«1828 жылы 28 мамырда Германияның Нюрнберг қаласының көшесінде он алты жасар жас жігіт пайда болды. Ол әрең жүрді, түсініксіз дыбыстарды айтты және өтіп бара жатқан адамдарға драгундар эскадрильясының командиріне жазылған хатты созды. Оны алып барған офицер хатта оның беруші екенін оқыды Каспар Хаузербүкіл өмірін жалғыздықта өткізді. Оның солдат болуы мүмкін деген үміт одан әрі артты. Пруссия солдатының интеллектіне қойылатын талаптар өте төмен болды, бірақ жас жігіт офицерге нашар дамыған болып көрінді, оны тіпті әскерге шақыру ретінде пайдалану мүмкін болмады. Хаузер қала басшылығына тапсырылды, олар оған қызығушылық танытып, оны қаланың асырап алған баласы деп жариялап, доктор Даумерге қамқорлық жасауды тапсырды.
Каспар Хаузер сөйлеген жоқ және оған айтылған сөзді түсінбеді. Ол жарықтан қорқады, бірақ қараңғыда жақсы көретін және иіс сезетін. Нан мен судан басқа тамақ ішпеді. Саналы доктор Даумер науқастың психикасының жағдайы мен мүмкіндіктерін, оның тәрбиесі мен оқуын зерттеумен шындап айналысты. Каспар ештеңе істеуді білмейтін және кішкентай бала ретінде оған ең қарапайым нәрселерді үйрету керек болды: орындыққа отыру, қасық ұстау және т. және кейінірек қандай да бір түрде сөйлесу. Жас жігіт өзінің кім екенін, қайдан келгенін білмейтін болып шықты. Ол бүкіл өмірін қараңғы лашықта, мүмкін жертөледе, сабан үстінде өткізді. Ұйықтап жатқанда біреу оған бір тілім нан мен бір шелек су әкелді. Судың дәмі кейде ащы болатын, оны ішкеннен кейін тез түсіне кіріп, оянғанда таза көйлек киіп алған. Өзіне қамқорлық жасап жатқан адамды бірнеше рет көріп үлгерді, бірақ бетін маска жауып алған. Каспардың мінез-құлқында балалық көп болды: мысалы, ол сыйға тартылған ағаш атпен ықыласпен ойнады. Оның пайымдаулары өте қарапайым болды. Жас жігіттің еңбек өнерін меңгеруге деген құлшынысы да, қабілеті де жоқ еді, оның бойында біраз қызығушылық тудырған жалғыз кәсіп – бау-бақша болды. Каспардың сөздік қоры нашар, сөйлеудің грамматикалық құрылымы жеңілдетілген.
Хаусер өзінің өткенін аша алған кезде, бетперде киген адам оны өлтірді. Оның тұлғасына деген қызығушылық арта түсті. Ол еуропалық атақты болды, оны бір ағылшын байы асырап алғысы келді. Бірақ Каспарды жақынырақ танып, бұл ойдан бас тартып, жас жігітті Германияға қайтарады. 1831 жылы 14 желтоқсанда Анабах қаласында белгісіз өлтіруші оған өлімші пышақ жарақатын салады. Каспар Хаузердің қабіріне мына жазу қашалған: «Мұнда ғасыр құпиясы жатыр. Оның туылуы да, өлімі де жұмбақ болды.
Өткен ғасырда шамамен Каспаре Хаузеркөп жазды. Бұл жағдайда фактілердің жоқтығы көркем әдебиетпен өтелді. Авторлардың көпшілігі жас жігіттің ұзақ мерзімге түрмеге жабылуы мен өлтірілуінің саяси астары бар екендігімен келіскен. Нұсқалардың бірі, Брокгауз энциклопедиялық сөздігіне сәйкес, өлтірілген адам, ең алдымен, бірінші некедегі Ұлы Баден Герцогінің ұлы, демек, оның мұрагері болғандығына байланысты. Герцогтың екінші әйелі ұлының болашағын қамтамасыз етуді көздеп, тікелей мұрагерді түрмеге, содан кейін өлімге кесті. Бұл тарихи детективке дайын сюжет емес пе?
Бірақ бізді Каспар Хаузердің тарихы бір жағынан ғана қызықтырады: ол жалпы еуропалық қоғамның назарын психикалық функциялардың және оларды бейнелейтін адамның мінез-құлық реакцияларының қоршаған ортаға, тәрбиелеу мен оқыту жағдайларына тәуелділігі. Бұл адамның жеке басына тән қасиеттердің, атап айтқанда, ойлау мен сөйлеудің тұқым қуаламайтынына сенімді болды. Тұқым қуалаушылық арқылы адамға тән ақыл-ойды, демек, ойлау мен сөйлеуді дамыту қабілеті ғана беріледі. Осыған байланысты биология мен психологияда кеңінен қабылданған, туа біткен немесе инстинктивті дағдыларды өмір процесінде алынғандардан ажыратуға мүмкіндік беретін әдістердің бірі Каспаргаузер әдісі деп аталады.
Каспаргаузер әдісі туыстарынан оқшау өсетін жануарлардың дамуы мен мінез-құлық реакцияларын бақылаудан тұрады. Олардың үйренетін ешкімі жоқ, соған қарамастан олардың мінез-құлқы бір түрдегі, қалыпты жағдайда тәрбиеленген, өз түрімен қоршалған және бәрінен бұрын аналармен бірдей болуы мүмкін. Осылайша, табиғат зерттеушілері инстинктке негізделген немесе кейінірек айтқандай, белгілі бір түрге тән деп санайтын мінез-құлықтың тұқым қуалайтын түрлерін анықтауға болады. I.P. Павлов, туа біткен немесе шартсыз рефлекстер.
Мұндай бірінші тәжірибені француз натуралисті, атақты ғалымның інісі Фредерик Кювье жасағанға ұқсайды. Джордж Кювье- қазіргі салыстырмалы анатомия мен палеонтологияның негізін салушы. Құндыз туылғаннан кейін бірден анасынан бөлініп, ана сүтімен қоректенетін болды. Ол есейген кезде ол өсімдік тағамдарына ауыстырылды, ал оның диетасының бөлігі болған талдың бұтақтарының бір бөлігі ол қабығынан тазартылып, тордың бұрышында бүктелген. Содан кейін торға жер әкелінді, ал жануар құндызға лайықтап, оны құйрығымен қошқылдатып, оған таяқшаларды сала бастады. Бұл жұмыс барысында құндыздың инстинкті соқыр басшылыққа алғаны күмәнсіз болды ... ».
Никифоров А.С., Ақыл-ой туралы зерттеулер, М., «Советская Россия», 1981, б. 47-50.
Өткен сабақтар жануардың баяу өзгеретін немесе өзгермейтін ортада мінез-құлықтың ең қолайлы түрлерін жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тұқым қуалайтын бекітілген мінез-құлық формаларына арналды. Бұл тұқым қуалайтын бекітілген немесе «инстинктивті» мінез-құлық формалары филогенездің төменгі сатыларында жетекші орын алады, ал омыртқасыздарда (әсіресе жәндіктерде) олар өте күрделі формаларға ие болуы мүмкін.
Мінез-құлықтың осы нақты формаларының негізгі сипаттамаларын еске түсірейік. Біріншіден, бұл жануарлардың мінез-құлқын анықтайтын бағдарламалар тұқым қуалайтын түрде бекітіледі. Мінез-құлықтың бұл бағдарламалары оқытуды қажет етпейді, әрбір индивид осы бағдарламалармен бірге туады, сондықтан да бұл бағдарламалар өздерінің күрделілігіне қарамастан, мінез-құлықтың жеке түрлері ғана емес (бір индивидті екіншісінен ажырататын), мінез-құлықтың тұрақты нақты формалары. Оларды көбінесе инстинктивті мінез-құлық деп атайды.
Өткен жолы айтқанымдай, белгілі бір түрдің тұрақты, аз өзгеретін өмір сүру жағдайларына өте жақсы бейімделген бұл күрделі мінез-құлық бағдарламалары жануардың туа біткен сезімталдығы бар белгілі бір сигналдар арқылы белсендіріледі. Бұл сигналдар туа біткен мінез-құлық бағдарламаларын автоматты түрде қосады, сондықтан триггер сигналы көбінесе өте қарапайым, ал бұл сигналға туа біткен реакциялардың бағдарламалары өте күрделі. Осылайша, жануарда қоршаған ортаның қарапайым әсерлеріне күрделі реакциялардың репертуары бар. Кейбір психологтар бұл сигналдарды М белгісімен белгілейді және олар тудыратын мінез-құлық бағдарламалары жануардың қоршаған ортаға бейімделуін жүзеге асырады. Осы жағдайлардың барлығында жануардың өзі қоршаған ортаны талдамайды; ол жеке қасиеттерді қамтиды, мінез-құлықтың дайын туа біткен формаларын қамтиды. Бұл мінез-құлық осы сигналдар арқылы автоматты түрде қосылатын мінез-құлықтың туа біткен формаларының күрделі бағдарламаларын сипаттайтын заттардың жеке қасиеттерін элементарлы қабылдау арқылы мінез-құлық қозғалысқа келтірілетін сенсорлық психиканың кезеңіне тән - ол болуы мүмкін. «инстинктивті» мінез-құлық деп аталады.
Мінез-құлықтың туа біткен бағдарламалары тұрақты, аз өзгеретін жағдайларға соншалықты жақсы бейімделгені маңызды, олар мінез-құлықтың интеллектуалды формалары туралы әсер қалдырады; дегенмен, олар өмірдің тез өзгеретін жағдайларына мүлдем сәйкес келмейтін болып шығады. Осымен олар жоғары сатыдағы жануарлар мен адамның мінез-құлқының рационалды формаларынан, сондай-ақ жануарлар әлемі дамуының жоғары сатыларында қалыптасып, бірте-бірте жетекші орын ала бастайтын мінез-құлықтың жеке өзгермелі формаларынан ерекшеленеді.
Осылайша, біз кездестірген мінез-құлықтардың ерекшелігі - олар салыстырмалы түрде қарапайым сенсорлық белгілер арқылы туындайтын және өзгермейтін немесе баяу өзгеретін жағдайларға бейімделген туа біткен мінез-құлық болып табылады. Жануарлар әлемі дамуының тұтас бір үлкен саласы омыртқасыздар (әсіресе жәндіктер) тармағы ерекше, тұқым қуалайтын бекітілген мінез-құлық көмегімен жүзеге асырылатын туа біткен мінез-құлықтың және қоршаған ортаға бейімделудің дәл осындай күрделі формаларының даму жолымен жүреді. бағдарламалары, осы жануарларда жетекші орын алады.
Мінез-құлықтың мұндай формалары тұрақты немесе баяу өзгеретін жағдайларда ғана адекватты болатынын атап өткен жөн. Егер тіршілік ету жағдайлары өзгерсе, туа біткен мінез-құлық бағдарламаларының көмегімен бейімделудің бұл түрі өте үнемсіз, көбінесе тіпті жеткіліксіз болып шығады. Бұл мінез-құлық формаларының негізгі кемшілігі - бұл бағдарламалардың пластикасының болмауы. Шындығында, кейде бұл бағдарламалар жануардың қоршаған ортаға бейімделуін қамтамасыз етпеуі үшін шарттарға өте аз өзгерістер енгізу жеткілікті. Міне, сондықтан тұқым қуалайтын бекітілген мінез-құлық бағдарламалары арқылы шындыққа бейімделудің сипатталған түрі көп ұзамай адекватты емес болады және өмірдің барған сайын күрделене түсетін жағдайлары мінез-құлықтың жаңа, әлдеқайда пластикалық формаларын талап ете бастайды.
Алайда, эволюция процесінде жануарлардың қоршаған ортаға бейімделу түрі түбегейлі өзгереді: жәндіктер мен төменгі омыртқалыларда жетекші орын алатын туа біткен мінез-құлық бағдарламалары эволюцияның жоғары сатыларында фонға түседі, ал омыртқалыларда, әсіресе сүтқоректілердің мінез-құлқы мүлдем басқа принципке айналады.
Дамудың осы кезеңінде өмір сүру жағдайларының күрделене түсетіні соншалық, индивидтердің қоршаған ортаның өзгермелі формаларына бейімделуінің жаңа формаларын дамыту қажет.
Жоғары сатыдағы жануарларды, әсіресе сүтқоректілерді төменгі омыртқалылардан күрт ажырататын көптеген төлдердің тууы жануарлардың мінез-құлқының өзгеретін формаларына бейімделу формаларының түрлік пластикасының ауысуымен тіршілік ету принциптерінің күрт өзгеруін білдіреді. жеке тұлғалар. Жеке адам өзгеретін жағдайларға байланысты мінез-құлқын өзгертетін мінез-құлықтың осындай формаларын дамыту қажет.
Мінез-құлықтың бұл жеке өзгермелі формалары қалай мүмкін болады, олар қандай механизмдер арқылы жүзеге асырылады және қандай заңдарға сәйкес жүреді? Мен бүгінгі дәрісті мінез-құлықтың осы күрделі жеке ауыспалы формаларын талдауға арнаймын.
Осыған толығырақ тоқталайық. Көбінесе дамудың төменгі сатыларында түр мінез-құлқының тек туа біткен және өзгермейтін формалары болады, ал дамудың пластикалық жоғары сатыларында мінез-құлықтың жеке ауыспалы формалары қалыптасады деп жиі ойланады. Жалпы, бұл дұрыс, бірақ бұл ережеге сақтықпен қарау керек. Мінез-құлықтың жеке өзгергіштігі дамудың барлық кезеңдеріне тән және жануарлардың қоршаған ортаға бейімделуінің жеке формалары қарапайымдылардың өзінде де байқалатыны белгілі. Мен бірнеше дәріс бұрын келтірген тәжірибелерді ғана еске түсірейік.
Егер аяқ киім тар түтікке қойылса, ол оң тропизм оны итеретін бағытта жүреді. Бірақ белгі өзгерсе, ол қарама-қарсы бағытта жүре бастайды. Мұны істеу үшін түтікте айналдыру керек, ол үшін белгілі бір уақыт жоғалады. Мен сізге айттым, егер сіз бұл тәжірибені бірнеше рет қайталасаңыз, онда бұл біржасушалы бірнеше ондаған есе жылдам айнала бастайды; егер алдымен түтіктен аунап өтуге 1,5-2 минут қажет болса, онда бірқатар жаттығулардан кейін бірнеше секунд қана кетеді. Бұл жерде мінез-құлықтың жеке пластикалық формасы дамиды деген сөз.
Жоғарыда біз келтірген тағы бір тәжірибеде бір жасушаның оң әсер етуші агентке жолын қиындататын жағдайлардың әсерінен жасайтын жолдың дамуы ескерілген. Біржасушалы түсетін түтіктің ұшы бүгіліп, ұшы біржасушалы қозғалатын жарықтан бұрылса, ол бірден оң фототропизммен анықталған жолға қарай жүрмей, доға жасауға мәжбүр болады. Алайда, осы тәжірибеден кейін бір клеткалы түтікке ондай тізесіз түссе, ол үйренген ілмекті жасайды, бірақ ілмек бірте-бірте жоғалады және жануар әрекет ететін агентке бағытталған бастапқы тікелей қозғалысқа оралады. ол.
Бұл біржасушалы ағзалардың жеке бейімделу мүмкіндігі бар екенін білдіреді, мінез-құлықтың жеке өзгергіштігі бар. Бұл даралықтың маңызды белгісі, алайда, протоплазманың тікелей физика-химиялық қасиеттерінің өзгеруіне негізделуінде: бұл «шеберлік» ұзаққа созылмайды, ол жануарларда өте тез жоғалады және қайта оралады. мінез-құлықтың қарапайым туа біткен формаларына.
Көп жасушалы организмдерге көшу және торлы жүйке жүйесінің дамуы бейімделудің жеке формаларына салыстырмалы түрде аз ғана ықпал етеді. Мұнда жүйке жүйесіндегі импульстардың жылдамдығы тек үдей түседі, ал қозу сферасы үлкен аумақты қамтиды. Дегенмен, бейімделудің туа біткен және негізінен нашар бөлінген диффузды түрлерінің басымдығы сақталады.
Рецепттердің күрделі түрлері мен ганглиозды жүйке жүйесінің қалыптасуымен көп нәрсе өзгереді.
Ганглиялық жүйке жүйесі бар жануарлар (ең алдымен, жәндіктер) тітіркендіргіштердің тұтас кешенін функционалды түрде қабылдай алады, бірақ оларда туа біткен мінез-құлық бағдарламаларын қоздыратын жеке сигналдық қасиеттерге іс жүзінде әрекет етеді. Дамудың осы кезеңінде бейімделудің туа біткен формалары жетекші болып келеді.
Бұл жануарлардың жеке мінез-құлық формалары жоқ деп ойлау қате болар еді және мұндай жануарларды ештеңеге үйретуге болмайды.
Жәндіктердің де жеке өзгермелі мінез-құлықтары бар және оларды оқытуға және қайта даярлауға болады, бұл ауыл шаруашылығында үлкен табыспен қолданылды.
Мысалы, араны өсімдіктің жаңа түріне қайта үйрету қажет болғанда, бұл мүмкін болатыны белгілі. Ол үшін бұл жаңа өсімдік түрі араның туа біткен реакция жүйесі бар өсімдік түрінің иісі бар сұйықтықпен майланады. Ара ескінің иісі бар жаңа өсімдікке ұша бастағаннан кейін бұл иіс жойылады, ал рефлексті түрде ара бұл иісі жоқ жаңа өсімдікке ұша бастайды.
Сондықтан араларды қайта оқытуға болады; дегенмен, бұл өте баяу процесс және қажетті тұрақтылыққа ие емес.
Ганглиялық жүйке жүйесі бар бұл жануарлардың мінез-құлқының жеке ауыспалы формасын бұл үйрену және меңгеру шегі қандай?
Біріншіден, бұл қайта оқыту мінез-құлықтың инстинктивті бағдарламалары шегінде ғана жүзеге асуы мүмкін.
Өткен жолы келтірілген неміс зерттеушісі Фриштің тәжірибелері мысал бола алады, оларда ара гүлдерге ұқсас күрделі пішіндерге жауап беруге оңай жаттығады, бірақ табиғи теңдесі жоқ қарапайым геометриялық пішіндерді үлкен қиындықпен ғана ажыратады. .
Бұл араны тек тұқым қуалайтын тұрақты және оның экологиясына сәйкес келетін туа біткен іске асырушы механизмдер шегінде ғана белгілі бір форманы ажыратуға үйретуге болатынын білдіреді. Дәл осындай жағдай Фриш араларды аралас түстер мен таза түстерді ажыратуға үйретпек болған кезде де болды. Араны таза түстерді, мысалы, таза көкті жасылдан, ақ пен қараны ажыратуға үйрету өте қиын болды, бірақ оған аралас түстерді, мысалы, сары-жасылды жасыл-көктен ажырату дағдыларын қалыптастыру оңай болды. өйткені ол отыратын гүлдер аралас, бірақ таза емес түстермен сипатталады.
Бұл дегеніміз, мұнда да жеке – ауыспалы бейімделу формалары жануарлар мінез-құлқының тұқым қуалайтын бекітілген нақты формаларының ішінде ғана пайда болуы мүмкін.
Бұған жақын фактілерді құстардан байқауға болады. Мысалы, жыртқыш құста ингибиторлық латенттік реакцияларды тудыру оңай, бірақ экологиясында өтірік айту әрекеті жоқ тауықта мұндай тежегіш латенттік реакцияларды тудыру мүлде мүмкін емес. Саяхатшылар Антарктидада пингвиндерді адамдардан қорқуды үйрету мүлдем мүмкін еместігін таң қалдырады, өйткені олардың өмірлік репертуарында сергектік рефлексі, қорқыныш рефлексі жоқ; олар құрлықта өздеріне қауіпті жыртқыштарды кездестірмейді және мұндай мінез-құлық олардың репертуарында жоқ; сондықтан оларды құрлықтағы қорғаныс реакциясының күрделі формаларын үйрету мүмкін емес.
Бұл барлық жағдайда төменгі жануарлардың немесе жәндіктердің мінез-құлықтың туа біткен формаларын өзгертуге мүмкіндігі бар екенін білдіреді, бірақ бұл өзгерістер өте баяу жүретін және өте аз қозғалатын инстинктивті реакциялардың шегімен шектеледі.
Мінез-құлықтың салыстырмалы түрде төмен пластикасының жақсы мысалдарын А.Н.Леонтьевтің әріптестері американдық соммен жүргізген тәжірибеден көруге болады.
Аквариумды дәке экраны жауып тастады, ал жемге жетуге тырысқан балықтар осы экранға сүрінетін. Бірте-бірте олар осы экранның айналасында жүзуді үйренді, демек, олар мінез-құлықтың жеке - өзгермелі түрін дамытты. Бірақ экранды алып тастаған кезде, балықтар доға жасауды ұзақ уақыт жалғастырды, олар экранды айналып өтіп, қазір артық болды.
Бұл тіпті дамыған өзгермелі жеке мінез-құлық формаларының да инертті болғаны сонша, олар жеке мінез-құлықтың бейімделу формалары ретінде салыстырмалы түрде жарамсыз болып қала береді. Осылайша, сенсорлық психика сатысында, яғни жануарлардың инстинктивтік мінез-құлықтың туа біткен бағдарламаларын іске қосатын бір ғана сигналға әрекет ету кезеңінде жеке өзгергіштік те болады, бірақ ол мінез-құлықтың туа біткен репертуарында және оның шегінде ғана мүмкін болады. өте шектеулі. Сондықтан сенсорлық психика және оған сәйкес мінез-құлықтың инстинктивтік формалары өзгермеген орта жағдайында жақсы деген тезис өз күшін сақтайды.
Сондықтан тез өзгеретін ортаның күрделі жағдайында өмір сүретін жануарлар үшін мінез-құлықтың басқа деңгейіне секіру қажет екені анық. Бұл секіріс үшін ең маңыздысы - жануардың қолында бар шындықты көрсету формасын өзгерту қажеттілігі.
Жануар қоршаған ортаның өзгермелі жағдайларын есепке алуы, қоршаған ортаға сәйкес мінез-құлықтың тез өзгеруімен жауап беруі үшін оның мінез-құлықтың туа біткен репертуарын қозғалысқа келтіретін жеке сигналдарды ғана көрсету жеткіліксіз болады. Пластикалық жеке мінез-құлықтың күрделі формалары үшін қоршаған орта жағдайларын талдау және синтездеу қажет болады. Ол үшін жануар жеке қасиеттерді емес, тұтас объектілерді, тұтас объектілерді, тұтас жағдайларды, қасиеттердің тұтас кешенін көрсетуі керек, осы өзгермелі орта жағдайларын талдау үшін жануар оны қоршаған шындықта бағдарлай алды. және нақты пәндік ортаға сәйкес келетін мінез-құлық формаларын дамыту.
Әрине, бұл жеке қасиеттерді бөліп көрсетуге ғана емес, сонымен қатар қоршаған орта жағдайларын талдауға мүмкіндік беретін аппараттардың пайда болуын талап етеді; талдау негізінде өзгермелі орта жағдайларына сәйкес келетін жаңа, енді туа біткен емес, жеке шартты рефлекстер мен бағдарламалар жасалуы қажет. Ақырында, жаңа, өзгермелі мінез-құлық бағдарламаларын жасайтын жануарлар іс-әрекеттің нәтижелерін қоршаған орта жағдайларымен салыстыра алуы, қате әрекеттерді дер кезінде анықтай алуы, бұл қате әрекеттерді уақытында түзету үшін өзгертуі және сол арқылы қажетті нысандарды қамтамасыз етуі керек. пластикалық өзгермелі мінез-құлық.
Мұның бәрі үшін жүйке механизмдерінің мүлдем жаңа формаларына және ең алдымен мидың және оның қыртысының аппараттарына секіру қажет.
Бұл жаңа аппарат қарапайым ежелгі мидың үстіне салынған және бізді қызықтыратын эволюция сатысында өзгермелі мінез-құлықтың жеке формаларының негізгі аппаратына айналады.
Келесі суретте () мен жүйке аппаратының дамуының және омыртқалы жануарлардың мінез-құлқының негізгі үш кезеңінің схемалық диаграммасын беремін. Жоғарғы жағында бақаның миы, ортасында кесірткенің миы, ал төменгі жағында сүтқоректілердің миының схемалық диаграммасы орналасқан. Бұл схеманың қалай салынғанын егжей-тегжейлі қарастырайық. Көз белгілі бір сигналды алады, бұл сигнал ортаңғы миға баратын талшықтарға беріледі; ортаңғы мида осы талшықтарға жететін қозу бірден қозғалыс импульстарын өткізетін талшықтардың басқа цикліне ауысады; элементарлы рефлекс жабылады. Шыбынның немесе қағаздың дірілдегенін көрген бақа бірден секіреді де, олжасын басып алады. Бұл туа біткен іске асыру механизмі ретінде пайда болатын қарапайым рефлекс. Рефлекстер жыпылықтауды қабылдайды, нәтижесінде пайда болған қозу ортаңғы миға жетеді, бірден моторлы нейрондарға ауысады, секіру мен ұстаудың туа біткен бағдарламасы іске қосылады. Тек осы тетіктері бар бақаны қайта жаттықтыру өте қиын екенін ескеріңіз, онда осы туа біткен рефлекстің тежелуін дамыту өте қиын және бұл жағдайда мінез-құлықтың жаңа формаларын дамыту мүмкін емес.
Бауырымен жорғалаушылардың (жыландар, кесірткелер) келесі үлкен кезеңіне өткенде мүлде басқа құрылымды көреміз. Мұнда бақаның өзінде бар қабатқа кем дегенде екі жаңа қабат қосылады. Мұнда көрнекі қозу оптикалық талшықтар бойымен жүреді, олар екіге бөлінеді; талшықтардың бір бөлігі ортаңғы миға, квадригеминаға барады, ал мұнда кесірткеде (бақадағы сияқты) бұл қозудың қозғалыс аппаратына жылдам ауысуы жүреді, алайда екіншісі - және сонымен бірге негізгі - талшықтардың бір бөлігі диэнцефалонның түзілімдеріне (субкортикалық көру орталықтарына) барады - бұл жол тұйық емес; одан көрнекі талшықтар әрі қарай жүріп, қабылданған ақпаратты ең күрделі өңдеуді қамтамасыз ететін қуатты аппарат болып табылатын ми қыртысына жіберіледі. Мұнда олар жеке рецепторлардан ақпаратты тасымалдайтын талшықтармен байланысып, осы тітіркендіргіштерді талдау мен синтездеудің ең күрделі формаларын қамтамасыз ететін ең күрделі жүйке аппаратына кіреді.
Бұл механизм жоғары сатыдағы омыртқалыларда, сүтқоректілерде одан да айқын көрінеді. Квадригеминаға көрнекі талшықтардың жалғыз тармақтары ғана барады, сондықтан мұнда қарапайым көру рефлекстері енді шешуші рөл атқармайды. Бұл механизм арқылы ең қарапайым көрнекі функциялар – бағдарлау рефлексінің қарапайым құрамдас бөліктері, қарашықтың тарылу реакциялары ғана жүзеге асырылады; мұнда көру жүйесінің негізгі жолы басқаша. бұл көрнекі жолдың талшықтары сыртқы геникулярлық денелерге және одан әрі - көру сәулесінің бөлігі ретінде - көру талшықтарының басым көпшілігі өтетін ми қыртысына барады.
Мидың көру қыртысының аппаратында не жүргізіледі?
Ми қыртысының желке аймағына (Бродман аймағы 17) бірқатар талшықтар келетіні белгілі, олар 4-ші қабатта аяқталады. Бұл афферентті талшықтар. Бұл талшықтар әкелетін қозу афферентті жолдарға ішінара ғана беріледі, осылайша салыстырмалы түрде қарапайым көру рефлекстерін құрайды. Бұл талшықтардың көпшілігі интеркалярлық нейрондар (немесе жұлдызша жасушалары) деп аталатындар арқылы қозуды қыртыстың басқа жасушаларына жібереді, үнемі айналымда болатын қозу шеңберлерін құрайды, олар жоғары қыртыстық деңгейде көру процестерін ұйымдастыруға негіз болады.
Ми қыртысындағы қан айналымының бұл механизмі талдау мен синтездің күрделі функцияларын жүзеге асыруға мүмкіндік береді, яғни жануардың қабылданатын объектісіне сәйкес келетін күрделі жеке ауыспалы мінез-құлық бағдарламаларын жасау үшін қажетті мінез-құлық формасы. сыртқы әлем және бүкіл өзгермелі жағдай, онда жануар болып шығады.
Нейрондар ядроны құрайтын, әдетте бір модальділікке жататын элементтерден тұратын және кездейсоқ ретпен орналасқан жүйке жүйесінің элементар деңгейлерінен айырмашылығы, ми қыртысы мүлде басқа нейрондардың кем дегенде үш түрінен құрылған; перифериядан қозуды әкелетін афферентті нейрондар; афферентті қозуды қабылдайтын коммутация немесе жұлдызша қозуды ұзақ уақыт бойы ми қыртысы арқылы циркуляциялауға мүмкіндік береді және бұл қозуды нейронның үшінші түріне - эфферентті нейрондарға береді. Екінші жағынан, бұл нейрондар, олардың саны орасан зор (адамның ми қыртысында олардың шамамен 12-14 миллиард болатынын білесіз) ганглийлерге қарағанда, кездейсоқ орналаспайды, бірақ жазықтық бойымен ұйымдастырылған. Ми қыртысы алты қабатты құрылымы бар және қозудың кеңістікте айналуына мүмкіндік беретін экран, белгілі бір дәрежеде сыртқы әлемнен келетін тітіркенулердің құрылымын көрсетеді. Кортекстің бастапқы проекциялық аймақтары деп аталатын кейбір аймақтарда төртінші афферентті қабаттың элементтері басым болады. Басқа бөлімшелерде жасушалардың афферентті қабаты жоғалып, өте аз орын алады; бірақ үлкен орын өз қызметінде ассоциативті жасушалар болып табылатын жасушалардың екінші және үшінші қабаттарын ала бастайды.
Бір қызығы, әртүрлі жануарларда бұл қабаттар бірдей дамымаған және жануар эволюциялық сатыда неғұрлым жоғары тұрса, соғұрлым ондағы қыртыстың жоғарғы ассоциативті қабаттары дамыған.
Ми қыртысының үшінші ерекше белгісі өте маңызды. Ми қыртысының жеке бөлімдерінің құрылымы бірдей емес.
Кортекс сіз анатомия мен эволюциялық морфология курсында өте анық зерттеген бірнеше тамаша сараланған өрістерге бөлінеді.
Дамудың төменгі сатыларында қыртыстың көру, тактильді, есту тітіркендіргіштері келетін аймақтары бір-біріне өте жақын орналасады, шын мәнінде бір-бірін қабаттасады. Бұл төменгі сатыдағы жануарлардағы, айталық, кірпідегі ми қыртысы есту, көру, тактильді ынталандырудың тікелей синтезінің мүмкіндігін білдіреді. Неғұрлым ұйымдасқан жануарларда көру, тактильді және есту рецепторларының талшықтары жететін аппараттар алшақтап, олардың арасына арнайы екінші, үшінші өрістер енгізіледі; бұл өрістер негізінен нейрондардан немесе таламус оптикасының ядроларынан талшықтар түсетін аймақтардан тұрады, олар өздері перифериямен тікелей байланысты емес және өздері өңделген импульстарды қабылдайды.
Бір қызығы, жануар эволюциялық сатыда неғұрлым жоғары тұрса, соғұрлым оның қыртысында екінші және үшінші өрістер көбірек орын алады және соғұрлым бастапқы проекция өрістері фонға түседі.
Ми қыртысының құрылымындағы біз үшін өте қажет соңғы ерекшелікке тоқталайық.
Ми қыртысының әртүрлі бөлімдері әртүрлі рецепторларға (көру, есту, тактиль) қатысты екенін жоғарыда айттық. Бірақ экологиясы әртүрлі жануарларда бұл аймақтардың алатын орны бірдей емес. Жануарлардың мінез-құлқында осы немесе басқа рецепторлардың, осы немесе басқа анализаторлардың рөлі неғұрлым көп болса, ол соғұрлым ми қыртысында көрсетіледі. Басқаша айтқанда, ми қыртысындағы жеке рецепторлардың (көру, есту, тактильді) бейнеленуі геометриялық емес, функционалдық принцип бойынша салынған. Сондықтан мінез-құлқында иіс сезімі жетекші рөл атқаратын кірпіде қыртыстың иіс сезу аймақтары жарты шарлардың шамамен үштен екі бөлігін алып жатқан ерекше үлкен аймақпен ұсынылған. Маймылда - негізінен көрнекі ынталандыруға бағытталған - қыртыстың көрнекі бөлімдері ерекше үлкен орын алады; Ақырында, кейінірек көретініміздей, сөйлеу арқылы шындықты бейнелеудің күрделі формалары жетекші орын алатын адамда қыртыстың басым көпшілігі екінші және үшінші аймақтарға жатады, олар ең көп нәрсені жүзеге асырады. қыртыстық қызмет жұмысының күрделі формалары.
Жетекші анализатор әсіресе кортексте күшті болатынын көрсету үшін бір мысал қызмет ете алады.
Шошқада сыртқы дүниені қабылдайтын органы тұмсық, ал қойда ауызға жіберер алдында тамақпен танысатын ерін екені белгілі. Шошқадағы торай, қойдағы ерні адамда қол атқаратын рөлді атқарады. Осыған ми қыртысының өте қызықты ерекшеліктері сәйкес келеді.
Әйгілі ағылшын физиологы Адриан әртүрлі жануарлардың миының қай бөліктері дененің әртүрлі бөліктерінің тітіркенуіне әсер ететінін анықтауға тырысқанда, ол шошқадағы ең үлкен аймақ оның «жамауымен», ал қойда оның еріндерімен бейнеленетінін анықтады. .
Бұл дененің бұл мүшелерінің жануардың мінез-құлқындағы рөліне сәйкес ми қыртысында көрсетілмейтіндігінің тамаша көрінісі.
Біздің айтқанымыздың бәрі омыртқалылардың, әсіресе жоғары сатыдағы омыртқалылардың ми қыртысының сигналдарды қабылдауға ғана емес, сонымен қатар күрделі сигналдарды талдауға және синтездеуге де арнайы бейімделгенін көрсетеді.
Ми қыртысы сигналдар кешенін көрсетуге, маңыздыны бөлектеуге, маңызды еместерді баяулатуға, тұтас объектілерді және тұтас жағдайларды көрсетуге және мінез-құлықтың күрделі ауыспалы формаларын бағдарламалауға мүмкіндік береді. Бұл ми қыртысының ең маңызды қызметі. Міне, сондықтан жануарлар қатарында едәуір ұлғайып, барған сайын үлкен рөл атқаратын ми қыртысын жануарға туа біткен мінез-құлық формаларымен қозғалысқа келтірілетін жеке сигналдарды қабылдаудан, қозғалысқа көшуге мүмкіндік беретін механизм ретінде қарастыру керек. күрделі ынталандыруды талдауға және синтездеуге мүмкіндік беретін және тұтас бейнелерді көрсететін сенсорлық психикадан перцептивті психикаға өтуді қамтамасыз ететін аппарат.
Эволюция процесінде сыртқы тітіркендіргіштерді талдауға және синтездеуге, мінез-құлықтың жеке түрлерін жүзеге асыруға мүмкіндік беретін бұл органның үлесі барған сайын артады. Осыған байланысты көбірек функциялар кортекске байланысты бола бастайды. Зерттеушілер бұл ережені функциялардың кортекске қозғалысы немесе «функцияның прогрессивті кортикализациясы» заңы деп атайды.
Эволюцияның жоғары сатыларында ми қыртысына көбірек функциялар тәуелді болатынын қарапайым фактілермен дәлелдеуге болады. Егер құстың әлі нашар дамыған ми қыртысы кесілген болса, ол көруді жалғастырады, кедергілерден аулақ болады және платформаларда отырады. Егер егеуқұйрықтың бас қыртысын кесіп тастаса, ол пішіндерді ажырату қабілетін жоғалтқанымен, жарықты ажыратуды жалғастырады; қабығы кесілген маймыл соқыр болып шығады. Қабығы кесілген құс бұрынғыдай тегіс ұша алады; егер сіз мысықтың ми қыртысын бұзсаңыз, онда бірнеше сағаттан кейін оған жеткілікті тегіс қозғалыстар оралады. Бұл мысықтағы тегіс қозғалыстар әлі күнге дейін қыртысқа тәуелді емес, бірақ субкортикалық аппараттармен жүзеге асырылады дегенді білдіреді. Қабығы кесілген ит 24 сағаттан кейін тұра алады, бірақ өздігінен қозғала алмайды; ойылған қабығы бар маймылға, қозғалыстар оралмайды; адамдарда мотор қыртысының шағын аймақтарының зақымдануы толық сал ауруын тудырады.
Демек, шын мәнінде, эволюция процесінде функциялардың реттелуі ми жарты шарларының аппаратына көбірек тәуелді бола бастайды.
Енді негізгі нәрсеге көшейік, ол үшін біз берілген анатомиялық деректерді еске түсірдік. Омыртқалылар дамуының белгілі бір кезеңінде элементар қыртыстық ганглийлерге жаңа деңгей қосылады: ми қыртысы. Жануарлардың мінез-құлқы үшін бұл шешуші ауысуды білдіреді. егер қыртыс асты ганглиясы сигналдарды қабылдауға және тұқым қуалайтын мінез-құлық бағдарламаларын қосуға мүмкіндік беретін тұқым қуалайтын мінез-құлық органы болса, онда ми қыртысы сыртқы тітіркендіргіштерді талдауға және синтездеуге, объектілерді көрсетуге және тұтас жағдайларды көрсетуге, жаңа байланыстарды жабуға мүмкіндік беретін орган болып табылады. және мінез-құлық енді туа біткен, тұқым қуалайтын бағдарламалармен бекітілген және жануар қабылдайтын объективті ортаның осы шарттарына сәйкес емес. Сондықтан ми қыртысының дамуымен сыртқы әлемнен келетін сигналдарды талдау мен синтездеуге, объективті сыртқы әлемнің тұтас бейнелерін көрсетуге негізделген мінез-құлықтың жеке өзгермелі формалары үшін принципті жаңа мүмкіндіктер пайда болады.
Дәлірек айтқанда, осыған байланысты, мен қазір айтып өтетін психиканың сезімдік психикадан айырмашылығы кезеңін перцептивті, яғни жеке қасиеттердің емес, тұтастай бейнелеуге негізделген психика деп атауға болады. объективті дүниенің субъективті бейнесін қалыптастыруға мүмкіндік беретін және мінез-құлықты рефлексияның осы теңдессіз күрделі формаларына бейімдеуге мүмкіндік беретін объективті жағдайлар.
Сенсорлық психиканың дәл осы кезеңінде жетекші рөл туа біткен мінез-құлық бағдарламаларынан қоршаған ортаның тез өзгеретін формаларын талдауға және мінез-құлықтың жеке өзгермелі формаларын дамытуға ауысады.
Ми қыртысы неғұрлым дамыған болса, жануар соғұрлым сыртқы ортаны талдай бастайды және осы ортаның талдауына сәйкес әрекет етеді.
Мінез-құлықтың бұл жеке формаларының физиологиялық механизмдері жоғары жүйке қызметінің физиологиясынан жақсы белгілі; олар И.П.Павлов мектебінде жақсы зерттелген талдау мен синтез және уақытша байланыстарды қалыптастыру процестеріне дейін қысқартылған. Сондықтан мен оларға тоқталмай, осы кезеңде пайда болатын мінез-құлық формаларын ғана қысқаша атап өтейін.
Қандай тәжірибелер ми қыртысы жақсы дамыған жануарлардың сигналдарды қабылдап қана қоймай, сонымен бірге бүкіл жағдайларды талдап, сыртқы белсенділіктің белгілі бір үлгісін сақтайтынын көрсете алады? Бұл фактілерді көрсететін эксперименттерді көптеген зерттеушілер жүргізді және оларды «кешіккен реакциялармен» эксперименттер деп атады. Біздің елде, басқалармен қатар, оларды ұзақ уақыт бойы тамаша кеңестік психолог, марқұм профессор Н.Ю.Войтонис жүргізді.
Егер жануардың алдына бірнеше метр қашықтықта екі жәшік қойылса және жәшіктердің біріне (герметикалық жабылған) - жануардың көзінің алдына бір кесек ет салып, қорапты жауып, содан кейін жануарды 2 ұстаңыз. -3 минут, содан кейін ғана оны босатыңыз, сіз қызықты суретті байқай аласыз. Егер заттың бейнесі жануарда сақталса, онда ол міндетті түрде жем салынған жәшікке жүгіреді. Егер нысанның суреті сақталмаса, ол кездейсоқ бір немесе басқа жәшікке өтуі мүмкін.
Зерттеулер көрсеткендей, бұл эксперименттер нақты нәтиже берді; жануар, әдетте, зат жасырылған жерге әрекет етті. Бұл жануардың зат жасырылған жерін жадында сақтайтыны және оған қарай баратыны анық. Егер зат қозғалса, жануар осы нысанға сәйкес басқа орынға кетті.
Бұл жәндіктермен эксперименттерге ұқсас па? Мүлде жоқ. Бұл тәжірибелер жануардың ешқандай инерцияны көрсетпей, күшейтілген жердің қозғалысына байланысты реакцияларын оңай өзгертетінін көрсетеді. Оның үстіне жануар тек сол жердің сигналдарын ғана емес, сол жерге қойылған заттың анық бейнесін де сақтайтыны белгілі болды.
Мұны растайтын эксперименттер келесідей орнатылды; бір жемді жәшікке жануардың көзінше салып қойды, содан кейін жануарға байқалмай, оны басқа жемге ауыстырды. Кейде жануарды босатып жіберді, ол қорапқа жүгіріп, оны ашып, дәмі біріншіге тең, бірақ сыртқы түрі басқаша жемді көрді. Мұнда қызықты мүмкіндік пайда болды; жануар бұрылып, бұрын көрген жемді іздеуге жүгірді. Бұл жануардың жемдік бейнесін, тітіркендіргіш бейнесін сақтап қалғанын білдіреді, оның үстіне бұл бейне таңдаулы сипатта болды. Бұл эксперименттер өте қызықты қорытындыларға әкелді. Демек, дамудың осы кезеңінде жануардың қабылдайтын сыртқы ортасы оның күтілетін объектінің белгілі бір бейнесін орнатуына себеп болады. Табылған нысанның суреті күткенмен сәйкес келсе, әрекет тоқтатылды, ал табылған нысанның бейнесі күтілгеннің бейнесімен сәйкес келмесе, іздеу жалғасады. Соңғы жағдайда шынайы бейненің күткенге сәйкес келмейтіні, бірінші жағдайда оған сәйкес келетіні айтылды. Жануардың мінез-құлқы осы келісіммен немесе жануар күткен кескіннің өзі алған заттың бейнесімен сәйкес келмеуімен анықталды. Осылайша, бұл кезеңдегі жануардың мінез-құлқы мүлде басқа құрылыммен сипатталды; мінез-құлық бағдарламасы объективті шындықтың осы бейнесімен реттеле бастады, ал мінез-құлық әсері алынған бейнені күтілген бейнемен салыстыру болды.
Осылайша, жануардың осы кезеңдегі бүкіл мінез-құлқы сенсорлық психика мен инстинктивті мінез-құлық сатысында болғанымен салыстырғанда, салыстыруға келмейтін күрделі және сапалы түрде өзгеше сипатқа ие болады. Мұндағы сигнал қоршаған орта жағдайларынан өзгермейтін мінез-құлықтың туа біткен емес формаларын тудыра бастайды, бірақ жағдайды талдауды тудырады, объективті дүниенің белгілі субъективті бейнесін жасайды; бұл сурет және сәйкес әрекет бағдарламасын шақырады, егер бұл әрекет бағдарламасы күтілетін әрекетке әкелсе, әрекет қайта жалғасады.
Сонымен, мұндағы жануардың әрекеті күрделі объективті шындықты бейнелеуге негізделеді және соған бейімделеді. Сондықтан рефлексияның бұл түрі перцептивті деп аталады. Бұл әрекет жануардың қоршаған ортадан алатын сигналдарына байланысты өзгереді. Сондықтан оны инстинктивті емес, жеке – өзгермелі мінез-құлық деп атайды.
Жануар эволюциялық сатыда неғұрлым жоғары болса, соғұрлым ол күрделі бейнені қабылдай алады және бұл бейнелердің әсері соғұрлым ұзаққа созылады.
Зерттеулер көрсеткендей, кешіктірілген реакциялар, егеуқұйрықта мұндай кескіннің әсері 10 - 22 секунд, итте - шамамен 10 минут қалады; маймыл суретті 16-дан 46 сағатқа дейін сақтай алады. Жануар неғұрлым жоғары болса, соғұрлым жануар қалыптастырған кескін тұрақты болады және оның реттеуші әсері тұрақты болады.
Алайда қабылдау психикасының сатысы жануардың тітіркендіргіштердің күрделі жиынтығына әрекет етуімен және объективті дүниенің бейнелерін көрсетуімен ғана ерекшеленеді. Сондай-ақ жануардың мінез-құлқын инстинктивті кезеңде бағдарламаланған мінез-құлықтан мүлде басқаша бағдарламалауымен ерекшеленеді.
Мінез-құлықтың жаңа формалары пайда болады, оларды көптеген зерттеушілер әдет немесе әдет немесе үйренген мінез-құлық формалары деп атады. Мұндай дағдының мысалы ретінде кеңестік психологтардың бірі, профессор Протопопов мұқият зерттеген мінез-құлық болып табылады. Бұл мінез-құлықты ол «стимул-кедергі» жағдайында атайды.
Бұл тәжірибелерде жануарға белгілі сигнал беріледі, бірақ ол қиын жағдайда беріледі — әдетте тосқауылдың артына қойылады. Жануар өзін орналастыратын жағдайларды бейнелеп, мінез-құлқын соларға бейімдеу керек. Фактілер көрсеткендей, егер мұндай тәжірибе дамудың ең төменгі сатысындағы, ми қыртысы әлі де өте жеткіліксіз дамыған жануармен жүргізілсе, онда жануардағы азық түрі тікелей тұқым қуалайтын бағдарламаға айналады. осы ынталандыру ұсынылатын жағдайларды ескермейтін мінез-құлық. Сондықтан тор арқылы дәнді қабылдайтын тауық осы торға қарсы соғыла бастайды және оның мінез-құлқы толығымен реакциялардың тікелей инстинктивті бағдарламасымен анықталады. Бірақ ынталандыру-кедергі жағдайындағы ит немесе маймыл басқаша әрекет етеді; ол алдымен жемді тікелей алуға тырысады, содан кейін тосқауылды айналып жүгіріп, жемді екінші шетінен алады. Бұл дегеніміз, егер тауықтың тітіркендіргіш-кедергі жағдайында мінез-құлқы мінез-құлықтың инстинктивті бағдарламаларын қосумен шектелсе, онда жоғары сатыдағы жануарларда, итте әрекет тұқым қуалаушылық бағдарламамен емес, оның талдауы бойынша бағдарламаланады. жағдай.
Демек, бұл жерде бізде индивидуалды – өзгермелі мінез-құлық, ал қабылданатын сыртқы жағдайдың өзгеруіне байланысты мінез-құлық өзгереді.
Омыртқалылар неғұрлым жоғары болса, жағдайды талдау негізінде перцептивті мінез-құлықтың осы күрделі жеке формаларына көбірек орын беріледі, ал инстинктивті мінез-құлық формалары соғұрлым аз орын алады. Сіз жоғары жүйке қызметі барысында бейімделудің осы жеке формаларының физиологиялық механизмін зерттейсіз, біз келесі жолы дағдыларды қалыптастырудың кейбір мінез-құлық механизмдеріне жүгінеміз.
Адамдар бір-бірінен бірқатар психологиялық ерекшеліктерімен ерекшеленеді. Бұл айырмашылықтар әртүрлі өмір сүру жағдайларымен де, әртүрлі генотиптерден де туындайды, өйткені адамдардың генотиптерінде гендердің әртүрлі формалары бар. Тұқым қуалаушылық пен қоршаған ортаның адамдардың психологиялық қасиеттері мен мінез-құлқы жағынан әртүрлілігіне салыстырмалы үлесін психогенетика зерттейді. Тұқым қуалаушылық пен қоршаған ортаның адам мінез-құлқына әсерін бағалау үшін ғалымдар генетикалық ортақтығы әртүрлі адамдарды салыстырады (бір және бірнеше егіздер, аға-әпкелер мен сіңлілер, балалар және олардың биологиялық және асырап алған ата-аналары).
Көздің түсін анықтайтын геннің әртүрлі формалары сияқты көптеген гендер бірнеше формада болады. Кейбір гендердің ондаған формалары болады. Белгілі бір адамның генотипінде әр геннің екі көшірмесі болады, олардың формалары әртүрлі болуы мүмкін немесе олар бірдей болуы мүмкін. Біреуі әкеден, екіншісі анадан мұра. Барлық гендердің формаларының комбинациясы әрбір адам ағзасына тән. Бұл бірегейлік адамдар арасындағы генетикалық анықталған айырмашылықтардың негізінде жатыр. Адамдардың психологиялық қасиеттерінің әртүрлілігіне генетикалық айырмашылықтардың үлесі «тұқым қуалаушылық коэффициенті» деп аталатын көрсеткішті көрсетеді. Мысалы, интеллект үшін тұқым қуалаушылық көрсеткіші кем дегенде 50% құрайды. Бұл интеллекттің 50% адамға жаратылысынан беріледі деген сөз емес, ал қалған 50% жаттығу арқылы қосу керек, сонда интеллект 100 балл болады. Тұқым қуалаушылық коэффициентінің белгілі бір адамға ешқандай қатысы жоқ. Адамдардың бір-бірінен неліктен ерекшеленетінін түсіну үшін есептеледі: айырмашылықтар адамдардың генотиптері әртүрлі болғандықтан немесе оларды басқаша үйреткендіктен пайда болады. Егер интеллекттің тұқым қуалау коэффициенті 0%-ға жақын болса, онда тек оқыту ғана адамдар арасындағы айырмашылықтарды қалыптастырады, ал әртүрлі балаларға бірдей тәрбие мен білім беру әдістерін қолдану әрқашан бірдей нәтижеге әкеледі деген қорытындыға келуге болады. Тұқым қуалаушылық коэффициентінің жоғары мәндері бірдей тәрбиенің өзінде балалардың тұқым қуалаушылық ерекшеліктеріне байланысты бір-бірінен ерекшеленетінін білдіреді. Алайда соңғы нәтиже гендермен анықталмайды. Ауқатты отбасыларға асырап алынған балалар интеллектуалдық даму деңгейі бойынша асырап алушыларға жақын және биологиялық балалардан айтарлықтай асып түсетіні белгілі. Сонда гендердің әсері қандай? Мұны белгілі бір зерттеудің мысалымен түсіндірейік*.
Ғалымдар асырап алынған балалардың екі тобын тексерді. Патронаттық отбасылардағы жағдай барлығына бірдей жақсы болды, ал балалардың биологиялық аналары өздерінің интеллект деңгейімен ерекшеленеді. Бірінші топтағы балалардың биологиялық аналарының интеллектісі орташадан жоғары болды. Осы топтағы балалардың шамамен жартысы интеллектуалдық қабілеттерін орташадан жоғары, қалған жартысы орташа деңгейден жоғары деңгейде көрсетті. Екінші топтағы балалардың биологиялық аналарының ақыл-ойы біршама төмендеген (бірақ қалыпты диапазонда) болды. Осы топтың 15% балалардың интеллект деңгейі бірдей төмен, қалған балаларда интеллектуалдық дамудың орташа деңгейі болды. Сонымен, патронаттық отбасылардағы тәрбиенің бірдей жағдайында балалардың зерделілігі белгілі дәрежеде олардың қанды аналарының зеректігіне байланысты болды.
Бұл мысал психологиялық қасиеттердің тұқым қуалаушылық түсінігі мен адамның кейбір физикалық ерекшеліктерінің тұқым қуалаушылығының арасындағы елеулі айырмашылықтардың мысалы бола алады, мысалы, көздің түсі, тері түсі және т.б. Психологиялық белгінің тұқым қуалаушылық деңгейі жоғары болса да, генотип оның соңғы мәнін алдын ала анықтамайды. Генотип баланың белгілі бір орта жағдайында қалай дамитындығын анықтайды. Кейбір жағдайларда генотип белгілердің ауырлық дәрежесінің «шектерін» белгілейді.
Тұқым қуалаушылықтың әртүрлі жастағы интеллект пен мінезге әсері
Зерттеулер көрсеткендей, гендер интеллект бойынша адамдардың әртүрлілігінің 50-70% -ына және бес «әмбебап» ауырлықтағы айырмашылықтардың 28-49% -ына жауап береді, ең маңызды тұлға қасиеттері:
- мазасыздық
- достық
- сана,
- интеллектуалдық икемділік.
Бұл деректер ересектерге арналған. Дегенмен, тұқым қуалаушылықтың әсер ету дәрежесі жасқа байланысты. Психогенетикалық зерттеулердің нәтижелері жас ұлғайған сайын гендер адамның мінез-құлқына азырақ әсер етеді деген кең таралған пікірді қолдамайды. Генетикалық айырмашылықтар, әдетте, ересек жаста, мінезі қалыптасқан кезде айқынырақ болады. Зерттелетін психологиялық қасиеттердің көпшілігінің тұқым қуалаушылық коэффициентінің мәндері ересектер үшін балаларға қарағанда жоғары. Ақыл-ойдың тұқым қуалайтын шарттылығы туралы ең нақты деректер алынды. Нәрестелік кезеңде полизиготалы егіздердің жұп ішілік ұқсастығы бірдей егіздер сияқты жоғары, бірақ үш жылдан кейін ол төмендей бастайды, мұны генетикалық айырмашылықтардың үлкен әсерімен түсіндіруге болады. Сонымен қатар айырмашылықтардың артуы сызықты түрде болмайды. Курста балалар арасындағы айырмашылықтар негізінен қоршаған ортаның әсерінен болатын кезеңдері бар. Интеллект үшін бұл 3-4 жас, ал тұлғаның қалыптасуы үшін жасөспірімге дейінгі 8-11 жас.
Сонымен қатар, әртүрлі генетикалық факторлар әртүрлі жаста әрекет етеді. Сонымен, интеллекттегі айырмашылықтарды тудыратын тұқым қуалайтын факторлардың арасында тұрақты екеуі де бар, яғни. барлық жаста әрекет ететін (бұл «жалпы интеллект» деп аталатын гендер болуы мүмкін) және дамудың әрбір кезеңіне тән (мүмкін, белгілі бір қабілеттердің дамуын анықтайтын гендер).
Тұқым қуалаушылықтың қоғамға жат мінез-құлыққа әсері
Барлық дамыған елдерде биологиялық ата-аналардың қылмысы мен алкоголизмі баланың туған отбасынан айырылуының және патронаттық үйге орналастырудың жалпы себебі болғандықтан, тұқым қуалаушылықтың мінез-құлықтың осы түрлеріне әсері туралы психогенетикалық деректерді егжей-тегжейлі қарастырамыз. Қылмыстық мінез-құлықтың отбасылық және егіздік зерттеулері 70 жылдан астам уақыт бойы жүргізілді. Олар тұқым қуалаушылықтың әртүрлі бағалауларын береді, көбінесе 30-50% диапазонға түседі. Тұқым қуалаушылықтың «жоғарғы» мәндері егіздерді зерттеу арқылы алынады. Кейбір зерттеушілер егіздік әдіс тұқым қуалаушылықты асыра бағалай алады деп есептейді, өйткені ол әрқашан бірдей егіздер өсетін ерекше орта жағдайларынан генетикалық әсерді ажыратуға мүмкіндік бермейді. Асырап алынған балаларды зерттеу әдісі бойынша тұқым қуалаушылық коэффициентінің мәндері егіздерді зерттеуге қарағанда шамамен 2 есе төмен.
Даниялық бала асырап алуды зерттеу
Сурет 1. Талданған отбасылар саны,
(Даниялық зерттеу).
Асырап алынған балаларды зерттеу арқылы қылмыстық мінез-құлықтың тұқым қуалаушылығына неғұрлым жүйелі зерттеулер Скандинавия елдерінде – Дания мен Швецияда жүргізілді. Асырап алушылардың және бірқатар билік органдарының ынтымақтастығы арқасында Дания ғалымдары 1924-1947 жылдар аралығында асырап алынған 14 мыңнан астам адамның тағдырын анықтай алды. 1 және 2-суреттерде патронаттық отбасында тәрбиеленген ерлердің соттылығын зерттеу нәтижелері көрсетілген. Олар тек меншікке қарсы қылмыстарға жатады, өйткені зорлық-зомбылық қылмыстары аз болды.
Сурет 2. Отбасындағы соттылығы бар ұлдардың үлесі
биологиялық және асырап алушы әкесінде соттылығының болуымен ерекшеленеді
(Даниялық зерттеу).
2-суретте туған әкелері қылмыскер болған балалар арасындағы сотталғандардың пайызы биологиялық ата-анасы заңды бұзбаған балалармен салыстырғанда біршама жоғары екенін көрсетеді. Сонымен қатар, биологиялық әкенің соттылығы неғұрлым көп болса, ұрпақтың қылмыскер болу қаупі соғұрлым жоғары болатыны белгілі болды. Сондай-ақ, әртүрлі отбасылар асырап алған ағайындылардың қылмыстық мінез-құлқында, әсіресе олардың туған әкесі қылмыскер болған жағдайда, сәйкестікке (кездейсоқтық) бейім екендігі көрсетілген. Бұл деректер қылмыстық мінез-құлық қаупін арттыруда тұқым қуалаушылықтың белгілі бір рөлін көрсетеді. Алайда, жоғарыда келтірілген мысалдағыдай, 2-суреттегі деректерден қолайсыз тұқым қуалаушылық баланың болашағын алдын ала анықтамайтыны - биологиялық әкелері қылмыскер болған ұлдардың 14% кейіннен заңды бұзған, қалған 86% заңсыз әрекеттерге бармаған.
Сонымен қатар, патронаттық отбасы қолайсыз тұқым қуалаушылыққа ие балаларға өте күшті әсер етеді, бұл оң және теріс болуы мүмкін. Патронаттық тәрбиеде тәрбиеленетін ұлдардың 16%-ы кейінірек қылмыс жасады (бақылау тобындағы 9%-ға қарсы). Осы балалардың биологиялық әкелерінің арасында 31% заңмен проблемалары болды (бақылау тобындағы 11% қарсы). Анау. асырап алынған балалар арасындағы қылмыс деңгейі орташа әлеуметтік деңгейден жоғары болғанымен, олардың туған әкелерінің қылмысының жартысына жуығы болды. Кейбір ғалымдардың пікірінше, бұл патронаттық отбасындағы қолайлы жағдай тұқым қуалаушылықпен ауыратын балалардың қылмыстық мінез-құлық қаупін төмендететінін көрсетеді.
Бірақ кейбір жағдайларда отбасылық орта қылмыстық мінез-құлық қаупін арттыруы мүмкін. 2-суреттен көріп отырғанымыздай, биологиялық және асырап алған әкелері соттылығы бар балалар басқаларға қарағанда жиірек қылмыс жасаған. (Бақытымызға орай, мұндай отбасылар өте аз болды (1-сурет)). Бұл отбасылық ортаның қолайсыз аспектілеріне осалдығы жоғары генотиптердің бар екенін білдіреді (психогенетикадағы мұндай құбылыстар генотип-ортаның өзара әрекеттесуі деп аталады).
Швед оқуы
Швецияда тәрбиеленуші балаларды зерттеу барысында ғалымдар алғашында патронаттық ата-аналар тәрбиелеп отырған балалардың соттылығы мен олардың биологиялық әкелерінің мінез-құлқы арасында тіпті әлсіз байланыс таппаған. Шведтер арасында қылмыс негізінен алкогольді асыра пайдаланудың салдары болды. Ғалымдар қылмыстың бұл түрін талдаудан алып тастаған кезде, олар ұрпақтарында және олардың қан әкелері арасында соттылықтың болуының әлсіз оң байланысын анықтады (3-сурет). Сонымен қатар, екі ұрпақтың да қылмыстары ауыр болған жоқ. Бұл негізінен ұрлық пен алаяқтық болды.
Сурет 3. Асырап алынғандар арасындағы сотталғандардың үлесі
отбасы түріне байланысты
(Швед зерттеуі).
Тұқым қуалаушылық ауыртпалығы бар балалардың патронаттық отбасының ерекшеліктеріне сезімталдығы да расталды. Бала асырап алған шведтер арасында олардың биологиялық ата-аналары арасында сотталғандар пайызы өскеніне қарамастан, орташа республикалық көрсеткішпен салыстырғанда қылмыс деңгейінің өсуі байқалмады. Шведтердің патронаттық ата-аналары арасында соттылығы бар адамдар болған жоқ. Анау. ең қолайлы отбасылық орта генетикалық жүктеменің әсерін «бейтараптандырды». Екінші жағынан, заңды бұзудың ең жоғары тәуекелі қолайсыз тұқым қуалаушылыққа ие, патронаттық отбасының әлеуметтік-экономикалық жағдайы төмен балаларда байқалды (3-сурет).
Американдық зерттеу
Сурет 4. Әлеуметтен тыс тұлғаның қалыптасуына әкелетін себептерді зерттеу нәтижелері,
Американдық қабылданған зерттеуде
(көрсеткілер ата-аналардың сипаттамалары мен балалардағы қоғамға қарсы бейімділіктердің қалыптасуы арасындағы статистикалық маңызды байланысты көрсетеді).
Скандинавиялық зерттеулер 20 ғасырдың бірінші жартысында туған асырап алынған балалардың мінез-құлқын талдауды қамтиды. Осыған ұқсас нәтижелер Айова штатындағы американдық ғалымдардың заманауи жұмыстарында да алынды. Рас, ол соттылықты емес, асырап алынған балаларда кең ауқымдағы қоғамға жат мінез-құлыққа бейімділіктің болуын талдады. Әлеуметке қарсы тұлғаның бұзылуы диагнозын қоюға негіз болатын мінез-құлық, оның ішінде қамауға алуға әкелетін жиі мінез-құлық, сондай-ақ алдау, импульсивтілік, ашуланшақтық, қауіпсіздікті елемеу, жауапсыздық, ар-ожданның болмауы сияқты қасиеттер бағаланды. Біз сондай-ақ осындай бейімділіктердің қалыптасуына әсер етуі мүмкін патронаттық отбасының бірқатар ерекшеліктерін ескердік. 4-суретте осы сипаттамалар берілген және асырап алынғандар кәмелетке толған кездегі (18 бен 40 жас аралығындағы) зерттеудің негізгі нәтижелері көрсетілген. «Әлеуметтік мінез-құлыққа» ие әйелдердің саны тым аз болып шыққандықтан, тек ерлер туралы деректер талданған. Зерттелген 286 ер адамның 44-інде антиәлеуметтік тұлғаның бұзылуы диагнозы қойылған. Нәтижелер бұл бұзылыстың дамуына үш фактор тәуелсіз ықпал ететінін көрсетті:
- биологиялық ата-анасының соттылығы (генетикалық),
- патронаттық отбасы мүшелерінің бірінің маскүнемдігі немесе қоғамға жат мінез-құлқы (экологиялық),
- қолайсыз тұқым қуалаушылығы бар баланы әлеуметтік-экономикалық жағдайы төмен отбасына орналастыру (генотип-қоршаған ортаның өзара әрекеттесу).
Қоғамға қарсы мінез-құлыққа генетикалық бейімділік дегеніміз не?
Адамдарда гендер жануарлардың кейбір инстинктивтік әрекеттерінде жасайтындай нақты мінез-құлықтарды тудырмайтыны анық. Қылмыстық мінез-құлық қаупі мен гендер арасындағы байланыс психологиялық сипаттамалар арқылы жүзеге асады. Сонымен қатар, психологиялық қасиеттердің әртүрлі қолайсыз комбинациясы қылмыстық мінез-құлық қаупіне әсер етуі мүмкін екендігі белгілі және бұл қасиеттердің әрқайсысы бірнеше немесе көп гендермен және әртүрлі қоршаған орта факторларымен бақыланады.
Антиәлеуметтік тенденциялардың биологиялық «субстраты» рөліне бірінші үміткер Y-хромосома (тек еркек генотипінде болатын және еркек жынысын анықтайтын хромосома) болды. Шамамен 1100 ер адамның біреуінде жыныс жасушасын құрудың күрделі процесіндегі биологиялық қателер нәтижесінде генотип бір емес, екі немесе одан да көп Y хромосомаларымен аяқталады. Бұл ер адамдар төмен интеллектпен (норманың төменгі шегіне жақын) және жоғары өсумен сипатталады. ХХ ғасырдың 60-жылдарында интеллектінің төмендеуімен жазасын өтеп жатқан қылмыскерлердің арасында қосымша У хромосомасы бар ерлердің пропорционалды емес саны (4%) болатыны алғаш рет көрсетілді. Бастапқыда бұл генетикалық кемістік пен қылмыстық тенденциялар арасындағы байланыс айқын көрінді: ерлер әйелдерге қарағанда агрессивті болғандықтан, қылмысты жиі жасайды және әйелдерден айырмашылығы, Y хромосомасына ие болғандықтан, екі немесе одан да көп Y хромосомасының болуы оның пайда болуына әкелуі керек. агрессивті «супермен». Бірақ кейінірек белгілі болды, қосымша Y хромосомасы бар қылмыскерлер басқа тұтқындарға қарағанда агрессивті емес және олар түрмеге негізінен ұрлық арқылы түседі. Сонымен қатар, осы генетикалық патологиясы бар ерлерде интеллекттің төмендеуі мен сотталу ықтималдығы арасындағы байланыс анықталды. Дегенмен, интеллекттің төмендеуі қылмыс жасау қаупіне емес, ұсталып, түрмеге жабылу қаупіне әсер етуі мүмкін. Мысалы, қосымша Y-хромосомасы бар ерлердің бірі үй иелері үй ішінде болған кезде бірнеше рет үйлерді басып кірген.
Қосымша Y хромосомалары бар ерлерді зерттеу кем дегенде екі маңызды қорытындыға әкеледі. Біріншіден, гендер мен қылмыс арасындағы байланысты агрессивтіліктің немесе қатыгездіктің генетикалық анықталған ұлғаюымен түсіндіруге болмайды, өйткені «сауапты сезім» болжауы мүмкін. Бұл тұжырым тұқым қуалаушылықтың әсері тек меншікке қарсы қылмыстар үшін анықталған асырап алынған балаларды зерттеу деректерімен сәйкес келеді. Екіншіден, қосымша Y хромосома сияқты айқын тұқым қуалайтын аномалиясы бар ерлердің арасында да көпшілігі қылмыскерге айналмайды, біз олардың арасында мұндай мінез-құлық қаупінің шамалы өсуі туралы айтып отырмыз.
90-жылдардың ортасынан бастап ғалымдар қылмыстық мінез-құлық қаупіне әсер ететін нақты гендерді іздестіруде. Осы уақытқа дейін алынған барлық деректер әлі де расталып, нақтылануы керек. Дегенмен, Жаңа Зеландиядағы зерттеуді атап өту керек. Ол отбасында зорлық-зомбылыққа ұшыраған ұл балалардың организмдегі МАОА ферментінің жоғары белсенділігін қамтамасыз ететін ген формасының тасымалдаушылары геннің басқа формасын тасымалдаушыларға қарағанда антисоциалды әрекеттерге бейімділігі төмен екенін көрсетті - төмен белсенділік. Ауқатты отбасында өскен балалар арасында қоғамға жат тенденциялар мен МАОА генінің арасында ешқандай байланыс болмады. Анау. белгілі бір генетикалық ерекшеліктері бар адамдар ата-аналардың зорлық-зомбылығына азырақ осал екені анықталды. Бұл зерттеу ғалымдарды қоғамға қарсы мінез-құлыққа тұқым қуалайтын бейімділік (тенденция) туралы айтудың заңдылығы туралы ойлануға мәжбүр етті. Бәлкім, кейбір балалардың қолайсыз, травматикалық оқиғаларға қатысты генетикалық анықталған осалдығы (қауіпсіздігі) дәлірек тұжырымдама болар еді.
Тұқым қуалаушылықтың алкогольді теріс пайдалануына әсері
Қылмыс пен ішімдік ішу бір-бірімен тығыз байланысты екені бұрыннан байқалады. Сонымен қатар, психогенетикалық зерттеулер осы мінез-құлық формаларына ортақ «бейімділік гендері» бар екенін көрсетті. Тұқым қуалаушылық пен қоршаған ортаның қылмыс пен ішімдікке салынуына ықпалында да осыған ұқсас заңдылықтар анықталды. Мысалы, мінез-құлықтың екі формасы үшін де жалпы ортаның** елеулі әсері жасөспірімдік шақта байқалады. Ортақ ортаның әсері, атап айтқанда, бір отбасында өскен ағалар мен апалардың (тіпті олар туыстық болмаса да) бір-біріне қарама-қайшы қоғамға жат көріністері мен алкогольді ішімдіктерді тұтынуға байланысты әдеттер бойынша ұқсастығынан көрінеді. олардың ата-аналары. Алайда, алкогольді асыра пайдалану мінез-құлық және генетикалық тұрғыдан өте күрделі құбылыс, өйткені ол біртіндеп дамып келе жатқан психикалық ауру ретінде тұрмыстық маскүнемдікті де, алкоголизмді де қамтиды (оның негізгі диагностикалық белгісі алкогольге қарсы тұрмайтын психологиялық құштарлық).
Әлбетте, бұл екі жағдайда гендердің рөлі әртүрлі, бірақ психогенетикалық зерттеуде алкогольді теріс пайдаланудың осы екі түрін ажырату өте қиын болуы мүмкін. Мүмкін, сондықтан маскүнемдіктің тұқым қуалаушылықты бағалауы айтарлықтай өзгереді. Ең ықтимал интервал 20-60% диапазон болып көрінеді. Маскүнемдердің ұлдары арасында әртүрлі деректер бойынша орташа есеппен 20-40%, ал қыздар арасында 2-ден 25% -ға дейін (орта есеппен шамамен 5%) ауырады. Сонымен бірге, алкогольді тұтынудың басталу жасы және оны тұтынудың бастапқы кезеңдеріндегі қарқындылығы қоршаған ортаның әрекетімен толығымен анықталады деп санауға болады. Ерте жаста (әдетте 15 жасқа дейін) алкогольді тұтыну маскүнемдіктің даму қаупінің факторы екенін ескеріңіз. Бұл қасиетке генетикалық әсердің жоқтығы алкогольге тәуелділіктің дамуын болдырмауда жасөспірімдердің алкогольді тұтынуын болдырмайтын ата-ана мінез-құлқының маңызды рөлін көрсетеді. Сонымен бірге алкогольді тұтынудың одан әрі өршуінде және алкоголизмнің дамуында генетикалық әсерлер мен генотиптік-экологиялық өзара әрекеттесулер анық анықталады.
Алайда, біз тағы бір рет атап өтеміз, адам маскүнем болып тумайды және «қылмыс гені» жоқ сияқты біртұтас «алкоголизм гені» жоқ. Алкоголизм - тұрақты ішумен бірге жүретін ұзақ оқиғалар тізбегінің нәтижесі. Бұл оқиғаларға белгілі бір дәрежеде гендердің үлкен саны әсер етеді. Демек, жас жігіттің қаншалықты жиі ішетіндігі, өлшемін білуі оның мінезіне байланысты, ал мінез, жоғарыда айтылғандай, тәрбиеге де, генотипке де байланысты. Сонымен қатар, генетикалық ерекшеліктеріне байланысты адамдар алкогольдің улы әсеріне әртүрлі дәрежеде сезімтал. Мысалы, кейбір жапондарда, корейлерде және қытайлықтарда бауырда алкогольді өңдеуге әсер ететін геннің мұндай түрі табылды, оны иелену өте ауыр алкогольмен улануға әкеледі. Геннің бұл түрі бар адам алкогольді ішкеннен кейін жүрек айнуын, бетіне қанның ағуын, бас айналуды және тітіркенуді сезінеді. Бұл жағымсыз сезімдер адамды одан әрі ішуден сақтайды, сондықтан геннің осы формасының тасымалдаушылары арасында алкоголизммен ауыратын науқастар жоқтың қасы. Ақырында, алкогольді үнемі тұтынатын барлық адамдар оған қарсы тұрмайтын құмарлықты дамыта бермейді. Миға алкогольдің ұзақ уақыт әсер етуі алкогольге тәуелділікке әкелетінін анықтайтын гендер бар (олар қазір қарқынды түрде ізделуде). Сонымен бірге гендер мінез-құлықтың нақты формаларын тудырмайды, олар адамды баруға және ішуге «мәжбүрлемейді». Егер адам маскүнемдікке бейім екенін білсе, ол ішімдік ішуге ынталандыратын жағдайлардан аулақ бола алады және денсаулығын сақтай алады.
Маскүнемдердің балалары жиі тәуекел тобына жатады. Олардың шамамен 1/5-інде ата-анадан, мұғалімдерден, кейде дәрігерлерден ерекше назар аударуды қажет ететін әртүрлі мәселелер бар. Көбінесе бұл мазасыздық және невротикалық бұзылулар (тиктер, қараңғыдан қорқу және т.б.). Мектеп бағдарламасын ассимиляциялаудағы қиындықтар сирек байқалады, басқа да ауыр бұзылулар, мысалы, конвульсиялық жағдайлар, тіпті сирек кездеседі. Бұл бұзылулар генетикалық аппараттың қандай да бір ақауларының көрінісі болып табылмайды және аналардың жүкті болып, бала көтеретін қолайсыз жағдайлардан туындайды. Асырап алынған балаларды зерттеу қанды ата-аналардың алкоголизмі баланың болашақта қандай да бір ауыр психикалық бұзылыстардың пайда болу ықтималдығын арттырмайтынын көрсетті.
Тұқым қуалаушылықтың қоғамға жат мінез-құлыққа және алкоголизмге әсері туралы бар мәліметтерді қорытындылай келе, мынадай қорытынды жасауға болады.
- Қанды әкелер мен олардың патронаттық отбасында өскен ұлдарының қылмысы арасында өте әлсіз болса да оң байланыс бар.
- Бұл заңдылық тек жеңіл қылмыстар үшін ғана кездеседі, сондықтан асырап алынған балалардың қылмыскерге айналу қаупі агрессивтіліктің немесе қатыгездіктің генетикалық анықталған өсуімен түсіндіріледі деуге негіз жоқ.
- Мәліметтер қолдаушы отбасылық орта қылмыстық мінез-құлық қаупінің жоғарылауымен байланысты туа біткен қасиеттерді бейтараптандыруы мүмкін екенін көрсетеді, ал қолайсыз жағдай оларды арттырады.
- Антисоциалды тенденциялардың дамуы тіпті ауыр генетикалық аномалияларды тасымалдаушыларда да сөзсіз емес.
- Алкогольді тұтынудың жасы және оны тұтынудың бастапқы кезеңдеріндегі қарқындылығы әртүрлі экологиялық факторлардың әрекетімен толығымен анықталады. Генетикалық әсерлер мен генотип-қоршаған ортаның өзара әрекеттесулері тек алкогольді тұтынудың кейінгі күшеюі және алкоголизмнің дамуы үшін ғана кездеседі.
*Виллерман Л.Отбасының интелектуалды дамуға әсері. Cit. «Психогенетика» бойынша И.В. Равич-Щербо және т.б.
** Психогенетикадағы қоршаған орта әсерлері жалпы және жеке орта болып екіге бөлінеді. Жалпы орта деп бір отбасынан шыққан салыстырмалы туыстарды бір-біріне ұқсас және басқа отбасы мүшелеріне ұқсамайтын барлық тұқым қуалайтын емес факторлар түсінеді (психологиялық қасиеттері бойынша бұл тәрбие стилі, адамның әлеуметтік-экономикалық жағдайы деп болжауға болады). отбасы, оның табысы және т.б.). Жеке орта отбасы мүшелерінің арасындағы айырмашылықтарды қалыптастыратын барлық тұқым қуалайтын емес факторларды қамтиды (мысалы, достар, сыныптастар немесе әр бала үшін бірегей мұғалімдер ортасы, ол есте сақтайтын ересектердің сыйлықтары немесе әрекеттері, кейбір жағдайлардың нәтижесінде құрдастарынан мәжбүрлі оқшаулану. жарақат түрі немесе басқа жеке оқиғалар).
Альфимова Маргарита Валентиновна,
психология ғылымдарының кандидаты,
Клиникалық генетика зертханасының жетекші ғылыми қызметкері
Ресей медицина ғылымдары академиясының психикалық денсаулық ғылыми орталығы
«Жаңа отбасына» жобасының түсіндірмесі
Зерттеу мәселесін қою кезінде бірнеше маңызды факторларды есепке алмаған өте тар шекаралық шарттар қойылғанын ескеру қажет:
- асырап алушылардың ата-ана рөліне ынтасы мен дайындығының дәрежесі;
- болашақ ата-аналардың алаңдаушылық деңгейі,
- баланың отбасына кірген жасы және оның туған отбасында немесе өзі тәрбиеленетін мекемеден айырылу деңгейі;
- отбасының мүмкіндіктерін әдістемелік, дербес немесе мамандардың көмегімен баланың соматикалық және психологиялық мәселелерін өтеу үшін жұмыс істеу.
Бұл факторлардың барлығына бұрын айтарлықтай мән берілмеді.
Бала асырап алудан бас тартуды және патронаттық отбасылардағы туындайтын психологиялық проблемаларды зерделеу кезінде бала асырап алушылардың жетістігі мен ынтасы, сондай-ақ олардың ата-ана рөліне дайындығы арасында өте жоғары байланыс анықталды. Көбінесе болашақ ата-аналар баланы қабылдауға дайын емес. Мысалы, олар баланы отбасына қабылдау, бір-бірінің арасындағы қарым-қатынасты қалпына келтіру, мұрагер табу, идеалды бала немесе вундеркинд баланы тәрбиелеу арқылы қоғамдағы отбасы жағдайының мәселелерін шешкісі келді және оны бар күшімен қабылдауға дайын болмады. ерекшеліктері мен мәселелері. Бұл олардың оны жақсы көре алмауына және білім алу үшін достық, бірақ тек тәлімгерлік орта құруына әкелді. 6-12 жасқа дейін ата-ана тәрбиесінің стилі баланың мінез-құлқындағы күрделі ата-ана мен бала жанжалының және асоциалды көріністердің пайда болуына айтарлықтай әсер етпейді, алайда тәлімгерлік орта немесе «жауапты ата-ана стилі» деп аталады. жасөспірімдік және баланың мінез-құлқының наразылық (көбінесе асоциалды сипатқа ие) формаларына айналуындағы қақтығыстардың ықтималдығын күрт арттырады.
Жағдай баланың мінез-құлқына күдік пен алаңдаушылықтың күшеюімен қиындатады, бұл көбінесе тәрбиелік ықпал етудің экстремалды нысандарында - импульсивті, негізсіз қатал шараларда немесе «тағдырдың еріксіздігімен» ақталатын және өз кінәсін есептен шығарумен ақталатын тәрбиедегі қателіктерге әкеледі. гендерге тәрбиелік қабілетсіздік. Осылайша, қанды ата-аналардың қоғамға қарсы мінез-құлқы генетикалық емес, бала асырап алушыларға қысымның күшті психологиялық факторы болып табылады, балаға жеткіліксіз тәрбиелік әсер ету қаупін тудырады. Мазасыздықтың әсері жеке мақалада егжей-тегжейлі талқыланады.
Қоғамға жат мінез-құлықтың пайда болуына әсер ететін екінші фактор – баланың жүйке жүйесінің бастапқы зақымдану деңгейі және оны патронаттық отбасында өтеудің сәттілігі. Жүйке жүйесінің зақымдануы мыналарға байланысты:
- ұрықтың алкогольмен, есірткімен пренатальды интоксикациясы,
- оттегі ашығуы, болашақ ананың нашар тамақтануымен жүйке жүйесінің қалыпты дамуы үшін микроэлементтердің болмауы,
- туу жарақаты,
- баланың өмірінің алғашқы күндері мен жылдарындағы аналық айыру және бала мекемеге келген кезде онымен табиғи қарым-қатынастың және дұрыс күтімнің болмауы.
Институционалдық орта әсерінің маңыздылығы бұрыннан байқалған және 20 ғасырдың 30-жылдарында сипатталған (Эмми Пиклер), бірақ бала асырап алудың сәттілігіне ата-ананың өтемақы құзыретінің әсері 70-ші жылдардың соңында ғана байқалды. Депривация проблемалары бар бала арнайы түзету әрекетін талап етеді, әйтпесе жеткіліксіз өтелген медициналық-психологиялық проблемалар баланың денесінде тез гормоналды өзгерістер орын алатын кезеңде девиантты мінез-құлық түрінде көріне бастайды, ал ата-ананың балаға қатысты толық билігі болмайды. - жасөспірімдік шақта.
Талқылау
Сондай-ақ 1,5 жасында ұл баланы асырап алдық. Олар оған бар жанын, күш-қуатын берді. Барлық аналар таң қалды ... Бірақ, өкінішке орай, қазір оның ештеңеге күш салғысы келмейтіні анық. Еркелету деңгейінде бәрі қызық, шиеленісіп, үйренгісі келмейді. Ерік жоқ сияқты .. ол тырыса алмайды, оған ең қызықты перспективалардан бас тарту оңайырақ ... Қазір бала 10 жаста. Бірақ қазірдің өзінде мен оның не істейтінін білмеймін ... Мен талаптарды асыра бағаламаймын. Бұл тұқым қуалаушылық па (ол табылған бала, ата-анасы туралы мүлде белгісіз) немесе туылу жарақаты ма, білмеймін, бірақ факт сақталады. Біз невропатологқа көрініп жатырмыз .. Олар психотерапевтке кеңес берді, біз... мүмкін ол маған бірдеңе айтатын шығар... Әр түрлі айыптауларды оқу мен үшін күлкілі... оларға ұнамайтын сияқты. .. Ал олар жақсы көрді, біз жақсы көреміз ... бірақ оған бұл өмірде пайда таба алмады әзірге.. Көптеген жақсы адамдар қосылды, олар көмектескісі келді ... олар да көп жанды салды, түк шықпайды... Өсімдік өсіп кете ме деп қорқамын... Шынымды айтсам, басқа асырап алған ата-аналардың хаттарын оқып, қорқынышымның орынды екенін түсінемін. Балаға бәрі жарасады :)
29.07.2012 22:26:09, ПолинаааӨкінішке орай, көбірек адамдар барлық ықтимал әсерлер мен комбинацияларды ойламай-ақ тез қорытынды жасауға бейім. Өйткені, адамдар өзекті сұрақтар-мәселелердің, әсіресе адамдарға қауіп төндіретін мәселелердің жауабын тез білуі керек (бұл мақалада бұл әлемде қылмыстың көбеюі, осылайша ақпараттың алдамшы елесін алу («алдын ала ескертілген). қарулы») біздің ғылымды наным-сенім мен қарабайыр догмалардың таныс діни жүйесіне айналдырды. Бір кездері ежелгі адамдар (және кейбір заманауи адамдар) өздерінің алдында тұрған проблемалардың себептері туралы білімдерінің жеткіліксіздігінен, олардың асығыс тұжырымдарын абсолютизациялау, оларды ақпараттық жүйеге айналдыру - психикалық бағыну - сенім, өйткені бұл тұжырымдар қажетті формальдылыққа ие болмағандықтан, олар бұл тұжырымдарды өзгертуге жол бермейтін күмәнсіз бағыну жүйесінсіз әлемде жүзеге асырылуы мүмкін емес еді. Осы мақалада дәл осындай әрекет жеткіліксіз деректерге негізделген мәселенің себептерін «тез» табуға және көптеген факторларды есепке алмай асығыс қорытындыларды абсолюттандыруға тырысады.
Үлкендер дұрыс айтады. Бірақ, өкінішке орай, тек күнәкар мәндер ғана емес, сонымен қатар мінез-құлық үлгілері, тіпті балалар тағдырының болашақ дамуының кармалық алдын ала болжамы да беріледі. (Адамның энергетикалық матрицасы физикалық деңгейде қалай бекітілгені бөлек әңгіме.) Бірақ мұны бала асырап алу кезінде ғана емес, отбасын құру үшін серіктес таңдау кезінде де түсіну маңызды. Яғни, мысалы, отбасы мен ата-анасы сіздің балаларыңыз үшін қалағаныңыздан алыс адамға тұрмысқа шығу ақымақтық. Қандай сүйіспеншілікке ие болса да, уақыт өте келе ол өзінің табиғи мінез-құлқы мен тағдырын қайталай бастайды. Әйеліңнің қандай болатынын білгің келсе енеңе қара, отбасында сені не күтіп тұрғанын білгің келсе отбасына қара деуі бекер емес. Өкінішке орай, егер жаман нәрселер мүмкін болса, олар сөзсіз болады деген заң өмірдің жеткілікті ұзақ кезеңі үшін өте дұрыс. Бала да, жұбай да өзіңізге ұнайтын нәрсенің бейнесі мен ұқсастығында таңдалуы керек. Ұрпағыңның келешек ұрпағы алдындағы жауапкершілігіңді бағалау қажет және дұрыс. Ал, жалпы алғанда, демографиялық тенденциялардың тек сандық емес, сапалық параметрлері туралы да ойланатын кез келген болар еді.
11.05.2008 19:29:15, БорисДіндар ата-ананың күнәсі қан арқылы беріледі дейді. Кейбір ақсақалдар бала асырап алуға кеңес бермейді - бұл өте қиын. Қалай болғанда да, бұл рухани шыңдауға байланысты («қанмен» қалай күресуге болады?). Нина айтып отырған жағдай оқшауланған оқиға емес.
05.02.2008 12:19:52, ОльгаАлты айлық бала асырап алдық. 7-ге толғанша бетін қайтаруға уақытым жоқ, қоқыс жәшігіне жүгіреді.Мен сөйлей бастағанда бағынбадым.1-сыныптан бастап оқығым келмеді.ал денсаулығым бекер Нина
26.04.2008 19:56:56Осы сияқты көбірек мақалалар. Патронат ата-аналар сынақ және қателік арқылы өтуі керек.
Біздің мамандардың тәжірибесі, ең бастысы, тәжірибесі бар патронат ата-аналардың баға жетпес тәжірибесі болғаны абзал.
12 бала тәрбиелеп отырған патронаттық отбасының басшысы, оның тоғызы асырап алынған.
Қалғанымыз оқымадық па???
Айтпақшы, Ирина Шамаеваның арқасында біз Колорадо психогенетикалық зерттеу жобасының авторларымен байланысқа шықтық (тәрбиеленушілер бойынша), қазір жаңа және қызықты нәрселерді талқылау және мақалалар алу процесі.
2003 жылы Колорадоны асырап алу жобасының (CAP) 27-ші жылы болды, бұл оны өз түріндегі ең ұзақ мерзімді зерттеулердің бірі ретінде жіктейді. CAP мақсаты табиғатты да, тәрбиені де зерттеу, интеллект, тұлға және мінез-құлық сияқты қасиеттерге ықпал ететін генетикалық бейімділіктерді, сондай-ақ қоршаған ортаның әсерін анықтау болып табылады. Ол үшін қатысушы отбасылармен кең ауқымды сұхбаттар жүргізіледі. Оларға танымды, әлеуметтік көзқарасты және мінез-құлық таңдауын өлшейтін жеке және телефон сұхбаттары кіреді. CAP - мінез-құлық генетикасы институтының тұрақты зерттеу жобасы,
Ақырында, кем дегенде бір түсінікті мақала (тек мамандар үшін ғана емес). Барлығы дерлік сіздің қолыңызда екенін білгенде, сізде одан да көп нәрсе жасауға күш бар.
Сондай-ақ Алексейдің балада гендер емес, ата-ананың осы гендерден қорқатындығы туралы ескертуі.
Рақмет сізге.
Р.С. Біздің нақты жағдайда мақала шешім қабылдауға көмектесті - биологиялық ата-аналарды іздемеу. Ештеңеге.
1. Адамның саналы түрде алға қойған мақсатына жететін қоршаған ортамен белсенді әрекеттесуі ... деп аталады.
A) әрекеттер
В) шеберлік
В) шеберлік
D) әдет
2. Қызметтің психологиялық теориясының іргелі принциптерінің бірі ... принципі болып табылады.
A) Әлеуметтік әділеттілік қызметі
В) табыстылық
C) сана мен мінез-құлық бірлігі
D) қарама-қайшылықтардың бірлігі мен күресі
3. Адамның психикалық әрекетінің ерекшелігі, жануарлардың психикасынан айырмашылығы ... болып табылады.
А) белсенді ізденіс әрекеттерін жүзеге асыру мүмкіндігі
В) еңбек құралдарын жасай білу
C) айналадағы шындықтың әсерін бейнелеу қабілеті
D) қоршаған орта әсерлеріне жауап беру қабілеті
4. Адамның негізгі іс-әрекетінің бірі ... болып табылады.
A) басқару
В) мінез-құлық
В) оқу
D) еңбек
5. Адам қызметінің негізгі түрлері ... қолданылмайды.
А) оқыту
В) ойын
В) жаяу жүру
D) еңбек
6. Іс-әрекетті талдаудың негізгі бірлігі ... болып табылады.
A) ынталандыру
В) әрекет
В) реакция
D) белсенділік
7. Жеке іс-әрекеттің негізгі көзі, өмір сүру жағдайларына тәуелділігін білдіретін ішкі қажеттілік күйі ... болып табылады.
A) қажет
В) реакция
В) мақсат
D) ынталандыру
8. Белгілі бір қажеттілікті қанағаттандырумен байланысты қызметке ынталандыру ... болып табылады.
А) қызығушылық
B) орнату
В) іс-әрекет барысы
D) мотив
9. Іс-әрекеттің мақсаты ... деп сипатталады.
А) қажеттілікті қанағаттандыру тәсілі
B) әрекетті орындау бағдарламасы
C) болашақ нәтиженің бейнесі
D) жетістік деңгейі
10. Адам әрекетінің ынталандырушы реттеушісі ... болып табылады.
А) білім
В) мотив
В) дағдылар
D) дағдылар
11. Іс-әрекеттің күтілетін нәтижесінің саналы бейнесі ... деп аталады.
A) сигнал
В) мотив
В) ынталандыру
D) мақсат
12. Әрекеттерді орындау тәсілі ... деп аталады.
A) операция
В) тілек
В) тілек
D) іс-әрекет
13. Жаттығулар нәтижесінде автоматтандырылған әрекетті орындау әдісі ... болып табылады.
A) операция
В) әдет
В) шеберлік
D) қабылдау
14. Адамның сапалық және сандық нәтижелері жоғары болатын іс-әрекеттерді сәтті орындау қабілеті ... деп аталады.
A) операция
В) реакция
В) шеберлік
D) әдет
15. А.Н. Леонтьев, мотив мақсатқа ауысқанда, әрекет ...
A) Автоматты болады
В) тоқтайды
B) дербес әрекетке айналады
D) жалғастырады
16. Қажеттілік сыртқы ортаның осы қажеттілікті қанағаттандыратын объектісін қанағаттандырғанда, ...
А) қажеттілікті анықтау
В) катарсис
B) сапалық секіріс
D) қызметтің тоқтауы
17. А.Н. Леонтьев, адам тұлғасы иерархиядан басқа ештеңе емес...
A) әрекеттер
В) мағыналары
В) мотивтер
D) құндылықтар
18. Сыртқы әрекеттің ішкі психикалық жазықтыққа ауысуы ... деп аталады.
A) интерполяция
В) түсіндіру
В) интеграция
D) Интерьеризация
19. Нақты әсерлерге белгілі бір түрде жауап беруге дайын болу деп аталады…
А) жеңілдету
В) ынталандыру
В) тежелу
D) орнату
Психиканың дамуы
1. Тірі материяның қоршаған ортамен әрекеттесу әмбебап қасиеті ... деп аталады.
А) мінез-құлық
В) инстинкт
В) шеберлік
D) белсенділік
3. А.Н.Леонтьев бойынша психиканың пайда болуының объективті критерийі ... болып табылады.
А) сөйлеуді түсіну
В) қиялдың болуы
В) ойлаудың болуы
D) бейтарап тітіркендіргіштерге реакция қалыптастыру қабілеті
4. Қоршаған ортаның өмірлік әсерлеріне жауап беру қабілеті ... деп аталады.
А) ашуланшақтық
В) реакция
В) рефлексия
D) ынталандыру
5. Сезімге ие болу қабілеті... деп аталады.
A) сезімталдық
В) білім
В) құмарлық
D) сана
6. Сенсорлық психиканың қасиеті болып табылады
А) ашуланшақтық
B) сезімталдық
В) дағдылар
D) дағдылар
7. Тірі жүйені оған қатысты бағдарлайтын процесс немесе құбылыс ... деп аталады.
A) мақсат
В) ынталандыру
В) сигнал
D) сурет
8. Сезім ... кезеңінде пайда болады.
А) сөздік-логикалық
В) пән
В) перцептивті психика
D) элементарлық сенсорлық психика
9. Элементарлы сенсорлық психика сатысындағы психикалық рефлексияның ерекшелігі ... болып табылады.
A) қиял
В) бейнелер түріндегі рефлексия
B) сезімталдық
D) ойлаудың элементарлы формалары
10. Психика дамуының перцептивті кезеңі тірі жандардың ... қабілетімен сипатталады.
А) объектілердің тұтас бейнелеріне жауап беру
ә) тілді қолдану
В) пайымдау
D) «екі фазалы» есептерді шешу
11. Мінез-құлықтың тұқым қуалайтын түрі ... деп аталады.
А) оқу
В) инстинкт
В) рефлекс
D) реакция
12. Жануарлардың психикалық дамуының шыңы болып табылатын мінез-құлық түрі ... деп аталады.
A) сезімталдық
B) орынды мінез-құлық
В) ашуланшақтық
D) интеллектуалды мінез-құлық
13. Жануарлардағы инстинкттер ...
А) тітіркену сияқты рефлексия түріне негізделген мінез-құлық
B) мінез-құлықтың тұқым қуалайтын күрделі түрі болып табылады
C) мінез-құлықтың жеке формасы
D) Тіршілік барысында пайда болады
14. Екі фазалық тапсырмаларды шешу жануарлардың мінез-құлқының қай түріне тән?
А) инстинкт
C) интеллектуалдық мінез-құлық
D) олардың ешқайсысы
15. Жануарлардың мінез-құлық түрлерінің қайсысы оқу қабілетімен сипатталады?
А) инстинкт
C) интеллектуалдық мінез-құлық
D) жоғарыда аталғандардың барлығы
16. Қандай тіршілік иелері саналы?
А) дельфиндер
B) сүтқоректілердің жыртқыштары
В) ұлы маймылдар
17. Адамға ғана тән психикалық рефлексия мен өзін-өзі реттеудің ең жоғарғы деңгейі ... деп аталады.
А) ойлау
В) қиял
В) сана
D) есте сақтау
18. Психиканың қарапайым формалардан адам санасына дейінгі даму процесі ... деп аталады.
A) антропогенез
В) социогенез
В) онтогенез
D) Филогенез
19. Сананың пайда болуы мен дамуындағы шешуші рөл ... жатады.
Мінез-құлықтың одан әрі эволюциясы сыртқы ортадан келетін жоғары мамандандырылған ақпаратты қабылдауға мүмкіндік беретін күрделі сараланған қабылдау аппараттарының пайда болуымен байланысты. Сондай-ақ жануардың күрделі, тұрақты болса да, тұрақты қоршаған орта жағдайларына бейімделуіне мүмкіндік беретін кешенді бағдарламаларды жасаумен байланысты. Мұның бәрі ганглиялық жүйке жүйесі эволюциясының кейінгі кезеңдерінде мүмкін болады және әсіресе буынаяқтыларда айқын көрінеді.
Күрделі тіршілік жағдайлары сыртқы ортаның әртүрлі әсерлерін тіркеуге мүмкіндік беретін әртүрлі сезімталдық аппараттарын қалыптастыруды қажет етеді. Мұны эволюция тұрғысынан қарастырайық. фоторецепторлар.Бастапқыда фотосезімтал жасушалар дененің алдыңғы бетінде жай ғана шоғырланған. Бұл жануарға жарықтың әсерін қабылдау мүмкіндігін берді, бірақ жарық көзін кеңістікте локализациялауға әлі мүмкіндік бермеді. Эволюцияның келесі сатысында фотосезімтал жасушалар дененің алдыңғы ұшының екі жағында орналасқан екі фотосезімтал пластинкаларға шоғырланған. Бұл жарық көзінің кеңістіктік орнында бағдарлауға және денені оңға немесе солға бұруға мүмкіндік берді, бірақ әлі де организмге әсер ететін объектінің қасиеттерін ажыратуға мүмкіндік бермеді. Тек эволюцияның соңғы кезеңінде аса сезімтал пластиналар иіліп, қуыс шар тәрізді болды. Содан кейін сыну ортасымен (кристалдық линза) толтырылған шағын тесік түскен сәуленің сынуына мүмкіндік берді, ал жарық нысанының соққысы осы қуыс шардың сезімтал қабатында қалды. Күрделі жарыққа сезімтал рецептор аппараты пайда болды - көз, ол алғаш рет жарықтың болуына реакция жасауға ғана емес, сонымен қатар әрекет ететін объектінің қасиеттерін көрсетуге мүмкіндік берді.
Жарықты қабылдаудың ең маңызды мүшесі болып табылатын көздің құрылысы жануарларда әртүрлі. Жәндіктерде ол кейде мыңдаған тәуелсіз жасушалардан құрылған «құрама көз» сипатына ие. Омыртқалы жануарларда ол заттың шағылуын қабылдауға және сыну аппараты мен бұлшықеттердің өзін-өзі реттейтін жүйесінің көмегімен шағылу анықтығын өзгертуге мүмкіндік беретін бізге жақсы белгілі бір көз пішінін алады. Дегенмен, барлық жағдайларда объектілерге әсер етуде қашықтықта жүруге мүмкіндік беретін күрделі аппараттың пайда болуы эволюцияның ең маңызды жетістіктерінің бірі болып қала береді.
Жәндіктерде жоғары дифференцияланған рецепторлардың көп саны бар. Күрделі фоторецептормен (көз) оларда:
Арнайы тактильді-химиялық рецепторлар (антенналарда орналасқан);
Дәм сезудің ең нәзік өзгерістерін түсіретін дәм бүршіктері (ауызда, аяқтарда орналасқан);
Ең жақсы ультрадыбыстық тербелістерге, кейде секундына 600 мың тербеліске жауап беретін діріл рецепторлары (аяқтардың мембраналарында орналасқан).
Мүмкін бізге белгісіз рецепторлық аппараттардың бірқатар түрлері әлі де бар шығар, олардың мамандануы оларда миллиондаған ұрпақтар процесінде дамыған.
Осы рецепторлық аппараттарға түсетін әсерлерден туындаған қозулар жүйке талшықтары бойымен таралады және алдыңғы ганглион,ол мидың прототипі және оған жететін импульстарды біріктіретін (кодтайтын) және бұл импульстарды жәндіктердің бейімделу қимылдарының негізінде жатқан туа біткен мінез-құлық бағдарламаларының ең күрделі жүйесіне аударатын аппарат.
Ара сияқты жоғары сатыдағы жәндіктердің алдыңғы ганглиясы өте күрделі құрылымға ие. Ол перифериялық рецепторлардан импульстар келетін сараланған жүйке жасушаларының жинақталуынан тұрады. Бұл ганглияның алдыңғы бөлігінде негізінен көру жасушалары, ортаңғы бөлігінде - иіс сезу жасушалары, артқы жағында - ауыз қуысының сезімтал жасушалары таралған. Бұл жасушалардың орналасуы ұйымдасқан сипатқа ие болуы тән. Оларда қазірдің өзінде түзілген қозулардың алдыңғы ганглияның жүйке құрылымдары арқылы ұйымдасқан түрде таралуына мүмкіндік беретін, сол арқылы белгілі құрылымдық ұйымдастырылған әсерлердің көрінісін қамтамасыз ететін жазық «экран» құрылымын байқауға болады.
Жақында жүргізілген зерттеулер көрсеткендей, эволюцияның осы сатысында алдыңғы ганглионға жоғары мамандандырылған нейрондар кіреді, олар денеге түсетін ақпараттың жеке ең кішкентай белгілеріне жауап береді, оны құрамдас элементтердің үлкен санына ыдыратады. оларды одан әрі тұтас құрылымдарға біріктіру керек.(Осы нейрондардың жұмыс істеу формалары төменде талқыланады).
Мұның бәрі жоғары сатыдағы жәндіктердің алдыңғы ганглионын ең күрделі орталық аппаратқа айналдырады, бұл қоршаған ортаның әртүрлі әсерлерін басып алуға және оларды тұтас жүйелерге кодтауға мүмкіндік береді.
Жәндіктердің алдыңғы ганглионындағы белгілі бір тітіркендіргіштерден туындайтын қозу кодтары күрделі мінез-құлық бағдарламалары түрінде оның мінез-құлқын құрайтын жәндіктердің күрделі бейімделу қозғалыстарының импульстары пайда болатын кеуде торының астындағы түйініне беріледі.
Жәндіктердің мінез-құлқының ең күрделі бағдарламалары үлкен қызығушылық тудырып қана қоймайды, сонымен қатар ерекше егжей-тегжейлі қарастыруды қажет етеді.
Жәндіктердің мінез-құлқының басым көпшілігін құрайтын ең күрделі бағдарламалардың ерекшелігі - олар туа біткенжәне мұрагерлік,белгілі пішінді алыңыз инстинктивті мінез-құлық.Бұл бағдарламаларды көптеген миллиондаған ұрпақтар жасайды және тұқым қуалайды, сол сияқты дененің құрылымдық ерекшеліктері (қанаттардың пішіні, шұңқырдың ерекшеліктері, рецепторлық органдардың құрылымы) олардың өмір сүру жағдайларына жақсы бейімделеді. жәндіктер.
Жәндіктердегі туа біткен мінез-құлық бағдарламаларының мысалдары өте көп. Көбінесе олар соншалықты күрделі және мақсатқа сай, кейбір авторлар оларды ақылға қонымды мінез-құлық үлгісі деп санады.
Қайың пілінің личинкасы қайың жапырағын түтікке айналдырып, қуыршаққа пайдалану үшін оңтайлы, математикалық есептелген құрылымға жақын идеалды геометриялық пішінге сәйкес кесетіні белгілі. Масалар жұмыртқаларын су бетіне салады және оларды ешқашан құрлыққа баспайды, олар сөзсіз кеуіп қалады. Пайда болған дернәсілдерге қорек жетіспеу үшін сфекс арасы құрттың денесіне жұмыртқа салады. Ол үшін ол алдымен құрттың кеуде ганглионын теседі, сонда шынжыр өлмейді, тек қозғалмайды және мұны таңқаларлық дәлдікпен жасайды. Ғажайып дизайн торын өретін өрмекшінің мінез-құлқының туа біткен бағдарламалары туралы немесе үнемділік тұрғысынан идеалды формадағы тарақ жасайтын араның мінез-құлқының туа біткен бағдарламалары туралы айту керек пе? , бұл тарақтарды балмен толтырып, олар жеткілікті түрде толтырылған кезде оларды балауызбен жабады? .
Жоғарыда келтірілген ең күрделі орынды мінез-құлық мысалдары және басқалары туа біткен, жәндік оларды үйренбеуі керек, ол идеалды қанат пішінімен немесе сезім мүшелерінің құрылымымен туылғаны сияқты мінез-құлық формаларымен туады. орындылығымен таң қалдырады.
Жақында ғана зоологтардың зерттеулері және, атап айтқанда, ғылымның бұл саласы деп аталады этология(ethos - мінез-құлық), мінез-құлықтың жұмбақ түріне біршама айқындық әкелді және оның күрделілігімен және көрінетін ұтымдылығымен таң қалдыра отырып, әрекеттің бұл формасының артында элементарлы механизмдер жасырылғанын көрсетті. Бұл зерттеулер мұны көрсетті «инстинктивті» мінез-құлықтың ең күрделі бағдарламалары іс жүзінде адаптивті әрекеттердің туа біткен циклдарын қозғалысқа келтіретін элементар ынталандырулардан туындайды.
Осылайша, су бетіне масалардың жұмыртқасын салуы себеп болады жарқыраусу; сондықтан москит оның бетіне жұмыртқа сала бастауы үшін суды жылтыр айнамен ауыстыру жеткілікті. Өзінің торына ілінген шыбынға асығатын өрмекшінің туа біткен күрделі бағдарламасы шын мәнінде тордың дірілінен туындайды, ал егер дірілдеп тұрған камертон торға тиіп кетсе, өрмекші оған қалай асығады, солай асығады. ұшу.
Сипатталған механизмдер туа біткен мінез-құлық негізінде жатқан процестерді түсінуді жақсартуда маңызды қадам жасауға және қарапайым сипаттаудан оны түсіндіруге көшуге, инстинктивтік мінез-құлықтың рационалды мінез-құлықтан айырмашылығын көрсетуге мүмкіндік береді.
Мұндай зерттеудің қаншалықты күрделі екенін және оның қандай қызықты нәтижелерге әкелетінін көрсететін бір ғана мысал келтірейік.
Жапырақтарды қыста сақтайтын жауын құрттарының кейбір түрлері соңына қарай ініне тартатыны белгілі. Бұл құрттардың «ұтымды белсенділігінің» көрінісі болып саналды, ол туралы Ч.Дарвин,және құрт жапырақтың пішінін қабылдайды және оны тесікке салу үшін қай ұшы жақсырақ «есептейді» деп болжауға мәжбүр болды.
Бұл болжам неміс зерттеушісінен кейін айтарлықтай өзгерді Ганелимынадай тәжірибе жасады. Ол парақтан бір бөлікті кесіп алып, осы парақтың пішінін қайта шығарды, бірақ ұшымен төмен қарай бұрылды. Бұл жағдайда құрт жапырақты үшкір ұшымен емес, доғал ұшымен тесікке тартуға әрекет жасады. Неліктен бұлай жасайды деген сұрақ басқа ғалымның зерттеу нысаны болды - Шард.Бұл зерттеуші құрттың бұл мінез-құлқы пішінді қабылдауға емес, әлдеқайда қарапайым химиялық сезімге байланысты деп болжады. Мұны тексеру үшін ол құрттың алдына бірдей таяқшалар қатарын қойды, бірақ бұл таяқтардың бір ұшын жапырақтың жоғарғы жағындағы сығындымен, ал екіншісіне жапырақ түбінен алынған сығындымен немесе бір ұшын жағып тастады. жапырақтың үстіңгі жағындағы сығындымен, ал екінші ұшы кесіндіден алынған сығындымен. Бақылау элементтері ретінде таяқшаның бір ұшын жапырақтың немесе кесіндінің жоғарғы бөлігінен алынған сығындымен, ал екінші ұшын бейтарап желатинмен жағылған тәжірибелер жүргізілді. Тәжірибе нәтижелері бұл жағдайларда құрттың таяқшаны бір немесе екінші ұшымен тесікке тарту жиілігі бірдей болмайтынын және мәселені шешудің негізгі факторы - химиялық айырмашылықтар арасындағы айырмашылық екенін көрсетті. жапырақтың үстіңгі жағы және оны кесу (1.2-кесте).
1.2-кесте
Мангольд тәжірибелерінің нәтижелері