……ugly។

ជំនួសឃ្លាដោយពាក្យមួយ។

មនុស្សដែលមានវប្បធម៌ផ្ទៃក្នុងដ៏អស្ចារ្យ។

សារបន្ទាន់មួយផ្ញើតាមទូរលេខ។

គំនូរពន្យល់។

ឯកតាម៉ាស។

ការ​តុបតែង​ភ្លើង​លម្អ​សួនច្បារ ផ្លូវ​នានា ក្នុង​ឱកាស​នៃ​ការ​ប្រារព្ធ​ពិធី​មួយ​ចំនួន។

ពាក្យជំនួយ៖ kilogra…., gra……., then…..a, telegra……a, and……jumination, inte…..agent, និង…….yustration។

37. វចនានុក្រមច្នៃប្រឌិត។

ថ្នាក់, ដំណើរកំសាន្ត, ក្រុម, ស្លឹកឈើជ្រុះ, ការប្រមូល, រឿង

អាណា, ទូរលេខ, តុសាច់ប្រាក់, ទស្សនា, ផ្កានិទាឃរដូវ។

បង្កើតប្រយោគពីពាក្យទាំងនេះ។

38. វចនានុក្រមអប់រំ។

ម្សិលមិញ​ថ្នាក់​រៀន​របស់​យើង​នៅ​ក្នុង​សួន​ឧទ្យាន។ សួនរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ស្រស់ស្អាត! កុមារកំពុងប្រមូលស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ នៅមេរៀននៃភាសារុស្ស៊ីពួកគេបានបង្កើតរឿងអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ (២៣ ពាក្យ)

ថ្នាក់របស់យើង។

ខ្ញុំ​នៅ​ថ្នាក់​ទីពីរ។ យើងមានក្រុមមិត្តភាព។ កាល​ពី​ថ្ងៃ​សៅរ៍ កុមារ​មួយ​ក្រុម​មាន​កូន​ប្រុស​ម្នាក់។ ពួកគេបានសរសេររឿងមួយអំពីវានៅក្នុងកាសែតថ្នាក់មួយ។ (24 ពាក្យ)

39. ការសរសេរតាមប្រយោគបង្ការជាមួយនឹងការរៀបចំដែលមើលឃើញ។

អាន។ តើពាក្យណាដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ? ? គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទាំងនេះ។ តើអ្នកបានឃើញអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីផ្សេងទៀត? ដាក់ស្លាកពួកគេ។ យកតាមអាន។

1. ត្រីឆ្លាមនៅទ្វីបអាហ្រ្វិក ហ្គោរីឡានៅអាហ្រ្វិក ក្រពើធំនៅទ្វីបអាហ្រ្វិក…. (K. Chukovsky)

2. នេះជាតេឡេក្រាមពីក្មេងស្ទាវ! (K. Chukovsky)

យើងមាន Asya បួននាក់ Vasya បួននាក់ Marus ប្រាំនាក់ និង Petrovs ពីរនៅក្នុងថ្នាក់។ (A. Barto)

បើកសៀវភៅមើលខ្លួនឯង។

40. យកតាមអាន។ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមុស គឺជាសត្វដ៏មានឥទ្ធិពល។

ទំងន់រាងកាយរបស់គាត់គឺលើសពីពីរតោន។

ហើយក្នុងមួយតោន - មួយពាន់គីឡូក្រាម។

ហើយជាមួយនឹងទំងន់បែបនេះ hippopotamus គឺលឿនណាស់។

ហែលទឹកនិងមុជទឹកបានល្អ!

41. ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយនិងពីរ។

គាត់បានចុះចាញ់នឹងប្អូនស្រីរបស់គាត់ - បានទៅភ្នំកាន់ញញួរ - គាំទ្រមិត្តម្នាក់បង្កើតឯកសារ - ធ្វើកាយសម្ព័ន្ធបង្កើតកំដៅ - ដាក់គំនិតមួយ។

42. បើកតង្កៀប។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយឬពីរ។

Be (z, zz) ធ្វើការ, be (z, zz) សំលេង, ra (s, ss) pad, (s, ss) ode, ដោយ (d, dd) ដែលអាចដកចេញបាន, ra (z, zz) adore, ra (s , ss) kaz, ដោយគ្មាន (z, zz) បាត, (s, ss) ora, ដោយ (d, dd) arit, ra (s, ss) olnik, o (t, tt) opt, s (t, tt) ashil, ra (z, zz) ដុត, ra (s, ss) រមួល, o (t, tt) ayat, be (s, ss) វាសនា។

43. សរសេរពាក្យឫសដោយអក្សរមួយ។ ន

ដើមឆ្នាំ - ………, និទាឃរដូវ - …………, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - …………,

វែង - …………., អ័ព្ទ - …………….

44. ស្រៈ "រត់ចេញ" ពីពាក្យ។ ស្តារពាក្យ។

PP - gr ... pp ... , gr ... pp, ... pp ... r ... t, ... ppl ... k ... c ... , ... pp ... t ... t, Fi ... l ... pp ។

KK - x ... kk ... d, ... kk ... r ... tn ... d, ... kk ... rd ។

LJ - ផ្សេងទៀត ... LJ ... , នៅក្នុង ... LJ ... , ផងដែរ ... LJ ... t, m ... LJ ... នៅក្នុង ... flax ... k ។

LL - ទៅ ... ll ... kt ... in, ... ll ... ... , K ... r ... ll, ... ll ... , T ... ll ... n, m ... ll ... ... n, k ... ll ... kts ... ... , ...ll...str...c……. .

MM - gr…mm, t…l…gr…mm…, s…mm…, k…l…gr…mm, R…mm….

BB - C ... cc ... .

TT - Sh ... rl ... tt ... .

45. ការជ្រើសរើសតាមអានជាមួយការរៀបចំ។ អាន។ បំពេញអក្សរដែលបាត់ បើកតង្កៀប។ សម្គាល់អក្ខរាវិរុទ្ធ, ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ, សរសេរតែពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

Dre (ss, s) maker and le...

"អ្វីដែលសុភាពរាបសា: (ដោយគ្មាន) ពាក្យបញ្ជា - ជំហាន ...

នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំ tamed គាត់, b.. លុយ!

ដូច្នេះ dre (ss, s) កម្មករ (ដោយ) គិតអំពី l..ve

ឡឺ… វែកញែកដោយវិធីនេះ៖

“អ្នកក្លាហានអី! កុំអី... ហ៎... បាទ...

បើគាត់មិនក្លាហាន និងក្លាហាន

ខ្ញុំប្រាកដជាមានវា ... ប៉ុន្តែជាមួយ ... ញ៉ាំវា!

(A. Shibaev)

46. ​​​​ទំព័រ - សាកល្បង។ ពង្រីកតង្កៀប។

Cla (s, ss), ទម្ងន់ (nn, n) ya, pa (s, ss) fat, ka (s, ss) a, ose (nn) ya, a (l, ll) ee, tro (ll, l )eibus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, ko(l,ll)jection, ra(z,zz) ផ្ទុក, Ro (s, ss) iya, ឆ្នាំ (nn,) ii, (s, ss) ora, Ode (s, ss) a,

kame (n, nn) ​​​​អូ, makaro (n, nn) ​​​​th.

47. ការព្រមានតាមអានជាមួយនឹងការបន្ត។ ការរៀបចំដែលមើលឃើញ។ អានអត្ថបទ។ ស្វែងរកពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេនៅឫសនៃពាក្យ។ តើអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទ? ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។

នៅក្នុងសួនសត្វមួយ ហ្គូរីឡាតូចមួយបានបដិសេធអាហារ។ នាយកសួនសត្វបានស្ម័គ្រចិត្តជួយសង្គ្រោះសត្វ។

រាល់ថ្ងៃនៅមុខទ្រុង គាត់ញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់យ៉ាងឆ្ងាញ់ពិសា។ មិនយូរប៉ុន្មានសត្វស្វាចាប់ផ្តើមធ្វើតាមបុរសនោះ។

ហើយនាយកកំពុងសម្រកទម្ងន់ឥឡូវនេះ។

(ផ្អែកលើសម្ភារៈរបស់ទស្សនាវដ្តី Klepa)

សរសេរអត្ថបទពីការសរសេរតាមអាន។ រាយអក្ខរាវិរុទ្ធដែលធ្លាប់ស្គាល់ទាំងអស់។ គិតអំពីការបន្តនៃអត្ថបទពី 1-2 ប្រយោគ។ រួមបញ្ចូលពាក្យ គីឡូក្រាម។ពិនិត្យអ្វីដែលអ្នកបានសរសេរ។

48. វចនានុក្រម - អត្ថបទ។

នៅក្នុង sous bbអូធូរ៉ា nnខ្ញុំព្រឹកមួយ ក លនិងគីរី លអូវ៉ាបានដើរតាមផ្លូវតូចចង្អៀតមួយនៅជិត kkរបងបៃតង urate ។ នៅពីក្រោយគុម្ពោត អិលជេ evelnik អាចមើលឃើញមេតា លដំបូល ic នៃផ្ទះប្រទេសមួយ។ មកដល់ឆាប់ៗនេះ A លហើយបានរៀបការជាមួយពួកគេ។ ទំប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភូមិ Chashniki និងបានទៅតាមបណ្តោយច្រាំងទន្លេ Smorodinka ។ ម៉ាបានធំឡើងនៅក្នុងវាលស្មៅ សប៉ុន្តែផ្កា។ ជូ អិលជេឃ្មុំអាលី។ វាលស្មៅមើលទៅស្រស់ស្អាត ទំ lication ឬចម្រុះពណ៌ និង ល Yustration ពីសៀវភៅកុមារ។ មានក្រុមមួយនៅមាត់ទឹក។ ទំនិង​យំ​សោក​ស្តាយ​យ៉ាង​យូរ nn th សាខាដែលអាចបត់បែនបាន។ ប៉ុន្តែ លហើយបានជ្រមុជចូលទៅក្នុងទឹក។ រ៉ូសមី លខ្ចាត់ខ្ចាយអ៊ីយ៉ុង។ អរុណ​សួស្តី nnហែលទឹកទេ! (72 ពាក្យ)

ប្រសិនបើសិស្សមានកំហុសក្នុងការសរសេរអក្ខរាវិរុទ្ធ នោះមានចន្លោះប្រហោងក្នុងការសិក្សាលើប្រធានបទ "ព្យញ្ជនៈទ្វេ"។ ដើម្បីលុបបំបាត់ពួកគេវាចាំបាច់ក្នុងការបន្តលំហាត់លើប្រធានបទនេះ។

49. ទាយ riddles និង សរសេរ riddles ។

ដើមឈើណូអែល ឬមិនមែនដើមឈើណូអែល?

ម្ជុលបៃតង,

ហើយ​មិន​មែន​ជា​ល្បិច​អ្វី​ឡើយ! (L - - - - - - - - - - ។ )

ខ្ញុំ​ក្លាយ​ជា​ខ្លួន​ឯង​នៅ​ក្នុង​ការ​ចាប់​ខ្លួន​ដោយ​ភ្លើង។

ពិភពលោកនឹងគ្មានខ្ញុំទេ។

គ្មានកង់ គ្មានម៉ាស៊ីន

គ្មានឡាន គ្មានជិះស្គី។ (ម - - - - - ។ )

អ្នកឡើងភ្នំឈរនៅលើដំបូល

ហើយ​ចាប់​យក​ព័ត៌មាន​សម្រាប់​យើង។ (ប៉ុន្តែ - - - - - - ។ )

ភ្នែកនេះគឺជាភ្នែកពិសេស

គាត់មើលអ្នកយ៉ាងលឿន -

ហើយនឹងកើត

រូប​ភាព​ត្រឹមត្រូវ​បំផុត​របស់​អ្នក។ (F - - - - - - - - - - ។ )

50. ជំនួសពាក្យដោយពាក្យផ្ទុយដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ស្រពិចស្រពិល, ល្ងាច, ថ្ងៃលិច, យឺត។

ពាក្យ​ជា​អ្នក​ជួយ : ព្រឹក .... ទី , ក ….. urate , ra ….. th , a….. etitny , ra….. vet ។

51. វចនានុក្រម - ការរៀបចំ។

ជាមួយ l នៅ h និង y ។

នៅ​លើ លនាងនៅក្នុងព្រៃ mo អិលជេដើមស្រល់ចាស់មួយបានដួលរលំ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកវាចេញ kkអាក្រក់? នាងមានប្រវែង nn th trunk ។ នាងមានទម្ងន់កាន់តែច្រើន nnស. រ៉ា nnខ្ញុំជើងឯក nnខ្ញុំព្រឹកគីរី លនិង Ge nn Adius បាន​យក​ឈើ​ឆ្កាង ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ឃើញ​ឈើ។ នៅក្នុងវាលស្មៅ អិលជេឬសត្វល្អិតដំបូង។ ដោយ សូ សរថយន្តដ៏កម្របានឆ្លងកាត់។ គីរី លនិង Ge nnអាឌីបានឃើញដើមឈើមួយហើយយកវាចេញពីក លអ៊ី នៅសល់ម៉ាក់ សនិង sawdust ។ ជាងឈើ ក kkពួក​គេ​បាន​ដក​ពួក​គេ​ចេញ​យ៉ាង​សាហាវ ទំប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ប្រសិនបើសិស្សមានកំហុសក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានជ្រើសរើសនោះ គាត់ត្រូវសរសេរពាក្យដែលកំហុសត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយជ្រើសរើសឫសដូចគ្នាសម្រាប់ពួកគេ។

52. វចនានុក្រម - សាកល្បង។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

ថ្ងៃនៃរ៉ា nnរដូវស្លឹកឈើជ្រុះរបស់នាងនៅរ៉ូ សអាយគឺស្អាតណាស់។ នៅពេលព្រឹក ពេលខ្លះអ័ព្ទធ្លាក់ពីលើដី nnអូ ជ្រលងភ្នំ។ ម៉ា សនិងស្លឹកភ្លឺគ្របដណ្តប់ស្មៅ ផ្លូវ ផ្លូវ និង លអ៊ី, សូ ស e. mi លអ៊ីយ៉ុងស្លឹកនៅតែមាននៅលើសាខា។ នៅក្នុងកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ nnស្លឹកឈើអើយ អស្ចារ្យយ៉ាងណាហើយ ល yumination ។ ដុះនៅគែម ទំនិងដើមឈើណូអែលពណ៌បៃតង។ យូយូ nn ata អ៊ី មមួយ, ចា nn a, និង sa សតវត្សប៉ុន្តែនៅលើនោះ។ ទំប្រវត្តិនៃសាលាព្រៃឈើ kkស្លឹកខ្យល់ព្យុះត្រូវបានយកចេញ។ មិត្តភក្តិរបស់គីរីនៅតុលាការ លនិង Fili ទំលេងទាំងនោះ nnគឺ ប្រវែង nnនៅពេលល្ងាចរដូវរងាពួកគេនឹងលេងហូ kkរបស់នាង។ (74 ពាក្យ)

ប្រសិនបើសិស្សបានធ្វើខុសច្រើនជាងបួនដងក្នុងការប្រកបព្យញ្ជនៈពីរដង នោះចាំបាច់ត្រូវធ្វើច្បាប់ឡើងវិញ និងធ្វើលំហាត់។

ព្យញ្ជនៈទ្វេនៅឫសត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងពាក្យខ្ចី វត្តមានរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ៖

Abbey, អក្សរកាត់, Abyssinians, ឈ្លានពាន, acclimatize, ការស្នាក់នៅ, អមដំណើរ, អង្កត់ធ្នូ, accordion, letter of credit, accumulator, neat, Allah, allegory, allegro, allegory, all eya, alligator, all iluya, all opat, all yur, amm , amm onal, amm ony, ann aly, ann exia, ann ibalova (សម្បថ), ann otation, ann ulirovat, app arat, បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍, កម្មវិធី endicit, កម្មវិធី, កាំភ្លើងធំ, ការជួបប្រជុំគ្នា, អ្នកវាយតម្លៃ, ម៉ាស៊ីនបូមធូលី, ការចាត់តាំង, assimilate, ជំនួយការ, assonance, ass orty, សមាគម, atoll, ភ្ជាប់ asche, ឯកសារភ្ជាប់ estat, ទាក់ទាញ, ប៉ះពាល់។

Bak ara, ball, ball of hell, ballast, ballistics, ballon, ballon, baroque, barrage, barricade, pool, bella adonna, bell aetristics, billion, biss ektrisa, gross o, buddhism, buff onada, bull eten.

នៅក្នុង Ann a, vass al ។

Gallicism, galls, gall ucination, gamma a, hippopotamus, gram, grammatica, influenza, gross, grand meister, ក្រុម ក.

ឧបាទានក្ខន្ធ, ការបង្ខូចកេរ្តិ៍, ឌីផេរ៉ង់ស្យែល, ការផ្សព្វផ្សាយ, ការហ្វឹកហាត់។

Idillia, illusion, illuminator, illustration, indifferent, បញ្ញា, បញ្ញា, intermezzo, hippodrome, ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត។

ការសរសេរអក្សរផ្ចង់, អក្សរផ្ចង់, កាសែត, អ្នកគិតលុយ, caisson, ស្ថានីយ a, អ្នកសហការ, មហាវិទ្យាល័យ, សមូហភាព, អ្នកប្រមូល, ការប្រមូល, កូឡាជែន, កូឡុំកូល, ជួរឈរ, ជួរឈរនរក, កូឡូស, ពាណិជ្ជកម្ម, ការធ្វើដំណើរការធ្វើដំណើរ, ការធ្វើដំណើរតែមួយគត់, ការធ្វើដំណើរ, ទំនាក់ទំនង, ម៉ាស៊ីនបង្ហាប់, សមាជ, សម្បទាន, ផ្កាថ្ម, កែតម្រូវ, ត្រឹមត្រូវ, ទាក់ទង, corrida, corrosion, ពុករលួយ, មេគុណ, គ្រីស្តាល់។

ម៉ាស្សា, ម៉ាស, បេសកកម្ម, បំផ្លើស, mousse ។

Narcissus, netto, ក្បាលសុដន់, រឿងខ្លី, ទុកជាមោឃៈ។

អំពី kk upation, opp position, opp onate, opp ortunism, otto omanka ។

ប៉ារ៉ាឡែល elepiped, ឆ្លងកាត់, អកម្ម, វេទិកា, ទុទិដ្ឋិនិយម, សារព័ត៌មាន។

R essora, រមៀល។

ផ្កាយរណប, setter, ព្យាង្គ, ព្យាង្គ, ស៊ីមេទ្រី, ssora, ssud, streptococcus, shelving, sum a, surrogate ។

កីឡាវាយកូនបាល់ រាបស្មើរ រូបតំណាង terror ភាពភ័យរន្ធត់ ទឹកដី troll heibus និង tripper er ។

X lorophyll ។

C ell yulose ។

លើស, ell ips, ខ្លឹមសារ។

ជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈមួយ។ពាក្យត្រូវបានសរសេរ៖

សូរស័ព្ទ, អាឡូជីស, អាលុយមីញ៉ូម, អាម៉ាទីត, ស្មារតីស្ពឹកស្រពន់, អាផាតធីត, អាផាតធី, អាផាតធី, បាស្ត្រាដ, បាការ៉ូល, រីកដុះដាល, វេតូ, ការបង្ហាញចម្រុះ, វិចិត្រសាល, ហាប់ដាសៀ, លើសឈាម, មនុស្សជាតិ, ចុះចត, ដេស៊ីបែល, ក្លែងបន្លំ, អ៊ីព្រីសៀ, ទ័ពសេះ, កាឡូរី, គំនូរជីវចល, គ្លីនិក, Colosseum, corridor, midget, Moroccan, freemason, mulatto, level, panorama, pilgrim, politeness, privilege, producer, race (racial, racist, racist), rococo, wolverine, Russianism, tome, elite ។

វាមិនត្រូវបានណែនាំអោយកំណត់ព្យញ្ជនៈពីរដងក្នុងពាក្យខ្ចីដោយប្រៀបធៀបវាជាមួយពាក្យនៃភាសាដើមទេ។ចាប់តាំងពីក្នុងអំឡុងពេល assimilation នៃវាក្យសព្ទបរទេស ព្យញ្ជនៈទីពីរនៅក្នុងភាសារុស្សីអាចបាត់បង់:

សរុប (lat. agg regatus), អាសយដ្ឋាន (fr. adress e), apartments (fr. app artement), approbation (lat. app robatio), at aka (lat. att aque), attribute (lat. att ributum), scam (fr. aff aire), af isha (fr. aff iche), ធុរកិច្ច (eng. business) - ដូច្នេះ អ្នកជំនួញ, ប៉ុន្តែ: congress men, cross men; buffer (eng. buffer), vernis already (fr. vemiss age), vignette ka (fr. vignett e), vol eyball (eng. voll eyball), biscuit a (fr. galett e), dessert (fr. dess ert) , canonada (បារាំង cann onade), មន្រ្តី (អាល្លឺម៉ង់ Off izier), pudding (ភាសាអង់គ្លេស pudd ing), ធនធាន (បារាំង ress ourees), សង្គ្រាម trot (បារាំង trott oir) ។

ព្យញ្ជនៈទ្វេនៅប្រសព្វនៃផ្នែកសំខាន់ៗនៃពាក្យ

នៅក្នុងគុណនាមបី - ឈើ, ម្សៅនិង glassy - បច្ច័យ -yann- លេចធ្លោដែលត្រូវបានសរសេរដោយ n ទ្វេ។

ជាមួយ n, adjective suffix -in (yy) ឧទាហរណ៍៖ nightingale, មាន់, កណ្តុរ, បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ (gostiny dvor); ដូចគ្នានៅក្នុងនាម បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ, សណ្ឋាគារ(ប៉ុន្តែប្រៀបធៀប adjective បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ សូមមើល§ 95) ។

ចំណាំ។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃគុណនាមខាងក្រោមត្រូវបានកំណត់តាមលំដាប់វចនានុក្រម: ជាមួយមួយ។ នត្រូវបានសរសេរ ឆ្លាត, ឆ្លាត; ជាមួយពីរន -អស់កម្លាំង, ហត់នឿយ, pompous, យឺត, អស់សង្ឃឹម។

នៅក្នុងនាមដែលមានបច្ច័យ -ennik ពីរ n ត្រូវបានសរសេរឧទាហរណ៍៖ អ្នកធ្វើដំណើរ (ពី ការធ្វើដំណើរ), បុព្វបទ
(មុន), ញាតិ (ទ្រព្យ), ជនរួមជាតិ (មាតុភូមិ), មនុស្សដែលមានចិត្តដូចគ្នា (គិត, គិត), មនុស្សប្រុស, អ្នកសមគំនិត (ចេតនា), បុរសលង់ទឹក (លង់ទឹក) ការពារ (កំណត់), លេខ (លេខ) , គុយទាវ (គុយទាវ) ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមួយ n ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យសិស្ស (ពី រៀន (ស្យា), កម្មករ (ការងារ), ទុក្ករបុគ្គល, អត់ស៊ីឈ្នួល, ប្រាក់(ឈ្មោះកាក់) នំប៉ាវ។

ចំណាំ។ សម្រាប់ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងបច្ច័យនាមដែលខ្ចី (បរទេស) សូមមើល§ 108 ។

ទ្វេ n និងមួយ n នៅក្នុងបច្ច័យនៃការចូលរួមអតីតកាលអកម្ម និងគុណនាមដែលទាក់ទងជាមួយពួកវា

ទម្រង់ពេញលេញ

ចំណាំ។ គុណនាមបែបនេះមានតិចតួច; ភាគច្រើននៃគុណនាមដែលទាក់ទងគ្នាជាមួយអ្នកចូលរួម - នីមិនមានតម្លៃគុណភាព; ទាំងនេះ​គឺជា ស្ងោរ, ស្ងោរ, ត្រាំ, ស្ងួត, ច្រូតល។

ទ្វេ n និងមួយ n នៅក្នុងពាក្យដែលបង្កើតឡើងពីគុណនាម និងការចូលរួម

សហសញ្ញា (ហៅផងដែរថាសញ្ញា) គឺជាសញ្ញាអក្ខរាវិរុទ្ធដែលមិនមែនជាអក្ខរក្រមដែលត្រូវបានប្រើក្នុងមុខងារផ្សេងៗ។ វា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ច្បាប់​សម្រាប់​ការ​សរសេរ​ជា​បន្ត ​ដាក់​សហ​សញ្ញា និង​ដោយ​បំបែក​គ្នា (មើល​§ ១១៧-១៥៦) ជា​សហសញ្ញា (មើល

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈនៅក្នុងឫសរួមបញ្ចូលទាំងច្បាប់បីប្រភេទ៖

1) អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង / ថ្លង់;
2) អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេង;
3) ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

វិធាន 1 និង 2 ត្រូវបានពិចារណាដោយពួកយើងនៅក្នុងកថាខណ្ឌ 1.14 ។ ការផ្លាស់ប្តូរព្យញ្ជនៈក្នុងការនិយាយ ទំព័រ 1.15 ។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈ។ នៅក្នុងកថាខណ្ឌនេះ យើងនឹងរៀបរាប់លម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឫស.

នៅលើអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈទ្វេនៅប្រសព្វនៃ morphemes ក្នុងបច្ច័យ បុព្វបទ សូមមើលកថាខណ្ឌ 2.5 ។ បុព្វបទ ទំ.២.៧. បច្ច័យ។ ការកែក្រោយ។

1. នៅឫសនៃពាក្យ ព្យញ្ជនៈទ្វេជាធម្មតាត្រូវបានសរសេរជាពាក្យខ្ចី។

Alley, ការជួបប្រជុំគ្នា, ballad, ជួរឈរ, អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន, ការសង្កត់សង្កិន, កីឡាវាយកូនបាល់, សម្លេង, រាបស្មើ, បែបផែន។

ពាក្យ ពិន្ទុបញ្ហា៖

1. "ឯកតានៃការវាយតម្លៃកម្រិតនៃអ្វីមួយ" ( កម្លាំងខ្យល់ប្រាំមួយ។);
2. "ការវាយតម្លៃក្នុងសាលារៀន កីឡា។ល។" ( ពិន្ទុ​ជាប់).

ពាក្យ បាល់មានន័យថា "ពិធីរាំដ៏ធំ" ( ពិធី).

2. នៅក្នុងឫសនៃពាក្យរុស្ស៊ី ព្យញ្ជនៈដូចគ្នាចំនួនពីរត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ

3. ព្យញ្ជនៈទ្វេជា root ត្រូវបានរក្សាទុកជាពាក្យដែលបានមកពី។

ថ្ងៃពុធ៖ កម្មវិធី - កម្មវិធី - កម្មវិធី - កម្មវិធី, ទីក្រុង Cannes - ទីក្រុង Cannes ។

4. ករណីលើកលែង៖

ព្យញ្ជនៈមួយត្រូវបានសរសេរ	ព្យញ្ជនៈពីរដងត្រូវបានសរសេរ
1. នៅក្នុងផ្នែកដំបូងនៃពាក្យផ្សំ៖ com party (គណបក្ស​កុម្មុយនិស្ត), ធាតុស្នូល (ចំណុចអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន).
2. ក្នុងទម្រង់តូចតាចនៃឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយបច្ច័យ -k- សូមប្រៀបធៀប៖ All a - Al ka, Ann a - An ka, Cyril - Kiril ka, Rimma a - Rim ka, Savv a - Sav ka.	ក្នុងករណីផ្សេងទៀត ព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានសរសេរ - ពិន្ទុទាំងអស់ Ann ushka.
3. នៅក្នុងនិស្សន្ទវត្ថុខ្លះនៃពាក្យ គ្រីស្តាល់ (ប្រសិនបើបន្ទាប់ពី l ត្រូវបានសរសេរ ខ)៖ គ្រីស្តាល់គ្រីស្តាល់គ្រីស្តាល់គ្រីស្តាល់.	នៅក្នុងនិស្សន្ទវត្ថុផ្សេងទៀត ព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានសរសេរ៖ គ្រីស្តាល់ ic, គ្រីស្តាល់ អ៊ីនិងល។
4. នៅក្នុងនិស្សន្ទវត្ថុខ្លះនៃពាក្យ ជួរឈរ៖ columnar, columnar, columnar, columnar.	ម្យ៉ាង​ទៀត ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ថា ៖ ជួរឈរ, ជួរឈរនៃឋាននរក, រាងជួរឈរនិងល។
5. នៅក្នុងឧបករណ៍មួយចំនួននៃពាក្យ operetta៖ operetta ka, operetta ពេញម៉ោង, operetta ពេញម៉ោង.
6. នៅក្នុងនិស្សន្ទវត្ថុមួយចំនួននៃពាក្យ finn: ហ្វាំងឡង់ ហ្វាំងឡង់ ហ្វាំងឡង់.	ប៉ុន្តែ៖ Finn O-Ugric.
7. នៅក្នុងមួយនៃដេរីវេនៃពាក្យបុគ្គល, cf.: អង់តែន - អង់តែន, តោន - បីតោន, ប្រាំតោន.	ប៉ុន្តែ៖ អង់តែនចំណុច, អង់តែន. ប៉ុន្តែ៖ តោនរួចហើយនិងល។

លំហាត់សម្រាប់ប្រធានបទ "2.4. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈនៅក្នុងឫស "

• ២.៤. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈនៅក្នុងឫស