The Elder Scrolls V: Skyrim - Poligami ​

Platform permainan: TES V: Edisi Legendaris Skyrim​

judul bahasa inggris: Pernikahan Ganda

Nama Rusia: poligami

Versi sekarang: 1.2​

Bahasa mod: Rusia

Ukuran: 90 Kb

Keterangan ​

Inti dari modifikasi sepenuhnya sesuai dengan namanya. Mod memungkinkan pemain untuk berada dalam pernikahan poligami. Pilihan untuk poligami dan poliandri dimungkinkan.​

Pembaruan 1.2:​

• Jumlah pasangan maksimum yang mungkin adalah lima puluh;
• Memperbaiki masalah kios sebelumnya (tampaknya terkait dengan kios di perkebunan Herthfire)
• Menambahkan Serana dengan dialog, opsional;
• Pembaruan berikutnya akan memungkinkan hingga lima puluh anak asuh.

Pembaruan 1.0:​

• Memperbaiki bug kritis yang mencegah pasangan kembali ke rumah mereka;
• Memperkenalkan faksi pemain (playerfaction);
• Pembaruan untuk beberapa adopsi Hearthfire.

Detail konten mod:​

• Di MSM, Anda harus pergi ke menu, bagian "Instalasi" dan mulai modifikasi.
• Mantra baru "Kekuatan Mara" telah ditambahkan, saat dilemparkan, jendela pilihan muncul pada karakter. Dengan memilih "Ya", pemain memasuki pernikahan dan melihat dialog baru.
• Di menu dialog juga ada kemungkinan perceraian. Tidak ada hakim untuk Anda, tidak ada orang suci untuk Anda.
• Ada kemungkinan pernikahan menggunakan skema vanila, tetapi juga berulang kali.
• Modifikasi ini dirancang untuk lima puluh mitra yang bahagia.
• Pasangan dapat tinggal di rumah pemain atau di rumah mereka sendiri, dan di lain waktu - terlibat dalam perdagangan.
• Setiap mitra baru menjadi pedagang secara default, dan pemain juga dapat membuat kesepakatan dengannya. (Suami menjual barang kepada istrinya! Ke mana arah dunia ini?!)
• Pencarian baru telah ditambahkan, ditampilkan di jurnal, semua pasangan ditandai dengan spidol, dimungkinkan untuk mengontrol melalui menu MSM.
• Selain perkawinan, mantra baru ini mampu membangkitkan orang mati dan menenangkan petarung atau lawan.
• Modifikasi mempengaruhi semua karakter mod, namun, NPC harus memiliki suara yang dideklarasikan dalam versi vanilla untuk pencarian pernikahan. Manifestasi mengerikan dari chauvinisme pria! Hampir semua bajingan dan ahli nujum wanita memiliki suara pernikahan, yaitu. pemain pria dalam kemenangan yang jelas.
• Modifikasi tidak memperhatikan apakah NPC menikah secara sah, dan apakah itu sebuah pencarian. Disarankan untuk tidak "menyeret" karakter tersebut ke mahkota sampai mereka menyelesaikan pencarian.
• Agresi penjaga yang ditujukan terhadap istri bandit dimungkinkan, serta serangan oleh penjaga harta benda yang berbeda, tentara Kekaisaran, dan sejenisnya. Mungkin, tapi belum tentu.
• Dalam pembaruan berikutnya, jumlah pernikahan dapat ditingkatkan menjadi seratus.

Persyaratan:​

• Hearthire

Kirim karya bagus Anda di basis pengetahuan sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Mahasiswa, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Dokumen serupa

Dukungan informasi, sistem kontrol otomatis. Pengklasifikasi informasi teknis dan ekonomi, dokumen terpadu. Tahapan merancang dukungan informasi. Analisis metode dan matriks ketetanggaan graf informasi.

abstrak, ditambahkan 29/10/2010


Arah utama pengembangan sistem desain berbantuan komputer, komposisi dukungan linguistiknya. Tujuan dan perangkat utama input-output informasi. Esensi dan kelompok bahasa pemrograman, perannya dalam pemrosesan informasi.

makalah, ditambahkan 18/01/2010


Deskripsi fungsional dari proses pengembangan sistem untuk desain otomatis wadah silinder. Formulasi matematika dan perangkat lunak masalah. Algoritma program dan hasil kerjanya, analisis penggunaan jendela utama.

makalah, ditambahkan 20/12/2012


Analisis perancangan database pada contoh pembuatan program pemeliharaan sistem informasi arsip polisi lalu lintas. Fungsi dasar database. Pembuktian pilihan teknologi untuk merancang dan mengimplementasikan database. Deskripsi dukungan informasi.

makalah, ditambahkan 27/08/2012


AutoCAD sebagai salah satu sistem desain berbantuan komputer grafis paling populer, berbagai tugas dan fungsi yang dilakukannya. Teknologi dan metode desain berbantuan komputer untuk membuat gambar dalam sistem AutoCAD. Membuat dan bekerja dengan template.

kuliah, ditambahkan 21/07/2009


Tujuan utama dan prinsip membangun desain berbantuan komputer. Meningkatkan efisiensi insinyur. Struktur perangkat lunak CAD khusus sebagai hierarki subsistem. Penerapan desain alternatif dan metode optimasi.

presentasi, ditambahkan 26/11/2014


Teknologi desain berbantuan komputer, produksi berbantuan komputer, pengembangan dan desain berbantuan komputer. Sebuah desain konseptual dari produk yang diusulkan dalam bentuk sketsa atau gambar topologi sebagai hasil dari sub-proses sintesis.

abstrak, ditambahkan 08/01/2009


Analisis sistem desain berbantuan komputer yang ada. Keuntungan dan kerugian dari perlengkapan perakitan universal, desain dan perakitannya, dukungan informasi modern. Pembuatan database untuk perlengkapan perakitan CAD.

tesis, ditambahkan 26/03/2012

Modifikasi adalah setiap perubahan sifat-sifat suatu organisme yang disebabkan oleh pengaruh kondisi eksternal pada kehidupan individunya. Untuk setiap makhluk hidup, modifikasi menentukan, berdasarkan kecenderungan turun-temurunnya, yaitu genotipe, gambar eksternalnya - fenotipe. Modifikasi adalah proses di mana-mana. Tidaklah berlebihan untuk mengatakan bahwa setiap perbedaan kecil dalam kondisi lingkungan di mana dua individu yang identik secara genetik tumbuh memerlukan beberapa perbedaan kecil dalam sifat mereka, yaitu dalam fenotipe mereka. Tetapi modifikasi denah bangunan seperti itu di bawah pengaruh lingkungan tidak selalu merupakan perubahan yang berguna dalam arti melestarikan spesies. Sebaliknya, probabilitas bahwa modifikasi, menyebabkan perubahan tertentu dalam lingkungan, berarti adaptasi sama berubah, tidak lebih dari kemungkinan bahwa beberapa mutasi acak atau rekombinasi gen akan membawa serta beberapa keuntungan untuk konservasi spesies. Tetapi jika, sebagai tanggapan terhadap beberapa pengaruh eksternal yang terdefinisi dengan baik secara teratur terjadi modifikasi yang teleonomous, yaitu kondusif untuk pelestarian spesies, adaptasi tepat untuk pengaruh ini, maka dapat diasumsikan dengan probabilitas mendekati kepastian bahwa modifikasi spesifik yang sesuai sudah hasil seleksi sebelumnya.

Jika, misalnya, pada ketinggian tinggi, dengan penurunan oksigen pada tekanan udara rendah, darah manusia diperkaya dengan hemoglobin dan sel darah merah; atau jika seekor anjing di iklim dingin mengembangkan bulu yang lebih tebal; atau jika tanaman yang tumbuh dalam cahaya rendah memanjang, dan dengan demikian memberikan daunnya penerangan terbaik, semua modifikasi adaptif ini sama sekali bukan karena hanya pengaruh eksternal yang menyebabkannya, tetapi juga beberapa program genetik bawaan, yang dikembangkan oleh genom melalui trial and error dan dalam setiap kasus individu merupakan adaptasi siap pakai terhadap lingkungan. Dalam bentuk verbal, instruksi yang diberikan kepada tanaman akan terdengar seperti ini: dalam cahaya rendah, batang harus meregang sampai ada cukup cahaya. Mengikuti Ernst Mayr, kami akan menyebut jenis informasi genetik ini buka program.

Program terbuka adalah mekanisme kognitif yang tidak hanya mampu memperoleh, tetapi juga mengumpulkan informasi tentang lingkungan eksternal yang tidak terkandung dalam genom. Dengan kata lain: aplikasi ontogenetik yang paling sesuai dari kemampuan yang terdapat dalam program terbuka, ada proses adaptasi. Jadi, program terbuka memperoleh dan menyimpan informasi; tetapi tidak boleh diabaikan bahwa untuk fungsi ini diperlukan sejumlah informasi genetik tidak kurang, tetapi lebih dari pada kasus program tertutup. Hal ini dapat dijelaskan dengan perbandingan. Misalkan seseorang ingin membangun rumah dari bagian yang sudah jadi yang tidak memerlukan perubahan adaptif awal - ini adalah contoh program yang sepenuhnya tertutup. Satu-satunya situs konstruksi di mana niat seperti itu dapat dilakukan adalah permukaan yang benar-benar datar, seperti teras-teras yang sangat horizontal yang membentuk lava di pulau-pulau vulkanik. Dalam hal ini, pembangun membutuhkan instruksi yang sangat sederhana. Tetapi bayangkan Anda perlu meletakkan rumah serupa di tempat yang tidak rata atau miring; pikirkan berapa banyak instruksi tambahan yang harus diterima seorang pembangun agar dapat menyelesaikan tugasnya dalam hal apa pun, yang agak bervariasi dari satu situs ke situs lainnya. Model mental ini dengan baik menggambarkan betapa salahnya pertentangan disjungtif dari konsep "bawaan" dan "dipelajari" (alam dan pengasuhan). Setiap kemampuan untuk belajar didasarkan pada program terbuka yang melibatkan tidak kurang, tetapi lebih banyak informasi yang tertanam dalam genom daripada yang disebut bentuk perilaku bawaan. Fakta bahwa hal ini sangat sulit dipahami oleh banyak pemikir yang cerdik tampaknya disebabkan oleh kecenderungan umum manusia untuk berpikir berlawanan.

Modifikasi adaptif ada di semua tahap perkembangan organik, dimulai dengan makhluk hidup terendah. Jadi, misalnya, pada banyak bakteri, jika mereka tumbuh dalam media yang miskin fosfor, struktur kimia sel yang berfungsi untuk mengasimilasi zat ini tumbuh. Bakteri membutuhkan waktu untuk saklar ini; dan jika mereka kemudian tiba-tiba kembali ke lingkungan yang kaya fosfor, mereka pertama-tama "dipenuhi" dengan fosfor sampai modifikasi adaptif dari struktur sel membalikkan cara makan mereka. Fungsi kognitif dari proses yang dijelaskan di sini menyerupai fungsi sirkuit pengaturan yang menyampaikan informasi kepada organisme tentang "keadaan pasar saat ini".

Fungsi bakteri yang dijelaskan di atas menunjukkan proses pembelajaran. Tetapi secara umum, kami menyebut proses pembelajaran hanya modifikasi adaptif yang berhubungan dengan perilaku. Memperoleh informasi instan yang tidak menumpuk, yaitu, semua proses kognitif yang dibahas dalam bab sebelumnya, tidak kita sebut belajar. Kami percaya bahwa ciri khas dari proses pembelajaran adalah kenyataan bahwa beberapa perubahan adaptif terjadi dalam "mekanik", yaitu, dalam struktur organ indera dan sistem saraf, yang fungsinya adalah perilaku. Dalam perubahan struktur inilah perolehan informasi, serta akumulasinya, terdiri, karena proses ini kurang lebih berkelanjutan.

Modifikasi adaptif, dan khususnya modifikasi perilaku adaptif, adalah proses kognitif dari jenis khusus. Ini melampaui proses genom dan semua proses perolehan informasi saat ini yang dijelaskan di atas karena tidak hanya dapat mengumpulkan informasi seperti yang pertama, tetapi juga - seperti yang terakhir - dapat memperhitungkan perubahan jangka pendek di lingkungan. Tak satu pun dari proses di atas mampu untuk keduanya.

Sangat mungkin bahwa struktur yang berubah dengan modifikasi adaptif dari perilaku organisme yang lebih tinggi adalah struktur sistem saraf pusat. Nanti kita akan kembali ke asumsi ketidakmungkinan bahwa hasil belajar dikodekan dalam rantai molekul, seperti informasi yang terkait dengan genom. Semakin kompleks suatu sistem kehidupan, semakin kecil kemungkinan bahwa beberapa perubahan acak dalam strukturnya akan menghasilkan efek yang berbeda dari hambatan sederhana. Tetapi di seluruh dunia yang kita kenal, tidak ada sistem yang lebih kompleks daripada struktur hewan tingkat tinggi, yang perilakunya dikendalikan oleh sistem saraf pusat. Oleh karena itu, pencapaian makhluk organik, yang telah mengembangkan kemampuan modifikasi adaptif yang beragam hanya dalam sistem ini, cukup mengejutkan. Modifikasi ini bergantung pada struktur luar biasa kompleks yang mendasari perangkat lunak open source dan memungkinkan pembelajaran. Hampir tidak ada kesalahan yang lebih besar dalam sejarah pikiran manusia daripada pendapat para empiris bahwa sebelum pengalaman individu, manusia adalah batu tulis kosong, "tabula rasa". Namun, sama besarnya adalah kebalikannya, tetapi pada dasarnya adalah khayalan yang sama dari banyak psikolog yang tidak berpikir secara biologis, yang menganggap sebagai hal yang biasa bahwa pembelajaran terlibat dalam semua, bahkan elemen terkecil dari perilaku hewan dan manusia. Kedua kesalahpahaman memiliki efek berbahaya mengaburkan masalah utama dari semua pembelajaran. Masalahnya adalah ini: bagaimana pembelajaran meningkatkan efek perilaku yang mempromosikan konservasi spesies?

2. BUKTI EMBRIOLOGI EKSPERIMENTAL

Ketika program terbuka dijalankan, fungsi kognitif, yaitu adaptif, dijalankan. Pengaruh eksternal memberikan informasi yang menentukan pilihan salah satu kemungkinan yang disediakan oleh program, dan yang paling sesuai dengan situasi.

Mekanika perkembangan, atau embriologi eksperimental, telah memberikan kontribusi yang signifikan untuk memahami proses yang masih sangat membingungkan ini. Contoh klasik dari program terbuka yang menawarkan beberapa kemungkinan berasal dari embriologi lapisan sel luar, ektoderm, pada embrio vertebrata. Tergantung di mana sel-sel ektoderm berada di tubuh embrio, mereka dapat membentuk lapisan atas kulit, bagian mata, atau otak dengan sumsum tulang belakang. Setiap sel ektoderm berisi informasi yang dibutuhkan untuk membangun salah satu organ ini. Manakah dari program-program ini yang akan dilakukan tergantung pada pengaruh yang datang dari lingkungan. Jika sel dibiarkan sendiri, misalnya, dalam potongan dari sisi perut embrio katak, maka ektoderm selalu hanya membentuk lapisan atas kulit. Jika sel berada di sekitar tali punggung, Chorda dorsalis - pendahulu tulang belakang - maka ia membentuk sumsum tulang belakang dan otak; di tempat yang sama, di mana sedikit kemudian vesikel optik yang menonjol dari otak mendekati ektoderm, ia membentuk lensa di tempat yang tepat. Mudah dibuktikan dengan pengalaman bahwa dalam setiap kasus bentuk perkembangan khusus seperti itu "diinduksi" oleh pengaruh yang berasal dari formasi sekitarnya: jika sepotong Chorda dorsalis ditransplantasikan di bawah kulit perut ke dalam embrio katak, maka sepotong batang saraf terbentuk di ektoderm yang terletak di atasnya.

Seperti Spemann, penyelidik besar pertama dari proses ini, mengatakan, jalan berubah potensi, yaitu peluang yang awalnya tersedia, lebih kaya nilai prospektif setiap bagian jaringan, karena yang terakhir ini dalam setiap kasus tergantung pada tempat, di mana potongan-potongan yang sesuai berkembang. Pengaruh yang berasal dari tempat ini menyebabkan salah satu kemungkinan arah perkembangan, dan ketika sudah cukup maju, akhirnya akan bertekad, yaitu, itu tidak dapat diubah, sehingga potensi prospektif dari masing-masing sistem pembentuk organ lebih lanjut dibatasi oleh nilai prospektif organ.

Semua berbagai jenis fenomena yang terjadi selama modifikasi adaptif pada dasarnya mirip dengan proses embriogenesis yang baru saja ditunjukkan. Tidak terlalu penting apakah pengaruh penginduksi berasal dari sekitar beberapa area jaringan di dalam embrio atau dari lingkungan luar organisme. Sistem yang mampu dimodifikasi selalu berisi informasi genetik untuk semua subprogram yang berpotensi dapat dijalankannya. Tali punggung, tentu saja, tidak "memberi tahu" ektoderm bagaimana seharusnya membuat sumsum tulang belakang dan otak, dan vesikel optik tidak "memberi tahu" bagaimana seharusnya lensa terlihat. Oleh karena itu, konsep Spemann tentang "penyelenggara", dengan nada vitalistiknya, dapat menimbulkan kebingungan. Kita sekarang tahu bahwa pengaruh anorganik juga mampu "menginduksi", misalnya, mendorong ektoderm untuk membangun satu atau lain organ yang disebutkan di atas. Hal yang sama berlaku untuk banyak modifikasi adaptif, termasuk yang terkait dengan perilaku. Setiap pembelajaran, seperti induksi dalam mekanisme perkembangan embrio, di bawah pengaruh pengaruh eksternal tertentu, mengimplementasikan berbagai kemungkinan program terbuka yang paling sesuai dengan situasi eksternal. Pengaruh eksternal itu sendiri juga "diprediksi", yaitu, mereka dibangun ke dalam program berdasarkan proses penyesuaian sebelumnya.

Seberapa kaku dan spesifik pengaruh tersebut dapat diprogram pada proses pembelajaran tertentu dapat dilihat dari eksperimen X. Garcia dan rekan-rekannya, tentang siapa kita harus berbicara lebih rinci nanti dalam hubungan lain. Cukuplah untuk mengatakan di sini bahwa tikus tidak dapat disapih dari makan jenis makanan tertentu dengan hukuman yang menyakitkan, kecuali rangsangan yang menyebabkan sensasi tidak menyenangkan di organ pencernaan.

Jadi, belajar dalam arti luas, yang didefinisikan sebagai modifikasi perilaku telenomik, pada dasarnya mirip dengan proses mekanika perkembangan yang disebut Spemann sebagai induksi. (Bagi pembaca, jauh dari ilmu alam, kami mencatat bahwa "induksi" juga disebut metode pendekatan ilmiah-alam, yang tidak ada hubungannya dengan konsep Spemann.)

Dalam satu hal yang signifikan, induksi perkembangan berbeda dari kebanyakan, jika tidak semua, proses belajar. Setelah penyempitan tercapai di bawah aksi induksi penentuan, prosesnya sudah ireversibel; sementara itu, perilaku yang dipelajari dapat, seperti yang kita ketahui, dilupakan atau bahkan diubah menjadi kebalikannya dengan pelatihan terbalik. Pada suatu waktu, Karl Buhler dengan serius mengajukan pertanyaan apakah reversibilitas ini tidak boleh dimasukkan dalam definisi semua pembelajaran. Perlu dicatat, bagaimanapun, bahwa ada juga proses pembelajaran yang bukan reversibel dan tetap dengan tekad dalam arti Spemannian penuh, sekali untuk semua. Ini adalah, pertama, proses yang disebut tayangan, memperbaiki objek perilaku naluriah tertentu secara ireversibel, dan kedua, beberapa proses di mana reaksi penghindaran yang intens diperoleh, meninggalkan, terutama pada individu muda, tanda yang tak terhapuskan dalam bentuk "trauma mental".

Apakah kata "belajar" mengacu pada semua modifikasi telenomik yang terkait dengan perilaku adalah masalah selera. Ada penulis yang menyebut cara ini bahkan akuisisi pengetahuan oleh genom. Dan saya sendiri, dalam buku saya "The Innate Bases of Learning", telah menggabungkan dengan nama belajar segala sesuatu yang berfungsi untuk melestarikan jenis modifikasi perilaku. Karena seluruh sekolah psikologi behaviorisme mendasarkan karyanya pada hipotesis bahwa belajar dengan sukses - pengkondisian dengan penguatan - adalah satu-satunya bentuk pembelajaran, apalagi, satu-satunya proses yang layak dipelajari dalam semua perilaku hewan dan manusia, tampaknya tepat untuk menekankan keunikan dari proses pembelajaran ini juga dengan itu saya akan membahasnya dalam bab terpisah, dan dalam bab ini saya hanya menjelaskan bentuk-bentuk paling sederhana dari perolehan pengetahuan individu.

3. MENCIPTAKAN JALAN MELALUI LATIHAN

Seperti yang Anda ketahui, mekanisme mobil mengalami perubahan adaptif melalui proses yang disebut "running in". Hal serupa juga tampaknya terjadi dengan banyak mekanisme perilaku. Sebagai contoh, M. Wells menemukan bahwa pada sotong (Sepia officinalis) yang baru menetas dari telur, reaksi menangkap mangsa untuk pertama kalinya terjadi dengan koordinasi yang sempurna, meskipun terasa lebih lambat daripada setelah pengulangan yang berulang-ulang. Akurasi membidik juga ditingkatkan. E. Hess mengamati efek serupa dari latihan selama gerakan mematuk anak ayam domestik yang baru menetas. Seperti yang dia tunjukkan, memukul target tidak berperan dalam meningkatkan bentuk gerakan ini. Hess memakai kacamata untuk ayam, kacamata prismatik yang meniru perpindahan lateral target. Ayam tidak pernah belajar untuk memperbaiki penyimpangan dan terus mematuk ke arah yang diharapkan sepanjang waktu, tidak tepat sasaran. Tetapi setelah beberapa latihan, gerakan ini memiliki penyebaran yang jauh lebih kecil.

4. SENSITIVISASI

Di sisi sensorik perilaku, proses peletakan jalur motorik sesuai dengan apa yang disebut sensitisasi. Ini adalah nama penurunan nilai ambang batas rangsangan utama yang memicunya, yang disebabkan oleh peluncuran berulang dari reaksi tertentu. Reaksi pertama menyebabkan hewan itu agak khawatir; dalam bahasa antropomorfik orang mungkin mengatakan bahwa dia memiliki perhatian menajam. Perbandingan ini juga mengungkapkan fakta bahwa sensitivisasi untuk sebagian besar jangka pendek pengaspalan bermotor.

Tentu saja, keadaan kecemasan yang disebabkan oleh kepekaan hanya relevan untuk kelangsungan hidup spesies dalam kasus di mana pertemuan tunggal dengan beberapa situasi stimulus menandai kemungkinan pengulangannya. Hal ini terutama berlaku untuk rangsangan yang menyebabkan penerbangan. Cacing tanah yang dipatuk ringan, yang lolos dari kematian karena reaksi terbangnya yang cepat, melakukan hal yang benar dengan "memperhitungkan" fakta bahwa sariawan berbahaya mungkin lagi berada di jalurnya. Seperti yang ditunjukkan M. Wells, sensitisasi menjadi sangat penting untuk pelestarian spesies ketika objek reaksi, musuh atau mangsa, secara teratur ditemukan dalam kawanan, seperti yang sering terjadi pada banyak organisme laut lepas. Salah satu contoh paling mengesankan dari kepekaan perilaku menangkap mangsa adalah apa yang disebut "kegilaan makan" pada ikan laut dalam seperti hiu, makarel atau herring. Setelah menangkap beberapa mangsa, ikan itu tampak benar-benar putus asa - "kegilaan" berarti kegilaan - dan secara tidak masuk akal mengambil segala sesuatu di sekitar mereka, dan ambang batas untuk insentif utama berkurang sedemikian rupa sehingga, misalnya, tuna mengambil kail tebal tanpa umpan; ini adalah dasar dari teknik penangkapan ikan yang umum di laut tropis.

Pada hewan tingkat rendah, sensitivisasi (Sensitivierung) adalah bentuk pembelajaran yang tersebar luas, terutama yang khas, menurut M. Wells, untuk annelida polychaete (Polychaeta). Diantaranya adalah bentuk predator yang sangat berkembang dilengkapi dengan organ indera yang efisien.

Baik dalam lintasan motorik dan sensitisasi, peningkatan fungsi sistem tercapai dengan fungsinya yang sangat yang merupakan salah satu ciri khas belajar. Namun dalam kedua kasus tersebut, masih ada fitur lain yang hilang, biasanya termasuk dalam definisi belajar, yang disebut asosiasi. Istilah ini berarti pembentukan hubungan baru antara dua proses saraf yang, sebelum proses pembelajaran individu ini, berfungsi secara independen satu sama lain. Asosiasi adalah karakteristik dari semua proses pembelajaran yang dibahas berikut ini.

5. KECANDUAN

Situasi yang merangsang yang memicu reaksi dengan intensitas tertentu pada pertemuan pertama dengannya sering kali kehilangan sebagian keefektifannya untuk kedua kalinya, dan setelah beberapa pengulangan lebih lanjut, ia dapat sepenuhnya kehilangan kekuatan pemicunya. Dalam bahasa Jerman ini disebut Reizgewöhnung (menyesuaikan diri dengan stimulus) atau Sinnesadaptasi (adaptasi terhadap sensasi); Seperti yang akan terlihat dari apa yang berikut, ekspresi terakhir tidak dapat dianggap sangat berhasil. Dalam bahasa Inggris disebut "habituation".

Dalam kasus yang khas, hilangnya respon tidak tergantung pada apakah stimulus kunci yang sesuai diikuti oleh pelatihan, situasi "memperkuat" stimulasi atau tidak. Dalam banyak hal, fenomena ini serupa kelelahan; mungkin itu berkembang dalam perjalanan evolusi dari beberapa fenomena kelelahan yang sangat spesifik. Namun, pentingnya konservasi spesies justru terletak pada kenyataan bahwa mencegah kelelahan reaksi yang sesuai, terutama dalam aspek motoriknya.

Tujuan ini dicapai dengan fakta bahwa pembiasaan hanya menyangkut rangsangan dari jenis yang sangat spesifik. Polip air tawar (Hydra) merespons berbagai rangsangan yang berbeda dengan menyempitkan tubuh dan tentakelnya ke dalam ruang sekecil mungkin. Mengguncang lapisan, menyentuhnya, sedikit gerakan air di sekitarnya, iritasi kimia atau termal, semuanya menghasilkan efek yang sama. Tetapi jika hydra mengendap, seperti yang sering terjadi, dalam air yang mengalir perlahan, di mana tubuhnya terus-menerus berosilasi ke arah yang berbeda karena turbulensi aliran, maka tindakan stimulasi aliran ini secara bertahap berhenti memicu perilaku yang dijelaskan dan polip menyebar. tubuh dan tentakel secara luas, memungkinkan mereka untuk secara pasif mengikuti pergerakan lingkungan. Tetapi pada saat yang sama - apa yang harus ditekankan - nilai ambang dari semua rangsangan lain yang memicu kontraksi tidak berubah. Persis ini. tidak diragukan lagi itu akan terjadi jika rangsangan aliran tidak sepenuhnya kehilangan efeknya, tetapi lagi dan lagi menyebabkan setidaknya sedikit kontraksi hydra. Kemudian, tentu saja, fungsi motorik reaksi akan lelah, dan dengan demikian kemampuan untuk menanggapi semua yang lain insentif. Hal ini dicegah dengan pembiasaan terhadap stimulus.

Kebiasaan juga bisa disebut desensitisasi mengembangkan ketidakpekaan. Ungkapan "adaptasi terhadap sensasi" yang disebutkan di atas (Sinnesadaptation), dalam bahasa Inggris "adaptasi sensorik", menyesatkan, karena bentuk linguistiknya memberi kesan bahwa itu mengacu pada proses yang terjadi di organ indera, mirip dengan adaptasi retina mata. mata kita terhadap cahaya dan kegelapan, atau perubahan ukuran pupil, yang berfungsi untuk menyesuaikan kepekaan mata kita terhadap kondisi pencahayaan yang berbeda. Tentu saja, proses ini juga bisa disebut pembiasaan; seseorang yang berjalan keluar dari ruangan yang terang benderang di malam hari mungkin, tentu saja, berkata: "Saya harus membiasakan diri dengan kegelapan terlebih dahulu." Tetapi dalam pengertian di mana kita memahami kata "pembiasaan" di sini, itu berarti proses yang, hanya dalam beberapa kasus, seperti, misalnya, dalam kasus mata, dapat direduksi menjadi perubahan pada organ indera itu sendiri, tetapi berlangsung di sistem saraf pusat. Apalagi mereka kebanyakan jangka panjang"adaptasi" asli dari organ-organ indera. Untuk mempelajari pembiasaan stimulus, Margrethe Schleidt memanfaatkan apa yang disebut respons terkekeh pada kalkun dan membuktikan bahwa proses ini tidak terjadi pada organ indera. Pembekuan disebabkan oleh berbagai suara, dan jika suara pendek dengan nada konstan dihasilkan dengan bantuan generator suara, diulangi pada interval tertentu, maka pada awalnya kalkun berkokok pada setiap rangsangan ini, kemudian melakukannya lebih sedikit dan kurang dan akhirnya benar-benar berhenti. Ketika suara dari nada yang berbeda kemudian dihasilkan, ternyata desensitisasi yang dihasilkan hanya berlaku untuk rentang nada yang sangat sempit yang berdampingan di atas dan di bawah nada dari suara yang merangsang. "Kurva adaptasi" turun tajam di kedua sisi puncak, sehingga nilai ambang batas untuk ketinggian yang sedikit lebih jauh dari aslinya tidak berubah. Segala sesuatu yang dijelaskan sejauh ini masih sesuai dengan gagasan bahwa adaptasi atau kelelahan terjadi pada organ indera itu sendiri. Tetapi M. Schleidt menunjukkan bahwa situasinya berbeda, dengan bantuan eksperimen yang mengesankan dalam kesederhanaannya: dia mengusulkan suara yang sudah berhenti bekerja, dengan tinggi dan durasi yang sama seperti sebelumnya, tetapi jauh lebih tenang. Yang mengejutkan kami, suara yang lebih tenang ini kembali menghasilkan aksi pemicu penuh, seolah-olah suara yang sangat berbeda telah diajukan. Dengan demikian, sensitivisasi spesifik sehubungan dengan rangsangan yang diberikan tentu tidak terjadi pada organ indera, karena organ ini, dalam keadaan beradaptasi atau lelah, akan bereaksi jauh lebih lemah terhadap suara yang tenang daripada suara dari kekuatan sebelumnya.

Bahkan tanpa eksperimen terarah, ketika mengamati proses pembiasaan dalam kondisi alami, orang dapat memahami seberapa kuat hilangnya reaksi awal bergantung pada kombinasi rangsangan eksternal yang terdefinisi dengan baik. Kompleksitas kondisi seperti itu menunjukkan bahwa fungsi yang lebih tinggi dari Sistem Saraf Pusat harus berpartisipasi dalam keseluruhan proses. Berikut ini contohnya: banyak dari Anatidae bereaksi terhadap pemangsa yang bergerak di sepanjang tepi air mereka dengan perilaku yang disebut pemburu sebagai "umpan": mereka mengejar musuh, membuat suara peringatan dan sebisa mungkin tanpa kehilangan pandangan dari musuh. Reaksi ini berlaku terutama untuk rubah dan sangat mudah ditimbulkan oleh benda-benda yang ditutupi bulu merah, yang sangat berbahaya digunakan oleh pemburu bebek Belanda di apa yang disebut padang: mereka mengikat kulit rubah ke punggung anjing terlatih, yang memikat bebek ke dalam kanal yang panjang dan melengkung, yang disebut tabung, dengan jebakan di ujungnya. Ketika kami pindah dengan stok bebek kami yang kaya ke Danau Ess (Ess-See), kemudian belum dipagari dari rubah, kami khawatir bahwa kebiasaan burung kami ke anjing saya, campuran chow dan gembala, dengan rambut merah dan sangat mirip dengan rubah, mungkin bagi burung kita berbahaya. Mereka membiarkan anjing begitu dekat dengan mereka sehingga perilaku seperti itu terhadap rubah bisa berakibat fatal. Namun, ketakutan ini ternyata tidak berdasar, karena hilangnya reaksi hanya berlaku untuk anjing kita sendiri: bahkan anjing Chow milik teman saya menjadi sasaran "umpan" tanpa kemarahan yang terkendali, dan terlebih lagi rubah .

Seringkali mengejutkan betapa perubahan kecil sudah cukup untuk mematahkan kecanduan pada keseluruhan situasi. Sebagai contoh, sudah cukup bagi salah satu anjing kami untuk muncul di tepi danau di seberang institut kami untuk menyalakan kembali reaksi penuh penganiayaan pada bebek dan angsa yang sama. Saya telah mengamati hal yang sama pada sariawan Shama (Copsychus malabaricus). Sepasang burung ini, yang sedang mengeram di kamar saya, mengusir anak-anak ayam dari induk pertama dari daerah mereka ketika induk berikutnya mendekati usia pemula. Ketika saya mengunci seekor jantan muda di dalam sangkar, sehingga melindunginya dari serangan orang tuanya, terutama ayahnya, burung-burung dewasa terbiasa dengan kehadiran putranya yang tidak dapat dipindahkan, karena rangsangannya entah bagaimana tersembunyi. Mereka tidak lagi memperhatikan sangkar dan penghuninya. Tetapi ketika saya secara tidak sengaja memindahkan kandang ke tempat lain di ruangan itu, "adaptasi" benar-benar hancur, dan kedua orang tua menyerang laki-laki muda itu melalui jeruji dengan sangat keras sehingga mereka benar-benar melupakan semua yang lain, dan terutama tentang anak-anak ayam baru. Karena anak-anak ayam ini belum bisa makan sendiri, mereka akan mati kelaparan jika saya tidak memindahkan batu sandungan dari kamar.

Fenomena pembiasaan menimbulkan teka-teki bagi kita dalam arti bahwa proses "adaptasi" dalam sejumlah kasus tampak jelas tidak tepat. Kita mengetahui sejumlah bentuk respons yang sangat spesifik, yang, meskipun jelas-jelas penting untuk pelestarian spesies, begitu cepat menghilangkan kepekaan sehingga, pada kenyataannya, hanya pada eksekusi pertama mereka menunjukkan intensitas penuh; ini ditunjukkan oleh Robert Hynd dalam peringatan dan respons penerbangan yang ditimbulkan oleh burung finch oleh burung hantu. Bahkan setelah beberapa bulan "beristirahat" reaksinya belum mencapai intensitas yang sama seperti pertama kali. Bahkan stimulus terkuat yang mungkin dilatih, yaitu "memperkuat" reaksi, yaitu, mengejar burung hantu hidup, yang telah mencabut beberapa bulu dari burung kutilang, sama sekali tidak menghasilkan efek yang diharapkan, yaitu tidak menghilangkan tumpulnya bulu burung kutilang. reaksi ini. Sulit untuk membayangkan bahwa mekanisme yang begitu jelas dihasilkan oleh evolusi untuk fungsi tertentu dan menjalankannya dengan cara yang sangat terdiferensiasi dapat diciptakan untuk mengembangkan aktivitasnya sekali atau paling banyak dua kali dalam kehidupan seorang individu. Pasti ada kesalahan dalam penalaran kita atau dalam desain eksperimen kita. Reaksi angsa abu-abu muda untuk meniru peringatan orang tua menghilang dalam percobaan kami secepat reaksi burung finch terhadap burung hantu dalam percobaan Hynd, dan hanya sedikit dipulihkan. Mungkin kita hanya meniadakan reaksi dengan menembakkannya dalam ketidaksabaran manusia terlalu cepat dan terlalu sering; atau mungkin kita berkontribusi pada adaptasi cepat yang tidak normal dengan mengatur, di bawah kondisi eksperimental "terkendali" kita, keseragaman seluruh situasi yang tidak pernah terjadi dalam kehidupan alami.

Wolfgang Schleidt mempelajari kasus di mana desensitisasi memang memberikan informasi yang berguna untuk adaptasi. Seperti yang telah disebutkan pada hal. 292, kalkun memiliki mekanisme untuk memicu respons penerbangan dari burung pemangsa, yang sesuai dengan konfigurasi rangsangan yang sangat sederhana: segala sesuatu yang menonjol sebagai siluet hitam pada latar belakang terang dan bergerak pada kecepatan sudut tertentu yang terkait dengan rasio tertentu dengan panjangnya sendiri adalah "burung pemangsa" untuk kalkun liar , misalnya, seekor lalat merayap perlahan di sepanjang langit-langit putih, seperti burung elang terbang di langit, helikopter atau balon udara panas. Ketika mencoba membandingkan bentuk yang berbeda satu sama lain dalam hal keefektifannya, misalnya, bentuk angsa terbang dengan bentuk elang, ternyata bentuknya sama sekali acuh tak acuh, tetapi membiasakan diri dengan objek tertentu terjadi begitu cepat sehingga dalam setiap kasus yang satu ternyata lebih efektif daripada semua yang belum pernah disajikan kepada hewan percobaan untuk waktu yang lama. Di alam liar, kalkun liar kami menunjukkan "respons burung pemangsa" terkuat mereka ketika pesawat dari perusahaan periklanan Munich diperlihatkan terbang di atas wilayah kami sekali atau dua kali setahun, reaksi yang jauh lebih kecil terhadap helikopter yang jauh lebih sering terlihat, dan paling lemah dari burung elang, hampir setiap hari, berputar-putar di atas kami. Informasi yang menyebabkan pembiasaan yang cepat pada seekor burung secara verbal akan terdengar seperti ini: "Waspadalah terhadap benda-benda yang perlahan-lahan melewati langit, tetapi terutama yang Anda lihat paling sedikit." Dalam kondisi alami di Amerika Utara, tidak diragukan lagi ini adalah elang botak (Haliaetus albicilla), satu-satunya burung pemangsa yang dapat mengancam kalkun liar dewasa.

Seperti yang telah disebutkan, proses pembiasaan, atau desensitisasi, berbeda dari proses modifikasi perilaku yang sebelumnya dianggap sederhana - jalur yang menyala-nyala dan kepekaan - dalam satu hal yang signifikan: itu disertai dengan apa yang disebut asosiasi, yang menetapkan hubungan pemicu bawaan mekanisme dengan fungsi pengenalan pola yang sangat kompleks yang akan dibahas dalam salah satu bab berikut. Koneksi ini memberikan yang khusus, dalam aspek fisiologis, masih misterius pengereman. PADA biasa situasi stimulus, yang dapat menjadi kombinasi yang sangat kompleks dari data stimulus individu, rangsangan utama yang beroperasi secara bawaan, kehilangan tindakan pemicunya, tapi menyimpan dalam semua kombinasi lain, bahkan sangat sedikit berbeda, dengan rangsangan lain.

6. PELATIHAN

Dalam percakapan sehari-hari, kita menunjuk dengan kata "kebiasaan" (Gewöhnung) tidak hanya proses di mana kita menjadi terbiasa dengan stimulus yang sebelumnya menyakitkan, sehingga berhenti bertindak dan tidak lagi sadar akan kita, tetapi juga proses seperti itu ketika situasi atau cara perilaku tertentu yang merangsang, karena pengulangan yang berulang-ulang menjadi menyenangkan dan bahkan perlu bagi kita. Dalam kasus ini, seperti dalam kasus kecanduan desensitisasi, ada "asosiasi" kuat yang membangun hubungan antara rangsangan utama yang bekerja pada alat pemicu dan rangkaian rangsangan lingkungan yang berulang kali menyertai rangsangan utama tersebut. Asosiasi ini mengarah pada fakta bahwa reaksi, yang awalnya dapat disebabkan oleh konfigurasi sederhana dari rangsangan utama, kemudian perlu dipicu di seluruh kompleks data rangsangan, baik bawaan maupun "kebiasaan". Dengan demikian, asosiasi di sini menghasilkan efek yang secara langsung berlawanan dengan efeknya dalam desensitisasi, yang dijelaskan pada bagian sebelumnya. Di sana ia mengakhiri aksi rangsangan yang awalnya bertindak; sementara itu, dalam proses yang dipertimbangkan di sini, rangsangan utama tidak hanya tetap efektif dalam interaksinya dengan situasi rangsangan yang biasa, tetapi, lebih dari itu, keefektifannya dimanifestasikan. hanya di berhubungan dengan dia. Pentingnya proses ini untuk pelestarian spesies terletak pada peningkatan yang signifikan selektivitas mekanisme peluncuran. Berbeda dengan pembiasaan desensitisasi, contoh yang sesuai dapat ditemukan terutama pada hewan tingkat tinggi. Seekor burung yang disimpan dalam sangkar untuk waktu yang lama dan makan dari piring yang sama selama bertahun-tahun bisa mati kelaparan jika piring ini pecah dan ditawari untuk makan dari hidangan lain. Secara patologis, pembiasaan memanifestasikan dirinya pada orang dengan demensia pikun, di mana perubahan sekecil apa pun dalam lingkungan mengganggu perilaku yang bermakna.

Pentingnya pembiasaan untuk pelestarian spesies paling jelas terlihat dalam perkembangan ontogenetik banyak hewan. Misalnya, angsa abu-abu yang baru menetas "menyapa" dan kemudian mengejar objek apa pun yang merespons "peluit pengabaian" dengan suara berirama dengan nada sedang dan pada saat yang sama bergerak. Jika anak angsa telah melakukan ini satu kali atau lebih dalam hubungannya dengan seseorang, maka di masa depan akan sangat sulit untuk membujuknya untuk mengikuti angsa atau boneka binatang; dan jika Anda dengan sabar membiasakannya dengan ini, dia tidak lagi menunjukkan intensitas dan kesetiaan yang dibangkitkan objek pertama dalam dirinya. Fiksasi ireversibel drive pada objeknya, disebut pencetakan, akan dibahas lebih lanjut pada bagian tersendiri. Jejak dalam reaksi anak angsa berikutnya, apakah itu ditujukan pada manusia atau angsa, pada awalnya hanya mengacu pada spesies, dan bukan pada individualitas objek yang dicetak. Sudah dapat berlari dan dengan jelas tercetak pada angsa, anak angsa kecil masih dapat dengan mudah dipindahkan dari satu keluarga angsa ke keluarga angsa lainnya. Tetapi jika dia mengikuti orang tuanya selama sekitar dua hari penuh, maka dia mulai dengan percaya diri mengenali mereka secara individu, dan sedikit lebih awal dengan suara daripada dengan fitur wajah, karena Anatids saling mengenali dengan cara yang luar biasa, seperti yang kita lakukan, dengan konfigurasi. dari wajah. Dan ketika mereka tidak melihat wajah saudara mereka, mereka mengenalinya lebih buruk daripada kita.

Pembiasaan selektif ulat terhadap kepribadian orang tuanya terjadi tanpa partisipasi pelatihan positif atau negatif. Kebetulan seekor anak angsa kehilangan induknya selama satu jam pertama setelah mengikuti mereka dan kemudian mencoba untuk menggabungkan beberapa angsa lain dengan induknya, kebanyakan mengemudikan orang asing seperti itu dengan gigitan. Tetapi pengalaman yang tidak menyenangkan dengan sesama spesies ini tidak mencegahnya untuk mengulangi kesalahan seperti itu, dan jika dia menemukan orang tuanya lagi, mereka tidak mendorongnya untuk berpegangan lebih erat pada mereka. Sebaliknya, tampaknya bahkan dalam waktu singkat mengikuti angsa orang lain menghapus citra orang tua: seperti yang ditunjukkan oleh pengamatan, anak angsa, setelah kehilangan orang tuanya dan menempel pada pasangan yang aneh, cenderung mengulanginya lagi dan lagi. Pengalaman tidak menyenangkan terkait tampaknya tidak mempengaruhi perilakunya.

Contoh lain. Seperti yang ditunjukkan René Spite melalui eksperimen yang ketat, pada bayi manusia berusia sekitar dua bulan, yang baru saja mengembangkan keterampilan motorik tersenyum, salam semacam ini dapat diluncurkan dengan tata letak yang sangat sederhana. Seiring dengan konfigurasi kedua mata dan pangkal hidung, ada gerakan menganggukkan kepala yang signifikan, dan efek optik ditingkatkan dengan batas rambut yang berbeda. Sebagai stimulus kunci tambahan, mulut yang menyeringai dengan sudut-sudutnya yang ditarik ke atas bertindak. Pada awalnya, balon anak-anak dengan tanda-tanda yang digambar dengan kasar di atasnya bertindak dengan cara yang sama seperti guru yang mengangguk. Tetapi setelah beberapa minggu, di mana bayi lebih banyak tersenyum pada orang sungguhan daripada pada maket, efek maket sederhana menghilang hampir tiba-tiba. Setelah belajar membedakan "seperti apa rupa seseorang", anak itu sekarang takut pada balon yang dicat, yang biasa ia senyumi, meskipun - ini harus ditekankan - balon itu tidak membuatnya mengalami pengalaman yang tidak menyenangkan, jadi mungkin ada tidak ada pelatihan negatif di sini.

Jauh kemudian, antara bulan keenam dan kedelapan kehidupan, mekanisme pemicu senyum kembali meningkatkan selektivitasnya, kali ini dengan lompatan tajam. Anak itu mulai, seperti yang dikatakan para pendidik, untuk "menjadi liar" dengan orang asing, dan sejak saat itu, hanya ibu dan beberapa orang terkenal lainnya yang menyapa dengan senyuman; dalam hubungannya dengan orang lain, ia menunjukkan perilaku mencolok dari pelarian atau penghindaran. Bersama dengan proses belajar, yang mengarah pada pengakuan pribadi orang-orang tertentu, proses penting pembentukan ikatan manusia terbangun pada diri anak. Konsekuensi paling mengerikan diperoleh ketika anak kehilangan kesempatan, selangkah demi selangkah, seperti dijelaskan di atas, untuk meningkatkan selektivitas mekanisme untuk memicu perilaku sosialnya dan dengan demikian membangun ikatan sosial dengan individu-individu tertentu; sementara itu, hal ini terjadi sampai hari ini di rumah sakit dan lembaga anak, di mana staf berubah setiap saat.

Juga tidak diragukan bahwa ketika bayi manusia "menjadi liar", ini disebabkan oleh pembiasaan yang tidak terkait dengan pelatihan negatif, yaitu dengan pengalaman yang tidak menyenangkan dari berkomunikasi dengan orang asing. Sebaliknya, semakin sedikit orang asing yang dilihat anak kecil, semakin ia menjadi malu.

7. REAKSI PENGHINDARAN YANG DISEBABKAN OLEH "TRAUMA"

Sekarang saya beralih ke proses pembelajaran, yang oleh sebagian besar psikolog pembelajaran diidentifikasi dengan perolehan refleks terkondisi yang asli. Tetapi saya percaya bahwa di sini kita berbicara tentang fenomena yang jauh lebih sederhana, yang penjelasannya tidak perlu mendalilkan mekanisme umpan balik yang kompleks - reaksi bersyarat - yang dibahas dalam bab berikutnya.

Stimulus kunci yang secara bawaan memunculkan respons terbang dengan intensitas maksimum sering kali terkait erat dengan situasi stimulus umum yang menyertainya dan segera mendahuluinya setelah paparan tunggal. Pada hewan yang lebih rendah, jenis asosiasi khusus ini diamati bahkan pada tingkat yang paling rendah. Ini mungkin dihubungkan oleh transisi berkelanjutan dengan proses sensitivisasi sederhana. Misalnya, pada banyak cacing pipih, sinyal cahaya, yang dengan sendirinya dapat menimbulkan respons penerbangan sub-ambang yang halus, menjadi lebih kuat bila dikaitkan dengan beberapa stimulus yang secara bawaan memicu respons penerbangan yang kuat; banyak peneliti perilaku Amerika menyebut penguatan ini sebagai "pengkondisian". Pada invertebrata yang lebih rendah tanpa sistem saraf terpusat, perolehan tanggapan terkondisi - jika seseorang dapat menyebutnya demikian - selalu didasarkan pada proses semacam ini. Semua pembelajaran mereka terbatas pada proses ini dan jenis pembiasaan yang dijelaskan pada hal. 306 dst. untuk polip air tawar.

Pada hewan yang lebih tinggi, perolehan respons terbang yang dipertimbangkan di sini, seperti pembiasaan, dikaitkan dengan fungsi pengenalan pola yang kompleks. Anjing itu, pernah terjebak di pintu putar dan akibatnya sangat ketakutan, sejak itu menghindari tidak hanya semua pintu putar secara umum, tetapi juga, dengan cara yang sangat khusus, bahkan di sekitar tempat dia mengalami cedera. Jika dia harus berlari di sepanjang jalan yang sesuai, maka bahkan sebelum mendekati tempat ini, dia menyeberang ke trotoar yang berlawanan dan berlari melewatinya, ekor di antara kaki dan telinganya ke bawah.

"Trauma psikis" seperti itu, sebagaimana para psikoanalis menyebutnya pada manusia, adalah asosiasi yang hampir tidak dapat diubah antara beberapa situasi stimulus yang kompleks dan respons terbang, yang sangat dikenal oleh pelatih dan pengendara anjing: paparan tunggal terhadap stimulus pada hewan dapat "merusak" secara permanen. dia.

8. SEALING

Fiksasi ireversibel dari beberapa reaksi terhadap situasi yang merangsang. dihadapi oleh individu hanya beberapa kali dalam hidupnya, juga disebabkan oleh proses yang telah disebutkan, yang kita sebut pencetakan. Dari sudut pandang fisiologis, fenomena ini luar biasa karena asosiasi yang tidak dapat dihancurkan dari suatu bentuk perilaku dengan objeknya terbentuk pada saat ia belum mampu memanifestasikan dirinya sama sekali, dan dalam banyak kasus tidak dapat dideteksi bahkan di bentuk jejak. periode sensitif, selama pencetakan dimungkinkan, sering terletak sangat awal di ontogeni individu dan dalam beberapa kasus terbatas pada beberapa jam, tetapi selalu didefinisikan dengan cukup jelas. Setelah tercapai, penentuan (hal. 303) suatu objek tidak dapat lagi dibalik. Jadi, misalnya, hewan yang tercetak secara seksual pada spesies lain secara permanen dan tidak dapat diperbaiki "menyimpang."

Sebagian besar proses pencetakan yang diketahui terkait dengan sosial bentuk-bentuk perilaku. Misalnya, reaksi berikut dalam sarang burung induk, perjuangan kompetitif di banyak burung, dan di atas semua perilaku seksual tercetak. Tidak benar untuk mengatakan bahwa burung ini dan itu atau mamalia ini dan itu dicetak, misalnya, "dicetak pada seseorang." Apa yang didefinisikan dengan cara ini selalu hanya objek dari beberapa bentuk perilaku yang terdefinisi dengan baik. Seekor burung yang secara seksual terpaku pada spesies asing tidak boleh menunjukkannya dengan cara lain, seperti dalam pertempuran kompetitif atau perilaku sosial lainnya. Pada angsa abu-abu, reaksi masa kanak-kanak mengikuti dan bentuk perilaku sosial lainnya sangat mudah tercetak pada manusia, yang sangat berguna untuk penelitian kami; namun, pencetakan seksual tidak terjadi.

Pencetakan terkait dalam banyak cara untuk proses pembelajaran asosiatif lainnya. Jadi, misalnya, mempelajari metode nyanyian karakteristik suatu spesies di banyak burung penyanyi, seperti yang ditunjukkan oleh M. Konishi, terhubung dengan cara yang sama dengan periode sensitif tertentu dan sama tidak dapat diubahnya dengan proses pencetakan yang khas. Transisi seperti itu menyebabkan kesalahpahaman. Banyak penulis, termasuk R. Hind, P. Bateson, dan lain-lain, telah mempelajari proses yang sangat jelas berbeda dari proses pencetakan yang khas, seperti proses menempelkan ayam ke induk atau beberapa objek pengganti. Fenomena seperti itu lebih seperti proses pembelajaran normal daripada pencetakan biasa. Berdasarkan hasil yang diperoleh, pengamatan C. O. Whitman, O. Geinroth dan saya dipertanyakan. Sementara itu, hasil modern dari K. Immelman, M. Schein, M. Konisi, F. Schutz dan lain-lain telah sepenuhnya mengkonfirmasi segala sesuatu yang ditetapkan oleh penulis sebelumnya lebih dari dua puluh tahun yang lalu.

Sama seperti pembiasaan dan pembiasaan, pencetakan "dikaitkan" dengan proses pengenalan pola yang kompleks, dan seperti kedua proses itu, apa yang dipelajari "diletakkan ke dalam mekanisme pemicu bawaan" saat pencetakan. Dengan demikian, proses pencetakan membuat mekanisme ini lebih selektif.

Salah satu fungsi pencetakan yang paling menarik dan membingungkan adalah bahwa ia menghasilkan abstraksi yang luar biasa dalam persepsi kombinasi pemicu rangsangan. Reaksi seksual seekor itik jantan mallard yang dipelihara bersama seekor shelduck betina tidak tercetak pada individu ini Tadorna tadorna L., tetapi pada ini melihat. Ketika memilih di antara banyak shelducks, drake ini hampir tidak pernah memilih "mitra pencetakannya" - yang dihalangi oleh mekanisme penghambat inses - tetapi lebih memilih perwakilan lain dari spesies yang sama. Seekor gagak, dibesarkan oleh saya dan dengan demikian "tercetak secara seksual pada seseorang," mengarahkan arusnya ke seorang gadis kecil berambut gelap. Saya tidak mengerti apa yang mendorong burung itu untuk menganggap kami berdua anggota spesies yang sama.

Pertanyaannya juga belum terpecahkan apakah beberapa jenis penghargaan, yaitu, pelatihan, rangsangan masih memainkan beberapa peran dalam proses pencetakan; dengan kata lain, apakah mungkin untuk menafsirkan pencetakan sebagai respons terkondisi dalam pengertian IP Pavlov dan peneliti Amerika dalam psikologi pembelajaran. Terhadap ini adalah keadaan yang telah disebutkan bahwa objek yang dicetak seringkali ternyata ditentukan dengan tegas pada suatu titik waktu ketika hewan belum melakukan, bahkan dalam bentuk petunjuk samar, suatu bentuk perilaku yang terkait dengan objek ini. Misalnya, seekor gagak sesaat sebelum meninggalkan sarang tercetak secara seksual, meskipun aman untuk mengatakan bahwa pada titik ini ia tidak pernah memiliki sedikit pun suasana seksual. Dua tahun lagi harus berlalu sebelum perilaku naluriah kopulasi terbangun dalam dirinya, yang, harus diduga, harus menghasilkan tindakan pelatihan yang paling penting sebagai tindakan terakhir untuk memuaskan dorongan hati. Namun, ini tidak sepenuhnya mengecualikan kemungkinan partisipasi rangsangan pelatihan lain yang belum diakui seperti itu. Tetapi tidak ada motif pemaksaan untuk asumsi semacam itu, dan, kemungkinan besar, pencetakan adalah proses pembelajaran asosiatif dari jenis yang sama seperti yang dijelaskan di bagian sebelumnya. Mengingat ireversibilitasnya dan hubungannya dengan fase ontogeni yang ditentukan secara tepat, pencetakan memiliki karakter yang lebih berbeda. induksi dalam pengertian Spemann daripada semua proses belajar lainnya.

9. RINGKASAN BAB

Dalam bab keempat sebelumnya, mekanisme fisiologis dianggap menerima informasi jangka pendek dan langsung mengevaluasi, tetapi tidak mengumpulkannya. Semuanya dapat berfungsi dalam jumlah yang tidak terbatas, tanpa ada perubahan dalam mekanisme mereka untuk melakukan fungsi ini. Mereka membentuk dasar dari setiap pengalaman yang mungkin, dan untuk alasan ini harus dilindungi dari modifikasi apa pun oleh pengalaman.

Dalam bab kelima ini, proses yang berbeda secara mendasar dipertimbangkan, yang mengubah mekanisme perilaku dalam perjalanan kehidupan individu, dan, terlebih lagi, sedemikian rupa sehingga fungsinya, yang berkontribusi pada pelestarian spesies, ditingkatkan. .

Memperbaiki fungsi suatu struktur dan meningkatkan nilainya untuk pelestarian spesies dengan modifikasi tidak lebih mungkin daripada dengan mutasi atau rekombinasi kecenderungan turun-temurun. Tetapi jika keadaan eksternal tertentu secara teratur membawa modifikasi tertentu yang membawa penyesuaian tepat untuk keadaan ini, maka dapat diasumsikan dengan kemungkinan besar bahwa ada yang tetap dalam genom buka program dalam pengertian Ernst Mayr.

Program genetik ini berisi beberapa program terpisah untuk konstruksi beberapa mekanisme dan karena itu mengasumsikan tidak kurang, tetapi lebih banyak informasi genetik daripada satu program tertutup. Namun berkat ini, program terbuka dapat melihat informasi lebih lanjut dari luar, tergantung pada yang ditentukan, jenis apa dari potensi-potensi yang melekat pada program, ia akan mengimplementasikannya. Implementasi seperti itu membuat perangkat baru menjadi permanen, sehingga informasi yang mendasarinya terakumulasi.

Dengan demikian, sistem saraf pusat mengulangi pada tingkat tertinggi suatu fungsi yang sudah melekat dalam genom, tetapi tidak ada dalam proses memperoleh informasi terkini yang dijelaskan dalam bab keempat.

Setiap pembelajaran adalah modifikasi teleonomik dari mekanisme fisiologis yang fungsinya adalah perilaku.

Model program terbuka dan modifikasi adaptif yang andal disediakan oleh mekanika perkembangan, atau embriologi eksperimental. Manakah dari "potensi prospektif" dari beberapa jaringan embrionik yang akan direalisasikan tergantung pada pengaruh "penginduksi" dari lingkungan. Semua proses modifikasi adaptif, termasuk proses pembelajaran, pada dasarnya dekat dengan induksi dalam pengertian Spemann.

Bentuk paling sederhana dari modifikasi perilaku adaptif adalah peletakan jalur motorik dan sensitisasi proses reseptor. Yang terakhir ini penting untuk pelestarian spesies hanya dalam kasus di mana situasi yang merangsang muncul dengan probabilitas tinggi dalam bentuk seri.

Semua proses modifikasi lebih lanjut yang dibahas dalam bab ini didasarkan pada: asosiasi, yaitu, pada pembentukan hubungan antara dua fungsi saraf yang sebelumnya tidak saling ketergantungan kausal. Melalui proses ini, situasi yang merangsang, seringkali sangat kompleks, memperoleh pengaruh pada bentuk perilaku bawaan.

Dalam hal pembiasaan, atau desensitisasi, pengaruh ini memiliki pengereman karakter: awalnya memicu rangsangan kunci kehilangan keefektifannya karena asosiasi, tetapi mempertahankan atau, dengan demikian, mengembalikannya bahkan dengan perubahan sekecil apa pun dalam situasi yang kompleks. Seperti yang diketahui setiap juru masak, "perubahan" memberi kekuatan baru pada rangsangan utama yang tumpul.

Dalam proses kebalikan dari pembelajaran, rangsangan kunci yang bertindak secara bawaan dikaitkan dengan beberapa kombinasi rangsangan yang kompleks sedemikian rupa sehingga: lebih jauh tetap berlaku shsh ditemani oleh mereka. Dengan demikian, mekanisme pemicu bawaan sangat meningkatkan selektivitasnya.

Dalam respons penerbangan yang intens, pemicu rangsangan utama sering dikaitkan dengan situasi stimulus kompleks yang menyertainya, setelah satu dampak yang sangat kuat, yang disebut "trauma psikis", yang kemudian menyebabkan dorongan kuat untuk melarikan diri. Asosiasi ini sering tidak dapat diubah.

Banyak bentuk perilaku, terutama yang sosial, pada fase perkembangan sensitif awal, di mana mereka belum dapat berfungsi sama sekali, terpaku pada beberapa objek secara ireversibel. Proses-proses ini, yang disebut pencetakan, dalam hubungannya dengan periode sensitif tertentu dan dalam ireversibilitasnya, lebih dari semua proses pembelajaran, menyerupai fenomena yang disebut Spemann sebagai induksi dan determinasi.

Dalam proses yang dibahas dalam Bagian 4 sampai 7 bab ini, pembelajaran membangun hubungan baru antara proses saraf yang berfungsi secara independen. Konsep belajar dalam pengertian umum yang dipegang oleh para psikolog perilaku lama seperti Wilhelm Wundt dan C. L. Hull cocok dengan proses yang dijelaskan dengan sangat tepat. Tetapi jika kita secara kritis membandingkan berbagai teori pembelajaran Amerika, seperti yang dilakukan K. Foppa dalam ulasan singkatnya yang sangat bagus, maka berulang kali mengejutkan betapa banyak kerugian konstruksi teoretis dari sebagian besar penulis yang dijelaskan pada hal. 278-279 kecenderungan menuju penjelasan yang seragam. Lagi dan lagi mencoba untuk berurusan dengan setiap orang proses belajar melalui teori tunggal yang menyeluruh. Apa yang kemudian disebut "belajar" adalah perantara yang tidak ada antara proses yang dijelaskan dalam bab ini dan proses lain yang didasarkan pada organisasi proses saraf yang sama sekali berbeda dan lebih kompleks. Proses-proses ini adalah subjek dari bab berikutnya.

Catatan:

Kognitif (dari bahasa Latin cognitio - pengetahuan, pengetahuan) - kognitif, terkait dengan pengetahuan.

Haram hukumnya memisahkan antara objek ilmu dan alat ilmu, keduanya harus dipandang bersama-sama sebagai satu kesatuan. (Bahasa inggris). - Catatan. per.

"Dasar-Dasar Pembelajaran Bawaan" (Bahasa inggris). - Catatan. per.

"Demam Makanan" (Bahasa inggris). - Catatan. per.

Istilah Sensiterung saat ini untuk proses ini salah, setidaknya dalam bahasa Jerman; dalam bahasa Inggris, kata sensitasi digunakan.

... yang disebut pemburu sebagai "umpan". - Dalam aslinya "auf sie hassen" ("benci mereka"). Di sini kata kerja hassen memiliki arti khusus, dijelaskan di bawah ini.

Pena - Koje - di sini: "Sebuah area terbuka di bagian atas dan depan, dipisahkan dari ruang yang lebih besar oleh dinding sementara, yang (sementara) diatur untuk tujuan tertentu." Lihat: Bung. Das große Wörterbuch der deutschen Sprache. bd. empat.

Jerman Schamadrosseln. - Catatan. jalur

"Membawa ke keadaan yang diinginkan (Bahasa inggris), istilah dalam psikologi perilaku. - Catatan, trans.

Penunggang - Schlupfwespen (Ichneumonidae).

Incest adalah hubungan seksual antara kerabat dekat.

Kita tahu bahwa variabilitas modifikasi adalah kasus khusus dari variabilitas non-herediter.

Variabilitas modifikasi - kemampuan organisme dengan genotipe yang sama berkembang secara berbeda dalam kondisi lingkungan yang berbeda. Dalam populasi organisme semacam itu, himpunan fenotipe. Namun, organisme harus usia yang sama.

Modifikasi - ini adalah perbedaan fenotipik non-herediter yang timbul di bawah pengaruh kondisi lingkungan pada organisme dari genotipe yang sama (Karl Naegeli, 1884).

Contoh modifikasi dikenal luas dan banyak.

Morfologi daun cangkir mentega air dan mata panah tergantung pada lingkungan apa, udara atau bawah air, mereka berkembang.

mata panah (Sagitarius sagittaefolia) memiliki daun yang berbeda: berbentuk panah (permukaan), berbentuk hati (mengambang) dan berbentuk pita (bawah air). Akibatnya, mata panah tidak memiliki bentuk daun tertentu yang ditentukan secara turun temurun, tetapi kemampuan untuk mengubah bentuk ini dalam batas-batas tertentu tergantung pada kondisi keberadaannya, yaitu fitur adaptif organisme.

Jika bagian udara dari batang kentang artifisial matikan lampunya, umbi-umbian yang menggantung di udara tumbuh di atasnya.

Pada menggelepar , memimpin gaya hidup bentik, bagian atas tubuh berwarna gelap, yang membuatnya tidak terlihat oleh mangsa yang mendekat, dan bagian bawah berwarna terang. Tetapi jika akuarium memiliki dasar kaca dan diterangi bukan dari atas, tetapi dari bawah, maka permukaan bawah tubuh menjadi gelap.

Kelinci Ermine memiliki bulu berwarna putih pada tubuhnya, kecuali pada ujung moncong, cakar, ekor dan telinga. Jika Anda mencukur suatu area, misalnya, di punggung dan menjaga hewan pada suhu rendah (0-1 ° C), maka rambut hitam tumbuh di tempat yang dicukur. Jika Anda mencabut sebagian bulu hitam dan menempatkan kelinci dalam kondisi suhu tinggi, maka bulu putih akan tumbuh lagi.

Ini disebabkan oleh fakta bahwa setiap bagian tubuh dicirikan oleh tingkat sirkulasi darahnya sendiri dan, karenanya, suhu, tergantung pada pigmen hitam yang terbentuk atau terdegradasi - melanin . Genotipe tetap sama.

Di manahangat , di mana pigmen terdegradasi →putih warna bulu dimanadingin (area distal), di mana pigmen tidak terdegradasi →hitam wol.

Properti Mod

S.M. Gershenzon menjelaskan sebagai berikut: properti modifikasi :

1. Tingkat keparahan modifikasi sebanding dengan kekuatan dan durasi efek pada tubuh dari faktor yang menyebabkan modifikasi. Keteraturan ini secara radikal membedakan modifikasi dari mutasi, terutama yang gen.

2. Dalam sebagian besar kasus, modifikasinya adalah berguna reaksi adaptif organisme terhadap satu atau lain faktor eksternal. Ini dapat dilihat pada contoh modifikasi di atas pada berbagai organisme.

3. Hanya modifikasi yang disebabkan oleh perubahan normal di alam kondisi ini , yang spesies ini telah temui berkali-kali sebelumnya. Jika tubuh masuk tidak biasa , keadaan ekstrim , maka ada modifikasi tanpa makna adaptif - bermetamorfosis .

Jika bertindak pada larva atau kepompong Drosophila Sinar-X atau sinar ultraviolet, serta suhu maksimum yang dapat ditoleransi, kemudian berkembang biak lalat menunjukkan berbagai bermetamorfosis ( lalat dengan sayap melengkung, dengan lekukan pada sayap, dengan sayap melebar, dengan sayap berukuran kecil, secara fenotip tidak dapat dibedakan dari lalat beberapa galur mutan Drosophila).

4. Tidak seperti mutasi, modifikasi reversibel , yaitu perubahan yang muncul secara bertahap menghilang jika efek yang menyebabkannya dihilangkan. Jadi, cokelat seseorang menghilang ketika kulit berhenti terkena insolasi, volume otot berkurang setelah penghentian pelatihan, dll.

5. Tidak seperti mutasi, modifikasi tidak diwariskan . Posisi ini telah dibahas paling akut sepanjang sejarah umat manusia. lamarck percaya bahwa setiap perubahan dalam tubuh dapat diwariskan, diperoleh selama hidup (Lamarckisme). Bahkan Darwin mengakui kemungkinan pewarisan beberapa perubahan modifikasi.

Pukulan serius pertama terhadap gagasan pewarisan sifat-sifat yang diperoleh berasal dari A. Weisman . Selama 22 generasi, ia memotong ekor tikus putih dan menyilangkannya. Sebanyak 1.592 tikus diperiksa, dan tidak ditemukan pemendekan ekor pada tikus yang baru lahir. Hasil percobaan diterbitkan pada tahun 1913, tetapi tidak ada kebutuhan khusus untuk itu, karena cedera yang disengaja pada manusia, dibuat untuk alasan ritual atau "estetika" - sunat, tindik telinga, mutilasi kaki, tengkorak, dll., juga diketahui tidak diwariskan.

Di Uni Soviet pada 30-50-an. teori yang salah telah tersebar luas Lysenko tentang pewarisan "karakteristik yang diperoleh", yaitu, pada kenyataannya, modifikasi. Banyak percobaan yang dilakukan pada organisme yang berbeda telah menunjukkan modifikasi non-heritabilitas, dan studi semacam ini sekarang hanya kepentingan sejarah. Pada tahun 1956-1970. F. Sungai merumuskan apa yang disebut "dogma sentral biologi molekuler" , yang menurutnya transfer informasi hanya dimungkinkan dari DNA ke protein, tetapi tidak ke arah yang berlawanan.

"Deret Fourier" - kita dapatkan Kemudian kita memiliki: , di mana untuk fungsi genap. Perluasan deret Fourier dari fungsi genap. Mari kita perluas Fungsi menjadi rangkaian, dan kemudian kembali ke variabel lama. Maka kita memiliki rumus berikut: , di mana. Jadi, a, di mana atau. Mari kita sekarang memperluas f(x) ke fungsi periodik secara genap. Kemudian, di mana Hitung integral dengan bagian:

"Transplantasi organ" - Durasi pengamatan. Transplantasi pankreas. Transplantasi ortotopik. Diagnosis kematian otak. Transplantasi limpa. Pengembangan transplantologi klinis. Aspek imunologi transplantasi. Keandalan. Prospek untuk pengembangan transplantasi klinis. Skema triplet. Dasar hukum dan hukum.

"Psikologi medis" - Psikokoreksi, psikoterapi, konseling psikologis. Definisi umum: "bidang pengetahuan baru, yang merupakan kombinasi dari psikologi dan kedokteran." Penyakit psikosomatik: Sebuah studi tentang tipe kepribadian pasien yang menentukan respons pasien terhadap penyakit. Studi tentang perubahan fungsi mental individu pada penyakit somatik dan mental.

"Bariatria" - Pengikatan lambung hanya dilakukan secara laparoskopi. Perban memungkinkan Anda mencapai penurunan berat badan sebesar 50-60% dari kelebihan berat badan. Gastric banding bypass lambung bypass biliopancreatic. dalam tujuh dari sepuluh kasus, beratnya kembali. cabang kedokteran yang menangani pengobatan kelebihan berat badan.

"Bedah" - Antiseptik - metode memerangi infeksi Ahli bedah Inggris J. Informasi sejarah. Ahli bedah Warren pada tahun 1846 mengangkat tumor leher dengan anestesi eter. operasi Rusia. Klasifikasi operasi berdasarkan sifat dan tujuan: Fitur operasi modern. Pada tahun 1901, Karl Landsteiner menemukan golongan darah. Karena itu, untuk memerangi mikroba, mereka mulai menyemprotkan asam karbol di ruang operasi.

"Kedokteran Gigi" - Perkusi. Tahapan perawatan rongga karies. Perlakuan. Pulpitis. Pemeriksaan periodontal. Kedokteran gigi. Klasifikasi hitam. Metode pengobatan pulpitis. rumus gigi. Gambaran klinis. Metode penelitian mikroskopis. Klasifikasi proses karies. Karies sedang. Pemesinan kasar.