Persiapan konstan dipelajari pada perbesaran rendah namun. “Universitas Kedokteran Negeri Krasnoyarsk. A. Lalat rumah kecil

dinamai Profesor V.F. Voyno-Yasenetsky

Menteri Kesehatan

dan perkembangan sosial Federasi Rusia"

GOU VPO KrasGMU

mereka. prof.Voyno-Yasenetsky

Fakultas FMO

Jurusan Biologi dengan mata kuliah Ekologi dan Farmakognosi

Tugas situasional

dalam disiplin "Biologi dengan ekologi"

untuk pelatihan mandiri siswa tahun pertama

spesialisasi 060101 – Kedokteran Umum

spesialisasi 060103 – Pediatri

spesialisasi 060105 - Kedokteran Gigi

Krasnoyarsk 2009

indeks rak

Tugas situasional dalam disiplin "Biologi dengan Ekologi": pengembangan metodologis untuk pekerjaan ekstrakurikuler untuk siswa tahun pertama yang belajar di Fakultas Pendidikan Jasmani dalam spesialisasi: 060101 - "Kedokteran Umum", 060103 - "Pediatri", 060105 - "Kedokteran Gigi": - Krasnoyarsk, percetakan KrasSMU .-2009.- 35s.

Disusun oleh: Departemen, Associate Professor, Doktor Ilmu Biologi T.Ya.Orlyanskaya, Associate Professor, Ph.D. M.N. Maksimova, Associate Professor, Ph.D. Associate Professor, Ph.D. V.A.Chinenkov, Assoc. Ph.D. L.S. Smirnova, astaga. G.P. Gaevskaya, keledai. N.N. Degermenji, keledai. T.S. Podgrushnaya, keledai. V.S. Kruppina, keledai. T.I.Ustinova, keledai. S.V. Chizhov.

Di bawah kepemimpinan Dr. Biol. Ilmu. T.Ya. Orlyanskaya.

Panduan metodologis pada subjek "Biologi dengan ekologi" untuk siswa tahun pertama berisi serangkaian tugas situasional di bagian utama disiplin, yang mengarahkan siswa untuk mengontrol pengetahuan materi program dalam proses belajar mandiri.

1. Tugas situasional dengan topik "Biologi Sel"

1. Persiapan permanen dipelajari pada perbesaran rendah, namun, ketika dipindahkan ke perbesaran tinggi, objek tidak terlihat, bahkan dengan koreksi dengan sekrup makro dan mikrometer dan pencahayaan yang cukup. Hal ini diperlukan untuk menentukan apa ini mungkin karena?

Menjawab : Alasannya mungkin karena preparasi diletakkan di atas panggung secara tidak benar: dengan penutup geser ke bawah, dan saat bekerja pada perbesaran tinggi, ketebalan slide tidak memungkinkan pemfokusan yang akurat.

2. Preparat diletakkan di atas meja objek mikroskop, yang memiliki cermin di dasar kaki tripod. Ada cahaya buatan yang lemah di auditorium. Objek terlihat jelas pada perbesaran rendah, namun ketika mencoba untuk memeriksanya dengan perbesaran lensa x40, objek tidak terlihat di bidang pandang, terlihat bintik hitam. Hal ini diperlukan untuk menentukan apa ini mungkin karena?

Menjawab : Mungkin ada beberapa alasan: 1 - sisi datar cermin digunakan untuk belajar, dan ruangan tidak terang benderang, sehingga objek pada perbesaran tinggi tidak cukup terang dan tidak terlihat di bidang pandang; 2 - mungkin pergerakan revolver tidak mencukupi, tidak menghasilkan klik, sehingga lensa tidak bertentangan dengan objek penelitian; 3 - lihat bagaimana preparat diletakkan di atas meja objek, mungkin diletakkan dengan kaca penutup di bawah.

3. Preparat yang diteliti rusak: kaca geser dan kaca penutup pecah. Jelaskan bagaimana ini bisa terjadi?

Menjawab : Penyebab - penanganan sekrup makrometer yang tidak tepat. Dia menurunkan lensa ke preparasi. Saat bekerja dengannya, perlu untuk tidak melihat ke lensa mata, tetapi dari samping, mengontrol jarak dari lensa ke persiapan, yang rata-rata 0,5 cm.

4. Perbesaran total mikroskop adalah 280 dalam satu kasus, dan 900 dalam kasus lain.Jelaskan lensa dan lensa mata apa yang digunakan dalam kasus pertama dan kedua dan objek apa yang memungkinkan Anda untuk mempelajarinya?

Menjawab: Dalam kasus pertama, lensa mata x7 digunakan, dan lensa x40, pada perbesaran ini, objek mikro besar dapat dilihat (misalnya, sel kulit bawang, sel darah katak, persilangan rambut); dalam kasus kedua, lensa mata x10 digunakan, dan lensa x90, pada perbesaran ini, dimungkinkan untuk memeriksa objek mikro terkecil menggunakan minyak imersi (organel sel, koloni bakteri, sel protozoa kecil, sel darah manusia).

5. Bagaimana seharusnya preparasi diposisikan untuk melihat objek dalam bentuk yang diinginkan?

Menjawab: Preparat harus diletakkan di atas meja benda dengan kaca penutup menghadap ke atas, benda harus diletakkan di tengah bukaan meja benda, dengan mempertimbangkan fakta bahwa bayangan di mikroskop terbalik.

6. Dalam sejumlah "penyakit penyimpanan" lisosom kongenital, sejumlah besar vakuola yang mengandung zat yang tidak terpecah terakumulasi dalam sel. Misalnya, pada penyakit Pompe, ada akumulasi glikogen di lisosom. Jelaskan apa hubungannya dengan fenomena ini, berdasarkan peran fungsional organoid sel ini.

Jawaban: Lisosom dalam sel terlibat dalam proses pencernaan intraseluler, mengandung sekitar 40 enzim hidrolitik: protease, nuklease, glikosidase, fosforilase, dll. Dalam hal ini, set enzim tidak mengandung enzim asam a-glikosidase yang terlibat dalam fungsi lisosom.

7. Dalam proses patologis, jumlah lisosom biasanya meningkat secara signifikan dalam sel. Berdasarkan hal tersebut, muncul ide bahwa lisosom dapat berperan aktif dalam kematian sel. Namun, diketahui bahwa ketika membran lisosom pecah, hidrolase yang dilepaskan kehilangan aktivitasnya, karena sitoplasma memiliki lingkungan basa yang lemah. Jelaskan peran lisosom dalam kasus ini, berdasarkan peran fungsional organel ini di dalam sel.

Jawaban: Salah satu fungsi lisosom adalah autolisis atau autophagy. Saat ini, mereka cenderung percaya bahwa proses autofagositosis dikaitkan dengan pemilihan dan penghancuran komponen seluler yang "rusak". Dalam hal ini, lisosom bertindak sebagai pembersih intraseluler yang mengontrol struktur yang rusak. Dalam kasus tertentu, akumulasi lisosom dikaitkan dengan kinerja fungsi ini oleh enzim - autolisis sel-sel mati.

8. Jelaskan konsekuensi apa yang dapat diharapkan sel hewan jika satu sentriol dan bola bercahaya (astrosfer) hilang di pusat sel.

Sentrosom wajib untuk sel hewan; mereka mengambil bagian dalam pembentukan gelendong pembelahan dan terletak di kutub; dalam sel yang tidak membelah, mereka menentukan polaritas sel. Dengan tidak adanya organoid ini, sel seperti itu tidak mampu berproliferasi.

9. Biasanya, jika patologi seluler dikaitkan dengan tidak adanya peroksisom dalam sel hati dan ginjal, maka tubuh dengan penyakit seperti itu tidak dapat hidup. Berikan penjelasan untuk fakta ini, berdasarkan peran fungsional organel ini di dalam sel.

Jawaban: Mikrobodi atau peroksisom memainkan peran penting dalam metabolisme hidrogen peroksida, yang merupakan racun intraseluler terkuat dan menghancurkan membran sel. Dalam peroksisom hati, enzim katalase membuat hingga 40% dari semua protein dan melakukan fungsi pelindung. Mungkin, tidak adanya enzim ini menyebabkan perubahan ireversibel pada tingkat fungsi sel, jaringan, dan organ.

10. Jelaskan mengapa jumlah mitokondria dalam sel otot jantung berkurang tajam pada marmut dan kelelawar musim dingin yang dorman.

Jawaban: Jumlah mitokondria dalam sel otot jantung tergantung pada beban fungsional pada jantung dan konsumsi energi, yang dihasilkan dan terakumulasi dalam ikatan makroergik ATB di "stasiun energi" sel, yaitu mitokondria . Selama hibernasi di tubuh hewan, proses metabolisme melambat dan beban pada jantung minimal.

11. Diketahui bahwa pada vertebrata darah berwarna merah, dan pada beberapa invertebrata (cephalopoda) berwarna biru. Jelaskan dengan adanya unsur mikro mana warna darah tertentu dikaitkan dengan hewan-hewan ini?

Menjawab: Darah hewan ini berwarna biru. mengandung hemosianin yang mengandung tembaga (Cu).

12. Biji-bijian gandum dan biji bunga matahari kaya akan bahan organik. Jelaskan mengapa kualitas tepung berhubungan dengan kandungan gluten di dalamnya, zat organik apa saja yang terdapat dalam gluten tepung terigu. Bahan organik apa yang ditemukan dalam biji bunga matahari?

Jawaban: Gluten adalah bagian dari tepung yang mengandung komponen protein, sehingga kualitas tepung dinilai lebih tinggi. Dalam biji bunga matahari, bersama dengan protein dan karbohidrat, lemak nabati ditemukan dalam jumlah yang signifikan.

13. Lilin lipofuscinosis neuron dapat memanifestasikan dirinya pada usia yang berbeda (anak-anak, remaja dan dewasa), mereka adalah penyakit penyimpanan sejati yang terkait dengan disfungsi organel struktur membran yang mengandung sejumlah besar enzim hidrolitik. Gejalanya meliputi tanda-tanda kerusakan sistem saraf pusat dengan atrofi otak, kejang ikut kejang. Diagnosis dibuat dengan mikroskop elektron - dalam organel sel dari banyak jaringan ini, inklusi patologis ditemukan. Jelaskan pada organel sel manakah yang mengalami gangguan fungsi?

Jawaban: pada orang dengan patologi ini, fungsi lisosom terganggu, mungkin beberapa enzim tidak ada atau tidak termasuk, oleh karena itu, struktur yang terbelah tidak lengkap ditemukan dalam lisosom.

14. Pasien didiagnosis dengan penyakit akumulasi glikoprotein langka yang terkait dengan insufisiensi hidrolase yang memecah ikatan polisakarida, anomali ini ditandai dengan gangguan neurologis dan berbagai manifestasi somatik. Fucosidosis dan mannosidosis paling sering menyebabkan kematian pada masa kanak-kanak, sedangkan aspartyl glucosaminuria memanifestasikan dirinya sebagai penyakit penyimpanan dengan onset yang lambat, keterbelakangan mental yang parah dan perjalanan yang lebih lama.

Jelaskan pada organel sel manakah yang mengalami gangguan fungsi?

Jawaban: pada orang dengan patologi ini, fungsi lisosom terganggu, tidak ada enzim yang memecah glikoprotein, oleh karena itu, struktur yang terbelah tidak lengkap ditemukan dalam lisosom.

15. Penyakit keturunan yang terkait dengan cacat pada fungsi organoid sel, yang menyebabkan pelanggaran fungsi energi dalam sel - pelanggaran respirasi jaringan, sintesis protein spesifik, terungkap. Penyakit ini ditularkan hanya melalui garis ibu kepada anak-anak dari kedua jenis kelamin. Jelaskan di organel mana perubahan itu terjadi. Membenarkan jawabannya.

Jawaban: telah terjadi defek pada DNA mitokondria, informasi salah terbaca, sintesis protein tertentu terganggu, defek muncul di berbagai linkSiklus Krebs, dirantai pernapasanmengarah pada perkembangan penyakit mitokondria yang langka.

16. Inti sel telur dan inti sel sperma memiliki jumlah kromosom yang sama, tetapi volume sitoplasma dan jumlah organel sitoplasma dalam sel telur lebih besar daripada di sel sperma. Apakah kandungan DNA dalam sel-sel ini sama?

Menjawab: Telur mengandung lebih banyak DNA karena adanya DNA mitokondria.

17. Gen yang seharusnya mulai bekerja pada periode G2 tetap tidak aktif. Apakah ini akan mempengaruhi jalannya mitosis?

Menjawab: Selama periodeG 2 protein yang diperlukan untuk pembentukan serat gelendong disintesis. Dengan tidak adanya mereka, divergensi kromatid ke dalam anafase mitosis akan terganggu atau tidak akan terjadi sama sekali.

18. Sebuah sel binuklir dengan inti diploid telah memasuki mitosis (2n=46). Berapa jumlah materi herediter yang akan dimiliki sel dalam metafase selama pembentukan gelendong pembelahan tunggal, serta inti anak pada akhir mitosis?

Menjawab: Di masing-masing dari dua inti yang telah memasuki mitosis, kromosom set diploid sudah mengandung bahan genetik dalam jumlah ganda. Jumlah informasi genetik di setiap nukleus - 2n4s. Dalam metafase, selama pembentukan spindel divisi tunggal, set ini akan bersatu, dan oleh karena itu jumlah informasi genetik akan menjadi 4n8c (set tetraploid dari kromosom yang bereplikasi atau bereplikasi).

Pada anafase mitosis sel ini, kromatid akan menyebar ke kutub sel anak. Pada akhir mitosis, inti sel anak akan berisi jumlah informasi genetik = 4n4s.

19. Setelah pembuahan, zigot 46,XX terbentuk, dari mana tubuh wanita harus dibentuk. Namun, selama pembelahan mitosis pertama (penghancuran) zigot ini menjadi dua blastomer, kromatid saudara dari salah satu kromosom X, setelah berpisah satu sama lain, tidak menyebar di sepanjang kutub ke-2, tetapi keduanya pindah ke satu kutub.

Pemisahan kromatid dari kromosom X lainnya terjadi secara normal. Semua pembelahan sel mitosis berikutnya selama embriogenesis berlangsung tanpa gangguan mekanisme mitosis, tanpa menimbulkan perubahan tambahan, tetapi tanpa mengoreksi set kromosom yang berubah.

Apa yang akan menjadi set kromosom sel individu yang dikembangkan dari zigot ini? Apa yang bisa menjadi fitur fenotipik organisme ini?

Menjawab:Himpunan kromosom non-seks (autosom) di kedua blastomer akan normal dan diwakili oleh nomor diploid = 44 kromosom yang tidak menggandakan diri (tidak bereplikasi) - kromatid sebelumnya dari kromosom metafase zigot.

Akibatnya, sel-sel organisme yang berkembang dari zigot ini akan memiliki set kromosom yang berbeda, yaitu mosaikisme kariotipe akan terjadi: 45, X / 47, XXX dalam proporsi yang kira-kira sama.

Secara fenotip, ini adalah wanita yang memiliki tanda-tanda sindrom Shereshevsky-Turner dengan manifestasi klinis ringan.

20. Setelah pembuahan, zigot 46,XY terbentuk, dari mana organisme jantan harus terbentuk. Namun, selama pembelahan mitosis pertama (penghancuran) zigot ini menjadi dua blastomer, kromatid saudara dari kromosom Y tidak terpisah, dan seluruh kromosom metafase yang menggandakan diri (direplikasi) ini pindah ke salah satu kutub sel anak ( blastomer).

Pemisahan kromatid dari kromosom X terjadi secara normal. Semua pembelahan sel mitosis berikutnya selama embriogenesis berlangsung tanpa gangguan mekanisme mitosis, tanpa menimbulkan perubahan tambahan, tetapi tanpa mengoreksi set kromosom yang berubah.

Apa yang akan menjadi set kromosom sel individu yang dikembangkan dari zigot ini? Tebak fenotipe apa yang mungkin dimiliki individu ini?

Jawaban: Mosaikisme kariotipe: 45,X / 46,Xkamu(disingkat 0/Хkamu) dalam proporsi yang kira-kira sama. Varian fenotip dalam jenis mosaikisme ini - 45.X / 46.Xkamubervariasi. Individu seperti itu secara lahiriah bisa laki-laki dan perempuan. Kasus hermafroditisme telah dijelaskan pada individu dengan mosaikisme 45,X / 46,Xkamuketika di luar organisme itu perempuan, tetapi di sisi kanan ditemukan testis (testis), di atas vagina - penis dan lubang uretra.

Tugas untuk pengendalian diri

1. Persiapan permanen dipelajari pada perbesaran rendah, tetapi ketika dipindahkan ke perbesaran tinggi, objek tidak terlihat, bahkan dengan koreksi dengan sekrup makro dan mikrometer dan pencahayaan yang cukup. Hal ini diperlukan untuk menentukan apa ini mungkin karena?

2. Preparat diletakkan di atas panggung mikroskop, yang memiliki cermin di dasar kaki tripod. Ada cahaya buatan yang lemah di auditorium. Objek terlihat jelas pada perbesaran rendah, namun ketika mencoba untuk memeriksanya dengan perbesaran lensa x40, objek tidak terlihat di bidang pandang, terlihat bintik hitam. Hal ini diperlukan untuk menentukan apa ini mungkin karena?

3. Persiapan penelitian rusak: kaca geser dan kaca penutup pecah. Jelaskan bagaimana ini bisa terjadi?

5. Anda telah diberikan persiapan permanen untuk pemeriksaan objek pada perbesaran mikroskop yang tinggi. Bagaimana seharusnya preparasi diposisikan untuk melihat objek pada perbesaran tinggi? Jelaskan mengapa manipulasi yang salah dengan spesimen hanya dapat dideteksi pada perbesaran tinggi.

6. Jelaskan prospek apa yang dapat diharapkan dari sel jaringan epitel yang tidak memiliki sentriol?

7. Endoreduplikasi 7 kali lipat terjadi pada sel diploid.

Berapa banyak materi keturunan yang dia miliki?

8. Salah satu kesimpulan awal mendasar dari genetika klasik adalah gagasan tentang kesetaraan jenis kelamin pria dan wanita dalam transmisi informasi turun-temurun kepada keturunannya. Apakah kesimpulan ini dikonfirmasi oleh analisis komparatif dari seluruh jumlah informasi herediter yang dimasukkan ke dalam zigot oleh spermatozoa dan sel telur?

9. Setelah sel keluar dari mitosis, terjadi mutasi pada gen yang membawa program untuk sintesis enzim helikase.

Bagaimana peristiwa ini mempengaruhi siklus mitosis sel?

1 0. Setelah pembuahan, zigot 46,XX terbentuk, dari mana tubuh wanita harus dibentuk. Namun, selama pembelahan mitosis pertama (fragmentasi) zigot ini menjadi dua blastomer, salah satu dari dua kromosom X tidak membelah menjadi dua kromatid dan sepenuhnya pindah ke kutub dalam anafase. Perilaku kromosom X kedua berlalu tanpa penyimpangan dari norma. Semua pembelahan sel mitosis berikutnya selama embriogenesis juga berlangsung tanpa pelanggaran mekanisme mitosis.

Apa yang akan menjadi set kromosom sel individu yang berkembang dari zigot ini dan (mungkin) fitur fenotipik organisme ini?

11. Diketahui bahwa kembar identik (monozigot) secara genetik identik. Menurut fenotipe, dalam proses normal proses sitologi pembentukan dan perkembangan mereka di bawah kondisi lingkungan yang sama, mereka mirip satu sama lain "seperti dua tetes air."

Bisakah kembar monozigot berjenis kelamin berbeda - laki-laki dan perempuan? Jika mereka tidak bisa, lalu mengapa? Dan jika mereka bisa, maka sebagai akibatnya, apa saja gangguan dalam siklus mitosis dari zigot yang sedang membelah?

Benda-benda biologis dapat dipelajari baik yang hidup maupun yang tetap. Dalam kasus terakhir, untuk lebih teliti bahan belajar dapat dibagi menjadi beberapa bagian dan diproses dengan berbagai pewarna untuk mengungkapkan dan mengidentifikasi struktur tertentu. Dari objek yang diteliti dapat disiapkan preparat sementara atau permanen.

Fiksasi persiapan

Fiksasi- ini adalah pelestarian bahan dalam keadaan dekat dengan alam. Ini membutuhkan kematian jaringan yang cepat, yang paling baik dicapai dengan potongan-potongan kecil bahan hidup. Zat yang digunakan untuk ini disebut fiksatif. Fiksasi cepat mencapai pelestarian struktur asli objek, dan jaringan dipadatkan sehingga bagian tipis dapat dibuat darinya.

Dehidrasi obat

Dehidrasi Ini dilakukan saat menyiapkan bahan untuk dituangkan atau ditempatkan di media yang sesuai yang tidak dapat bercampur dengan air. Air juga harus dihilangkan karena jika tidak obat akan dihancurkan oleh bakteri seiring waktu. Untuk mempertahankan ultrastruktur, dehidrasi harus dilakukan secara bertahap, memperlakukan bahan dengan serangkaian larutan berair etanol atau propanon (aseton) dengan konsentrasi yang meningkat, dan diakhiri dengan etanol atau propanon "absolut" (anhidrat).

Pencerahan persiapan

Beberapa media tuang dan penutup yang umum digunakan tidak dicampur dengan alkohol. Oleh karena itu, secara bertahap harus diganti dengan media (agen refleksi) yang dicampur dengan media tuang, seperti xilena. Hal ini juga menyebabkan bahan menjadi transparan.

Mengisi obat

Untuk mendapatkan bagian yang sangat tipis dengan mikrotom, bahan harus dituangkan ke dalam media pendukung yang sesuai. Dalam pembuatan preparat untuk mikroskop cahaya, benda-benda dibenamkan dalam parafin, yang kemudian dibiarkan dingin. Untuk mikroskop elektron, perlu menggunakan zat yang lebih keras (plastik atau resin), karena di sini diperlukan bagian yang sangat tipis, yang berarti bahwa penyangga harus lebih padat.

Perbedaan penyiapan bahan untuk mikroskop cahaya dan mikroskop elektron

Persiapan bagian

Biasanya, ketebalan potongan bahan terlalu besar untuk cukup cahaya untuk melewati di bawah mikroskop. Biasanya perlu untuk memotong lapisan yang sangat tipis dari bahan yang dipelajari, yaitu untuk menyiapkan bagian. Bagian dapat dibuat dengan pisau cukur atau mikrotom. Potongan tangan disiapkan dengan pisau cukur yang tajam. Untuk bekerja pada mikroskop konvensional, bagian harus setebal 8-12 mikron. Kain dipasang di antara dua potong inti elderberry. Pisau cukur dibasahi dengan cairan tempat kain disimpan; potongan dibuat melalui elderberry dan kain, dengan pisau cukur dipegang secara horizontal dan menggerakkannya ke arah Anda dengan gerakan geser lambat, diarahkan sedikit ke suatu sudut. Setelah membuat beberapa potongan dengan cepat, Anda harus memilih yang paling tipis yang berisi bagian jaringan yang khas.

kain yang dipotong, kebanjiran ke dalam media tertentu, dapat dilakukan pada mikrotom. Untuk mikroskop cahaya, bagian setebal beberapa mikrometer dapat dibuat dari jaringan parafin dengan menggunakan pisau baja khusus. Bagian yang sangat tipis (20-100 nm) dibuat pada ultratom untuk mikroskop elektron. Dalam hal ini, pisau berlian atau kaca diperlukan.

Irisan mikroskop cahaya dapat disiapkan tanpa menuangkan bahan ke dalam media; untuk ini, mikrotom pembekuan digunakan. Selama persiapan bagian beku, sampel disimpan beku dan karena itu dalam keadaan padat.

Persiapan pewarnaan

Biasanya, biologis struktur pada sediaan transparan, oleh karena itu, untuk mendapatkan kontras di antara mereka, seseorang harus menggunakan berbagai cara. Yang paling umum adalah pewarnaan. Beberapa pewarna yang digunakan dalam mikroskop cahaya tercantum dalam tabel.

pewarna tertentu pada konsentrasi rendah, mereka tidak beracun bagi jaringan hidup dan oleh karena itu dapat digunakan untuk menodai bahan hidup. Mereka disebut pewarna intravital (vital). Ini termasuk, misalnya, metilen biru dan merah netral.

Saat mewarnai bagian parafin parafin dihilangkan dengan pelarut, dan bagian tersebut disiram sebagian sebelum diwarnai.

Bagian yang sepenuhnya bernoda menyimpulkan pada slide kaca dalam media khusus, misalnya, balsam Kanada atau euparol; itu tidak memungkinkan udara melewatinya, sehingga potongannya dapat disimpan di dalamnya tanpa batas waktu. Bagian yang tertutup dalam medium ditutup dengan kaca penutup.

Urutan dijelaskan Langkah-langkah di atas adalah tipikal dalam mempersiapkan sayatan tipis untuk preparasi permanen. Namun, dua perubahan berikut sering dilakukan pada prosedur:

sebuah) jika potongan bahan baku disiapkan dengan tangan, lalu dipotong terlebih dahulu, dan kemudian diperbaiki;

b) dapat dicat setelah diperbaiki atau dalam proses dehidrasi pada tahap apapun. Misalnya, pewarna yang dilarutkan dalam etanol 50% dapat menodai suatu bagian setelah didehidrasi dalam etanol 50%.

Makrogamn yang berkembang lebih besar dari skizon, berbentuk bulat dan satu inti terletak di tengah sel. Dalam sitoplasma tahap ini terdapat butiran-butiran dari zat pembentuk tenco. Lokasi butiran berbeda di makrogamont dari berbagai usia: pada yang lebih muda mereka didistribusikan secara merata di seluruh sitoplasma, pada yang lebih baru mereka terletak di cincin di sekitar nukleus. Makrogamet berbeda dari makrogamont dalam bentuk oval dan susunan perifer granula. Ookista yang terbentuk ditandai dengan bentuk oval dan adanya cangkang pelindung berwarna kuning atau coklat.

Anotasi untuk gambar 5.4.5. Sporozoa darah dicirikan oleh adanya dua inang dalam siklus hidup - nyamuk penghisap darah dan vertebrata berdarah panas. Di tubuh nyamuk, proses seksual dan sporogoni terjadi, di tubuh vertebrata - proses aseksual. Reproduksi agamis pada organisme vertebrata meliputi dua tahap: skizogoni eksoeritrositik dan skizogoni endoeritrositik. Objek penelitian adalah tahapan endoeritrosit dari siklus hidup sporozoa darah. Untuk pemeriksaan, siswa diberikan apusan darah dari orang yang terinfeksi malaria. Sehubungan dengan eliminasi malaria sebagai penyakit massal, semua persiapan yang tersedia di Departemen Zoologi Universitas Federal Selatan sudah tua, dan jumlahnya terbatas, akibatnya, pengenalan persiapan dilakukan pada demonstrasi MIKROSKOP ( perbesaran tinggi digunakan). Dalam eritrosit, berbagai tahap trofozoit dan skizon dapat ditemukan. Tahap termuda memiliki bentuk anulus yang sangat khas, anulus menjadi sekitar 1/3 diameter eritrosit (1/4 hingga 1/2). Ada inti tunggal di dinding cincin. Pada tahap selanjutnya, ukuran plasmodium meningkat, dan bentuknya menjadi tidak teratur karena pembentukan pseudopodia (selama periode ini, plasmodium bergerak aktif di dalam eritrosit). Kemudian, butiran pigmen coklat menumpuk di sitoplasma schizont, dan butiran merah kecil muncul di sitoplasma eritrosit yang terkena. Bahkan kemudian, skizon mengambil bentuk bulat biasa, nukleusnya membelah, membentuk dari 12 menjadi 24 nukleus.

Tugas teoritis untuk pelajaran 5.4:

1. Definisikan istilah sporozoit, skizon, merozoit, gamont.

2. Definisikan konsep sporogoni.

3. Atur secara berurutan, dalam urutan yang diinginkan, tahap-tahap siklus hidup sporozoa: gamet, sporozoit, skizon, merozoit, zigot, gamont, hubungkan tahap-tahap ini dengan panah, di atasnya tulis nama proses yang mengarah pada pembentukan tahap berikutnya.

4. Tentukan pentingnya dalam siklus hidup sporozoit dan merozoit.

Dalam manual I.Kh. Sharova, superorder ciliate tidak diberikan;

Anotasi untuk tugas 7.5 tentang studi ciliates. Ciliata adalah protozoa yang paling terorganisir, yang dicirikan oleh banyak fitur apomorfik: keberadaan silia, keberadaan korteks, dualisme nuklir, konjugasi, dan lain-lain. Objek utama studi adalah objek klasik - sepatu infusoria. Studi tentang ciliates dilakukan di bawah perbesaran kecil dan tinggi dari MIKROSKOP, beberapa detail struktur ditunjukkan pada mikroskop demonstrasi. Ciliates-sepatu adalah protozoa yang relatif besar, panjangnya 180-280 mikron.

Selain mempelajari penampilan, infusoria dalam pelajaran ini diekspos ke berbagai reagen untuk mengidentifikasi berbagai struktur seluler. Eksekusi setiap percobaan tersebut berakhir dengan menggambar kontur tubuh ciliate, di mana struktur yang ditemukan cocok, mis. setiap gambar hanya diberikan satu penunjukan (misalnya, ketika silia terdeteksi, hanya silia yang ditunjukkan, dll.).

Untuk mempelajari ciliates, persiapan sementara sedang disiapkan, di mana setetes cairan kultur dengan ciliates diterapkan pada slide kaca. Tetesan ditutup dengan kaca penutup, sedangkan kaca penutup pertama-tama dibawa ke tepi tetesan, menahannya dalam posisi miring, menunggu sampai tetesan menyebar di sepanjang tepi kaca penutup, kemudian dilepaskan. Prosedur ini memastikan tidak adanya gelembung udara pada preparasi.

Preparat sementara yang disiapkan diperiksa pada perbesaran mikroskop yang rendah. Infusoria mengambang berputar di sekitar sumbu longitudinal, oleh karena itu ia beralih ke pengamat ke arah yang berbeda. Di satu sisi tubuh, yang secara konvensional disebut ventral (perut), terletak alur lebar - peristom. . Di bagian bawah peristom adalah cytostome (mulut sel). Perlu dicatat bahwa cytostome (serta ultracystome sporozoan yang dijelaskan sebelumnya) bukanlah lubang - di zona ini, elemen integumen hanya diwakili oleh plasmalemma, sehingga hanya di zona ini membran permukaan dapat terbentuk. menonjol jauh ke dalam sitoplasma, yaitu pembentukan vakuola pencernaan. Pekerjaan berakhir dengan gambar yang menggambarkan beberapa ciliate di posisi yang berbeda.

Untuk mempelajari fitur lain dari organisasi ciliates harus dihentikan. Untuk melakukan ini, dua strip kertas saring diterapkan pada dua tepi kaca penutup yang berlawanan. Pada saat yang sama, air disedot keluar dari bawah kaca, jumlah cairan antara slide dan kaca penutup berkurang, dan ciliate ditekan ke kaca, tetapi hidup. Catatan: jika terlalu banyak air yang dikeluarkan, ciliates akan hancur, dalam hal ini pekerjaan harus diulang. Bahkan dengan percobaan yang berhasil, jumlah air di bawah slip penutup secara bertahap berkurang karena penguapan, sehingga ciliate akhirnya mati pula, tanda kerusakan pada ciliate adalah munculnya gelembung di sepanjang tepi tubuhnya.

Pada ciliate yang tidak bergerak, seseorang harus mempertimbangkan posisi dan struktur vakuola kontraktil, menentukan interval waktu antara dua pulsasi vakuola. Penting juga untuk mempertimbangkan secara lebih rinci struktur tubuh ciliates. Untuk mengoptimalkan pekerjaan, deskripsi yang lebih rinci tentang struktur tubuh paramecium diberikan di bawah ini.

Sepatu ciliate memiliki tubuh asimetris memanjang. Ujung anterior umumnya lebih sempit dan membulat. Tubuh melebar ke arah ujung posterior, lebar maksimum tubuh ada di sepertiga posterior. Bagian posterior tubuh menyempit tajam, sehingga ujung posterior tampak runcing. Mungkin tidak berlebihan untuk dicatat bahwa garis besar tubuh ciliate benar-benar mirip dengan sepatu wanita, lebih tepatnya, dengan tapak sepatu, tetapi ujung depan ciliate adalah "tumit sepatu", dan ujung belakang, masing-masing, adalah "ujung sepatu". Tubuh dibalut di bagian luar dengan pelikel (struktur pelikel dan korteks dijelaskan lebih rinci dalam artikel terkait dari "glosarium"), yang ditandai oleh pengamat sebagai batas luar sel.

Seluruh permukaan tubuh secara merata ditutupi dengan silia. Tanpa teknik mikroskopis atau pewarnaan khusus, silia tidak dapat dibedakan, kecuali seberkas silia yang lebih panjang di bagian paling belakang tubuh (caudatum berarti "berekor"). Sepanjang kontur sel, bagaimanapun, seseorang dapat melihat pergerakan air yang disebabkan oleh pemukulan silia.

Seperti protozoa lainnya, ciliata sitoplasma dibagi menjadi ektoplasma dan endoplasma . Trichocyst yang disebutkan sebelumnya ditemukan di ektoplasma. Pada ciliata yang utuh, trikokista individu tidak terlihat, tetapi sedikit guratan ektoplasma yang disebabkan oleh adanya trikokista terlihat.

Endoplasma mengandung sejumlah besar berbagai inklusi, karena itu tampak granular. Organel utama juga terletak di endoplasma.

Sebenarnya, cytostome tidak terlihat pada sel hidup, kadang-kadang dimungkinkan untuk mengamati proses pembentukan vakuola pencernaan. Vakuola pencernaan ditemukan dalam jumlah besar di endoplasma. Mereka terlihat jelas di ciliate yang tidak bergerak. Konsep vakuola pencernaan dilengkapi dengan pertimbangan persiapan permanen (lihat di bawah). Vakuola pencernaan berjalan melalui endoplasma sepanjang lintasan tertentu dan akhirnya dikosongkan melalui sitoprok. Organoid ini tidak dapat diperiksa pada sediaan sementara.

Sepatu infusoria ditandai dengan adanya dua vakuola kontraktil , terletak di bagian anterior dan posterior sel. Kompleks masing-masing vakuola mencakup reservoir kanal adduksi vakuolum kontraktil , jumlah mereka adalah 5-7. Pada ciliates yang berhenti, adalah mungkin untuk mengamati kerja vakuola kontraktil: pertama, saluran diisi, kemudian cairan memasuki reservoir, sementara saluran runtuh. Ini diikuti dengan pengosongan tangki, dan siklus akan dimulai kembali. Vakuola kontraktil anterior dan posterior bekerja dalam antifase. Fitur ini harus tercermin dalam gambar.

Seperti yang telah ditunjukkan, peralatan nuklir ciliates diwakili oleh makro dan mikronukleus. Pada ciliate yang utuh, inti tidak terlihat, karena titik yang lebih terang dapat terlihat melalui lokasi makronukleus. Hasil studi tentang ciliates yang tidak bergerak adalah gambar di mana semua organel yang terdeteksi akan digambar dan ditandai.

Untuk mendeteksi silia, ciliate terkena tingtur yodium. Untuk melakukan ini, setetes infus dengan ciliates ditempatkan pada slide kaca. Kemudian setetes kecil tingtur yodium ditambahkan ke tetes ini. Campuran ditutup dengan kaca penutup dan dimikroskop. Di bawah pengaruh tingtur yodium, ciliate mati, sitoplasma mereka berubah menjadi coklat, dan silia pendek ditemukan di tepi tubuh.

Trichocysts di ciliates utuh tidak terlihat. Organel ini ditemukan jika ciliates terkena agen kimia. Teknologi pemaparan tidak berbeda dari pekerjaan yang dijelaskan untuk deteksi silia. Untuk mempengaruhi ciliate, Anda dapat menggunakan larutan asam asetat, larutan asam pikrat, cairan Gelya. Bagaimanapun, ciliate membuang trikokista. Dalam hal ini, trikokista terbentang menjadi benang elastis yang panjang. Biasanya, benang tersebut terlihat jelas di ujung anterior dan posterior tubuh, tetapi juga dapat ditemukan di area lain.

Untuk mendeteksi inti, ciliate (menurut teknologi yang telah dijelaskan) terkena larutan asam asetat yang lemah, yang ditambahkan cat (biru metilen atau hijau metil). Kadang-kadang nukleus juga terdeteksi ketika terkena fiksatif Heley. Sebagai aturan, setelah terpapar satu atau lain reagen, adalah mungkin untuk mendeteksi hanya makronukleus, yang terletak di bagian tengah endoplasma. Dalam kasus yang sangat jarang, mikronukleus juga ditemukan di sebelah makronukleus.

Vakuola pencernaan paling jelas terlihat pada sediaan permanen yang mengandung ciliates yang diberi pewarna congo-mouth. Dalam endoplasma setiap ciliate, sekitar satu setengah lusin vakuola pencernaan berwarna merah cerah ditemukan. Persiapan ini dipamerkan pada mikroskop demonstrasi. Hasil studi obat ini dapat ditunjukkan dalam gambar terpisah, atau vakuola pencernaan dapat ditulis dalam gambar ciliate yang tidak bergerak.

Dengan ciliates, eksperimen mudah dilakukan untuk mendeteksi kemotaksis negatif, yaitu reaksi menghindari zat tertentu. Untuk melakukan ini, setetes infus dengan ciliates ditempatkan pada slide kaca dan tidak jauh darinya (5-10 mm) - setetes air murni. Dua tetes dihubungkan oleh saluran air yang sempit, tetapi tidak ditutup dengan kaca penutup. Sistem yang dibuat dilihat di bawah mikroskop, dan ditemukan bahwa ciliates hanya ditemukan dalam setetes infus asli. Pada tahap selanjutnya, kristal garam diletakkan di tepi tetesan infus dan dilihat kembali di bawah mikroskop. Ditemukan bahwa di bawah pengaruh garam, ciliate dalam jumlah besar (kecuali yang mati) mengalir di sepanjang saluran air ke tetesan tetangga. Hasil pekerjaan tercermin dalam dua gambar semi-skema, yang pertama semua ciliate (yang dapat digambarkan dalam bentuk tongkat kecil) berada dalam setetes infus, yang kedua - kristal garam melekat pada setetes infus, dan ciliates digambarkan dalam saluran air dan di tetes lain (ciliates mati tidak dapat diwakili).

Saat mengerjakan topik ini, selain ciliate, jenis ciliate lainnya dapat ditemukan di setetes air. Yang paling umum adalah Stylonychia (Stylonichia) dan Suvoyki (Vorticella). Stilonychia sangat dekat dengan sepatu ciliates, tetapi tubuhnya lebih lebar. Stilonychia menghabiskan sebagian besar waktunya di permukaan substrat. Silia di sisi "perut" tubuh direkatkan menjadi bundel - lingkaran, dan stilonychia bergantung pada bundel ini saat bergerak. Suvoyki memimpin gaya hidup yang melekat. Tubuh mereka seperti lonceng yang duduk di atas tangkai panjang. Dengan tangkai ini, suvoyki melekat pada substrat. Mari kita mempersingkat tangkai: di bawah mikroskop mudah untuk mengamati bagaimana, ketika tangkai dipersingkat (dipelintir dengan pembuka botol), tubuh suvoyka ditekan ke substrat, dan kemudian perlahan-lahan diluruskan. Silia suwoi terletak hanya di bagian atas tubuh berbentuk lonceng, mengelilingi pinggiran dengan menyirip. Jika jenis ciliate ini (atau lainnya) ditemukan, orang harus mengamatinya, dengan memperhatikan ciri-ciri khas yang tercantum di atas. Gambar mereka tidak dieksekusi.

Tugas teori untuk pelajaran 5.5:

Susun tabel di mana, dalam aspek komparatif, tanda-tanda konjugasi dan sanggama dicirikan.

Karakteristik komparatif dari konjugasi dan sanggama

tanda-tanda	persetubuhan	konjugasi
Jumlah individu yang terlibat dalam proses (gamet, konjugat)
Jumlah individu setelah selesainya proses (zigot, ekskonjugan)
Jumlah kromosom pada awal proses dalam inti gamet konjugat
Sebelum dimulainya proses, satu gamet (konjugan) membawa 8 kromosom "biru", dan yang lainnya - 8 kromosom "merah". Tentukan jumlah dan "warna" kromosom dalam a) zigot; b) ekskonjugasi
Kapan meiosis terjadi?
Selama proses ini, sitoplasma gamet (konjugan) bergabung
Selama proses ini, kompleks kromosom baru terbentuk.

Anotasi untuk Gambar 5.6.1. Spons adalah hewan multiseluler yang sangat primitif yang hanya memiliki gaya hidup terikat. Sel spons berdiferensiasi tetapi tidak membentuk jaringan sejati. Hewan ini tidak memiliki sistem otot dan saraf. Ciri khas spons adalah adanya kerangka. Sebagian besar spons (sekitar 90%) termasuk dalam kelas spons Biasa, yang perwakilannya dipertimbangkan dalam pelajaran laboratorium. Perwakilan kelas ini di masa dewasa memiliki tipe organisasi leukonoid. Kerangka diwakili oleh spikula batu uniaksial atau quadriaxial. Dalam sejumlah spesies, kerangka spicular digabungkan dengan spons, dan pada beberapa spesies hanya diwakili oleh spongin organik. Mesochil berkembang dengan baik. Perkenalan dengan spons dimulai dengan studi tentang penampilan tiga perwakilan dari bentuk kehidupan yang berbeda: spons soliter, spons lebat kolonial, spons kolonial yang memiliki bentuk pertumbuhan. Perhatikan bahwa spesimen kering yang hanya diawetkan kerangkanya disediakan untuk dipelajari. Seperti yang telah disebutkan, spons tunggal berbentuk gelas dengan lubang tunggal menghadap kolom air - osculum. . Spesimen (Rossela sp.) yang ditawarkan kepada siswa untuk dipelajari memiliki bentuk kerucut terpotong setinggi sekitar 35 cm. Banyak spikula seperti jarum menonjol dari dasar spons ini. Spikula ini secara alami terendam dalam lumpur (spons hidup di kedalaman beberapa ratus meter) dan memastikan bahwa hewan tersebut berlabuh ke substrat. Catatan: baik spikula berbentuk jarum dan spikula tubuh itu sendiri tajam, spons Rossela sp. tidak disarankan untuk menyentuh dengan tangan. Untuk memastikan integritas spikula berbentuk jarum perlekatan, spons disimpan dalam posisi terbalik, tetapi harus digambarkan pada gambar dalam posisi aslinya. Spons Lubomirskia baikalensis adalah kolonial. Koloni memiliki bentuk lebat, cabang individu sesuai dengan individu individu. Pori-pori terlihat jelas di permukaan spons ini. . Oskulum spons ini sulit dibedakan. Spons kolonial juga dapat berupa pertumbuhan yang terletak di berbagai objek bawah air. Dari spons ini, siswa diperlihatkan spons Euspongia officinalis, di spons ini osculums dapat dibedakan dengan jelas.

Anotasi untuk gambar 5.6.2. Studi tentang spikula dilakukan pada sediaan permanen, di bawah perbesaran MIKROSKOP yang rendah. Siswa diberikan persiapan spikula uniaksial dan quadriaksial. Spikula uniaksial berbentuk batang, paling sering fusiform, meruncing ke arah kedua ujungnya. Spikula empat sumbu mengandung tiga sinar yang terletak pada bidang yang sama dan konvergen pada satu titik, sedangkan sinar meruncing ke ujung. Sinar keempat tegak lurus dengan tiga sinar lainnya dan muncul dari titik pusat yang sama. Jika Anda melihat spikula dari atas, maka sinar keempat ini hanya terlihat sebagai titik (dan kemudian spikula terlihat seperti merek dagang mobil Mercedes), di semua posisi lain Anda dapat melihat keempat sinar. Spikula, sebagaimana telah disebutkan, terdiri dari silika, sangat membiaskan cahaya dan terlihat seperti terbuat dari kaca di bawah mikroskop.

Anotasi untuk gambar 5.6.3. Siswa diberikan persiapan permanen untuk belajar, di mana bagian tipis spons Geodia ditempatkan. Studi ini dilakukan di bawah perbesaran kecil MIKROSKOP. Di permukaan spons spesies ini, satu set spikula dari berbagai jenis berada. Dengan demikian, studi bagian ini menunjukkan kemungkinan adanya spikula dengan kualitas yang berbeda dalam satu organisme. Bagian terluar dari lapisan kortikal dibentuk oleh banyak spikula uniaksial yang terlihat seperti batang runcing pendek. Lebih dalam dari mereka adalah lapisan kortikal yang terdiri dari spikula bola - bola. Spikula empat sumbu (tetraxon) terletak di bawah lapisan kortikal. Tetrakosny Geodia memiliki tiga balok pendek. Sinar ini berdekatan dengan lapisan kortikal. Sinar keempat 8–10 kali lebih panjang dari yang lain dan terletak tegak lurus dengan permukaan spons, di mesochyl. Mikrosklera bintang kecil dapat ditemukan di mesohyl. Tetraxon sering pecah pada preparasi, tetapi dianjurkan untuk menunjukkannya utuh pada gambar.

Anotasi untuk gambar 5.6.4. Di beberapa perwakilan dari kelas spons Biasa, seperti yang disebutkan sebelumnya, kerangka mineral dilengkapi dengan kerangka organik yang terdiri dari zat tertentu - spongin. Spongin disekresikan oleh kombinasi sel spongioblast, dan filamen spongin dilepaskan dari badan sel, membentuk jaringan tunggal untuk seluruh organisme. Beberapa perwakilan dari kelas ini telah kehilangan spikula mineralnya sama sekali, sehingga kerangkanya hanya diwakili oleh jaringan serat spongin (spons ini telah lama digunakan oleh manusia untuk mencuci tubuh).

Untuk belajar, siswa disajikan dengan persiapan permanen, di mana sebuah fragmen kerangka spons Euspongia officinalis ditempatkan. Studi ini dilakukan di bawah perbesaran kecil MIKROSKOP. Saat melakukan gambar ini, siswa harus mencapai kesamaan gambar dengan bagian nyata dari kerangka, yang terlihat seperti jaringan dengan sel tidak beraturan.

Anotasi untuk gambar 5.6.5 dan 5.6.6. Banyak spesies spons air tawar yang hidup di daerah beriklim sedang dicirikan oleh tunas internal, atau gemmulogenesis. Proses ini terjadi di musim gugur dan memastikan spons bertahan dalam kondisi buruk. Inti dari gemmulogenesis adalah bahwa akumulasi arkeosit (amoebosit) terbentuk di mesohil individu induk. Arkeosit (amoebosit), yang terletak di dalam gemmul, membawa suplai nutrisi. Arkeosit (amoebosit) dari lapisan luar pasokan zat tidak membawa, mereka membentuk bagian dalam dinding permata. Kemudian skleroblas yang membawa amphidisk tertanam di dinding, dan skleroblas dengan cepat mati. Amphidisk adalah spikula berbentuk batang khusus, di kedua ujungnya terdapat pelat berbentuk cakram dengan tepi yang dipotong tidak beraturan (amphidisk terisolasi yang terletak di sisinya paling mirip dengan gulungan). Amphidisks memperkuat dinding permata Di bawah mikroskop, jika dilihat dari samping, mereka terlihat sebagai satu set batang yang terletak di dalam dinding permata, tegak lurus dengan permukaannya; bila dilihat dari atas, cakram bintang ditemukan. Arkeosit (amoebosit) kemudian mensekresikan lapisan tengah dan luar dinding gemmule. Di satu kutub, dinding permata tetap berlapis tunggal, daerah ini disebut lubang pori atau mikropil.Pada musim semi, sebuah lubang menerobos di lokasi mikropil, di mana arkeosit (amoebosit) keluar untuk menimbulkan ke spons baru.

Siswa diberikan 2 persiapan permanen untuk bekerja:

1) gemmula badyag air tawar; 2) permata amphidisk. Yang pertama dari persiapan dipelajari di bawah perbesaran MIKROSKOP rendah, yang kedua - di bawah perbesaran rendah dan tinggi. Sebagai hasil dari mempelajari persiapan pertama, siswa menggambarkan bentuk karakteristik permata, lubang pori dan lapisan amphidisk di dalam cangkang ganda. Hasil studi persiapan kedua adalah gambar amphidisk yang terisolasi, yang harus digambarkan dalam dua proyeksi - tampilan atas dan tampilan samping.

Tugas teoritis untuk pelajaran 5.6:

1. Buat tabel, di kolom kiri di mana nama elemen seluler tubuh spons diberikan, di kolom tengah - nama lapisan sel di mana mereka berada (di sini Anda juga dapat memberikan gambar jenis sel ini), di kolom kanan - informasi tentang fungsi sel jenis ini .

2. Berikan diagram (gambar) yang menggambarkan proses pembuahan pada bunga karang. Tentukan jenis pemupukan ini.

3. Menentukan makna gemmule dalam kehidupan bunga karang. Tentukan peran amphidisks dalam struktur gemmule.

Dalam manual I.Kh. Sharova, terminologi Latin sepenuhnya bertepatan dengan yang diberikan, tetapi subkelas Hydroidea menerima nama Rusia Hydroids, dan ordo Hydrida - Hydras.

Anotasi untuk gambar 5.7.1. Coelenterata adalah hewan air, kebanyakan dari mereka menjalani gaya hidup yang tidak banyak bergerak. Struktur tubuh mereka ditandai dengan simetri radial. Tubuh terdiri dari dua lapisan sel. Bentuk kehidupan coelenterata adalah polip atau ubur-ubur. Menurut karakteristik organisasi, tiga kelas rongga usus dibedakan. Pembelajaran kelompok hewan ini dimulai dengan kelas Hydrozoa, yaitu dengan hydrozoan hydra. Siswa diperlihatkan penampakan hydra (pada benda hidup atau pada sediaan permanen), pembelajaran dilakukan di bawah BINOCULAR, sebaiknya dengan lensa x2. Dengan kuat Tidak direkomendasikan untuk menguji kemampuan hydra untuk mengkerutkan tubuh dengan menyentuhnya dengan jari, pensil, atau benda lain, "eksperimen" ini dapat merusak hydra.

Hydra adalah polip tunggal, ukurannya 1,0 - 1,5 sentimeter, tidak termasuk panjang tentakel. Jumlah tentakel tidak ditentukan secara ketat, paling sering ada 5 - 6, tetapi ada hydra dengan sejumlah besar tentakel. Di kutub aboral ada sol, yang dengannya hewan menempel pada substrat. Di kutub oral ada mahkota tentakel; mahkota ini mengelilingi apa yang disebut hipostom, yaitu. tubuh bagian atas meruncing. Di bagian atas hipostom adalah mulut. Dipercayai bahwa mulut hydra menerobos lagi setiap kali makan, setelah makan ujung-ujung mulutnya tertutup, dan sel-selnya bahkan dihubungkan oleh desmosom, sehingga mulutnya tidak mungkin terlihat. Sisa tubuh hydra disebut tangkai. Jika ada ekspansi tubuh (dan rongga lambung) yang jelas di bagian atas tubuh, maka itu disebut perut.

tanda-tanda	prokariota	eukariota
1. Secara morfologis terbentuk dan dipisahkan dari sitoplasma oleh membran inti nukleus.
2. Jumlah kromosom
3. Kromosom berbentuk lingkaran
4. Kromosom linier
5. Konstanta sedimentasi ribosom
6. Lokalisasi ribosom: - tersebar di sitoplasma - menempel pada retikulum endoplasma
7. Aparatus Golgi
8. Lisosom
9. Vakuola dikelilingi oleh membran
10. Vakuola gas tidak dikelilingi oleh membran
11. Peroksisom
12. Mitokondria
13. Plastida (dalam fototrof)
14. Mesosom
15. Sistem mikrotubulus
16. Flagela (jika ada): - diameter - diameternya memiliki susunan khas mikrotubulus "9 + 2"
17. Membran mengandung: - asam lemak bercabang dan siklopropana - asam lemak tak jenuh ganda dan sterol
18. Dinding sel mengandung: - peptidoglikan (murein, pseudomurein) - asam teikoat - lipopolisakarida - polisakarida (selulosa, kitin)
19. Reproduksi sel terjadi dengan cara: - pembelahan sederhana - mitosis
20. Pembagian karakteristik protoplas oleh membran internal menjadi kompartemen yang berbeda secara fungsional
21. Sitoskeleton tiga dimensi, termasuk mikrotubulus, filamen intermediet dan aktin
22. Komunikasi antar kompartemen dilakukan karena cyclosis, endo dan exocytosis
23. Adanya endospora

5.4. Kontrol akhir pengetahuan:

- Pertanyaan tentang topik pelajaran:

1. Menjelaskan esensi ilmu “Biologi” dan maknanya dalam kedokteran.

2. Membenarkan mengapa kita mempelajari Manusia sebagai objek obat, pertama-tama, sebagai perwakilan dari dunia hewan.

3. Sistem klasifikasi makhluk hidup.

4. Gagasan tentang bentuk kehidupan non-seluler dan seluler.

5. Konsep tentang pro dan eukariota.

6. Keanekaragaman bentuk kehidupan seluler.

7. Gagasan perangkat pembesar, sejarah penemuan dan peningkatannya.

8. Pentingnya alat pembesar dalam perkembangan biologi dan kedokteran.

- Tugas tes:

1. Tahap mengacu pada bagian mikroskop

1) mekanik

2) optik

3) pencahayaan

4) membedah

2. Komponen bagian iluminasi mikroskop diatur

1) di soket revolver

2) di bagian atas tabung

3) di dasar kaki tripod

4) di meja subjek

3. Tujuan sekrup makrometer

1) menggerakkan dudukan dengan lensa mata ke arah vertikal

2) menggerakkan dudukan dengan lensa mata ke arah horizontal

3) memindahkan meja dengan objek ke arah vertikal

4) memindahkan meja dengan objek ke arah horizontal

4. Perbesaran lensa okuler mikroskop Biolam dapat

5. Pembesaran tujuan perendaman

- Solusi dari masalah situasional:

Tugas 1

Persiapan permanen dipelajari pada perbesaran rendah, tetapi ketika dipindahkan ke perbesaran tinggi, objek tidak terlihat, bahkan dengan koreksi dengan sekrup makro dan mikrometer dan pencahayaan yang cukup. Hal ini diperlukan untuk menentukan apa ini mungkin karena?

Tugas #2

Preparat diletakkan di atas panggung mikroskop, yang memiliki cermin di dasar kaki tripod. Ada cahaya buatan yang lemah di auditorium. Objek terlihat jelas pada perbesaran rendah, namun ketika mencoba untuk memeriksanya dengan perbesaran lensa x40, objek tidak terlihat di bidang pandang, terlihat bintik hitam. Hal ini diperlukan untuk menentukan apa ini mungkin karena?

6. Pekerjaan rumah untuk memahami topik pelajaran(sesuai dengan pedoman kerja ekstrakurikuler pada topik pelajaran)

1. Persiapan mikro dari perwakilan organisme prokariotik (sel bakteri) dan eukariotik (sel saraf, sel kulit bawang).

- Wajib

1. Biologi dalam 2 buku. Buku teks kedokteran. spesialis. universitas / red. V.N. Yarygina. M.: Lebih tinggi. sekolah, 2005.

2. Panduan latihan praktis dalam biologi: buku teks / ed. V.V. Markin. M.: Kedokteran, 2006.

- Tambahan

1. Genetika umum dan medis: buku teks / ed. V.P. Shchipkov. M.: Akademi, 2003.

2. Ginter E.K. Genetika medis: buku teks. M.: Kedokteran, 2003.

3. Bochkov N.P. Genetika klinis: buku teks. M.: GEOTAR-Media, 2004.

4. Severtsov A.S. teori evolusi. M.: Vlados, 2005.

5. Zhimulev I.F. Genetika umum dan molekuler: buku teks. Novosibirsk: Sibuniverizd., 2007.

7. Grigoriev A.I. Ekologi manusia: buku teks. M.: GEOTAR-Media, 2008.

8. Chernova N.M. Ekologi umum: buku teks. M.: Bustard, 2004.

- Sumber daya elektronik

1. Perpustakaan elektronik pada disiplin Biologi. Moskow: Dokter Rusia, 2003.

2. IHD KrasGMU

4. Obat DB

5. Jenius Medis DB

Biologi
Kumpulan tugas situasional dengan contoh jawaban

Untuk siswa tahun pertama,

siswa dalam spesialisasi

060301 Apotek

Krasnoyarsk

B
Biologi: kumpulan tugas situasional dengan contoh jawaban untuk siswa tahun pertama yang terdaftar di khusus. 060301 Apotek/komp. T.Ya. Orlyanskaya, T.I. Ustinova, N.N. Degermendzhi dan lainnya - Krasnoyarsk: ketik. KrasSMU, 2012.- hal.

Disusun oleh: Doktor Ilmu Biologi, Associate Professor Orlyanskaya T.Ya., Dosen Senior Ustinova T.I., Associate Professor Degermendzhi N.N., Dosen Senior Gaevskaya G.P., Asisten Krotova S.V., Asisten Borisenko Yu.G., asisten Afanaskina L.N.
Tugas situasional dengan standar respons sepenuhnya mematuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara (2000) untuk pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam spesialisasi 060301-Farmasi; disesuaikan dengan teknologi pendidikan, dengan mempertimbangkan kekhususan pelatihan dalam spesialisasi ini.

Peninjau:

Disetujui untuk dicetak oleh Komite Sentral KrasSMU (protokol No. __ tanggal __.__.__)

STANDAR JAWABAN

Pelajaran 1 Mikroskop, perangkatnya dan aturan untuk bekerja dengannya. Tingkat organisasi makhluk hidup. Sel pro dan eukariotik ………………………… 6

Pelajaran 2 Biologi sel eukariotik. Komponen struktural sitoplasma……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………18

Pelajaran 3 Organisasi struktural dan fungsional nukleus. Reproduksi sel………………………………………………………………………………..25

Pelajaran 4 Reproduksi organisme………………………………………....31

Pelajaran nomor 5 Perkembangan individu organisme ………………………….37

Pelajaran nomor 7 Hukum Mendel. Interaksi gen ………………………..45

Pelajaran 8 Teori kromosom hereditas. Warisan terkait. Warisan Gender ……………………………………………..53

Pelajaran 10 Filogeni sistem peredaran darah dan genitourinari vertebrata. ………………………………………………………………………………… 62

Pelajaran 11 Filogeni sistem saraf vertebrata ...………66

Pelajaran 12 Dasar-dasar teori evolusi. Mikroevolusi dan makroevolusi. ………………………………………………………………… 70

Pelajaran No. 14 Signifikansi medis dari protozoa kelas Sporoviki dan Ciliata ………………………………………………………………………………… 81

Pelajaran No. 16 Jenis Cacing gelang. Ascaris manusia, bayi cacing kremi, cacing cambuk, trichinella………………………………………………………………..91

Pelajaran No. 17 Arthropoda - pembawa dan patogen penyakit manusia …………………………………………………………………………………………… 96

Pelajaran No. 19 Manusia dan biosfer …………………………………………….102

Pelajaran No. 20 Pelajaran tes untuk mata kuliah "Biologi"………………………..105

Pelajaran nomor 1. MIKROSKOP, PERANGKATNYA DAN ATURAN BEKERJA DENGANNYA. TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN. SEL PRO DAN EUKARIOTIS
Tugas 1

Dua persiapan mikro diusulkan untuk penelitian: 1) kulit bawang dan 2) sayap nyamuk.

Ketika bekerja dengan preparat mana yang akan digunakan pembesar?
Manakah dari dua benda ini yang akan dipelajari dengan mikroskop?

Tugas #2

Untuk melakukan kerja praktek, diusulkan persiapan sementara dan permanen.

Bagaimana Anda membedakan obat sementara dari yang permanen?
Mengapa lebih baik menggunakan persiapan mikro sementara untuk mempelajari beberapa objek?

Tugas #3

Di bidang pandang, ketika mempelajari persiapan "Rambut Silang" (rambut mengandung banyak pigmen - coklat tua), formasi berikut terlihat pada perbesaran rendah: strip tebal warna coklat tua disusun melintang, gelembung dengan diameter berbeda berwarna gelap, formasi filamen panjang dengan tepi yang jelas, tetapi tidak berwarna.

Di mana artefak disajikan di bidang pandang?
Apa yang menjadi objek kajian pada persiapan ini?

Tugas #4

Tiga jenis sel dianggap: sel kulit bawang, sel bakteri, dan sel epitel kulit katak.

Manakah dari sel-sel yang terdaftar yang sudah dapat dilihat dengan jelas dengan perbesaran mikroskop (7x8)?
Sel apa yang hanya dapat dilihat dengan perbesaran (7x40) dan perendaman?

Tugas #5

Berdasarkan puisi yang diusulkan:

"Kulitnya dibuang dari bawang -

Tipis, tidak berwarna

Letakkan kulitnya

Pada kaca objek

Mikroskop diletakkan

Obatnya ada di atas meja ... "

Persiapan apa yang kita bicarakan (sementara atau permanen)?
Poin penting apa dalam persiapan obat yang tidak dicatat di sini?

Tugas #6

Dengan apa itu bisa dihubungkan?
Bagaimana cara memperbaiki kesalahan ini?

Tugas #7

Apa yang bisa menyebabkan flek hitam?
Bagaimana cara memperbaiki kesalahan?

Tugas #8

Persiapan penelitian rusak: kaca geser dan kaca penutup pecah.

Bagaimana ini bisa terjadi?
Bagaimana aturan mikroskop?

Tugas #9

Perbesaran total mikroskop adalah 280 dalam satu kasus dan 900 dalam kasus lainnya.

Lensa dan lensa mata apa yang digunakan pada kasus pertama dan kedua?
Objek apa yang mereka izinkan untuk dipelajari?

Pelajaran #2. BIOLOGI SEL EUKARIOTIS. KOMPONEN STRUKTUR SITOLASMA
Tugas 1

Diketahui bahwa pada vertebrata darahnya berwarna merah, dan pada beberapa invertebrata (cephalopoda) berwarna biru.

Kehadiran elemen jejak apa yang menentukan warna merah darah pada hewan?
Apa alasan warna biru darah pada moluska?

Tugas #2

Biji-bijian gandum dan biji bunga matahari kaya akan bahan organik.

Mengapa kualitas tepung berhubungan dengan kandungan glutennya?
Bahan organik apa yang ditemukan dalam biji bunga matahari?

Tugas #3

Lipofuscinosis lilin neuron dapat memanifestasikan dirinya pada usia yang berbeda (anak-anak, remaja, dewasa), mereka adalah penyakit akumulasi sejati yang terkait dengan disfungsi organel struktur membran yang mengandung sejumlah besar enzim hidrolitik. Gejalanya meliputi tanda-tanda lesi sistem saraf pusat dengan atrofi otak, kejang bergabung. Diagnosis dibuat dengan mikroskop elektron - dalam organel sel dari banyak jaringan ini, inklusi patologis ditemukan.

Fungsi organel neuron apa yang terganggu?
Dengan tanda-tanda apa Anda mengidentifikasinya?

Tugas #4

Pasien didiagnosis dengan penyakit akumulasi glikoprotein langka yang terkait dengan defisiensi hidrolase yang memecah ikatan polisakarida. Anomali ini ditandai dengan gangguan neurologis dan berbagai manifestasi somatik. Fucosidosis dan mannosidosis paling sering menyebabkan kematian pada masa kanak-kanak, sedangkan aspartyl glucosaminuria memanifestasikan dirinya sebagai penyakit penyimpanan dengan onset yang lambat, keterbelakangan mental yang parah dan perjalanan yang lebih lama.

Fungsi organel sel apa yang terganggu?
Dengan tanda-tanda apa hal ini dapat diidentifikasi?

Tugas #5

Dalam proses patologis, jumlah lisosom biasanya meningkat dalam sel. Berdasarkan hal tersebut, muncul ide bahwa lisosom dapat berperan aktif dalam kematian sel. Namun, diketahui bahwa ketika membran lisosom pecah, hidrolase yang masuk kehilangan aktivitasnya, karena: sitoplasma sedikit basa.

Apa peran lisosom dalam kasus ini, berdasarkan peran fungsional organoid ini di dalam sel?
Organel sel apa yang bertanggung jawab untuk sintesis lisosom?

Tugas #6

Penyakit keturunan yang terkait dengan cacat pada fungsi organoid sel, yang menyebabkan pelanggaran fungsi energi dalam sel - pelanggaran respirasi jaringan, sintesis protein spesifik, terungkap. Penyakit ini ditularkan hanya melalui garis ibu kepada anak-anak dari kedua jenis kelamin.

Di organel apa perubahan itu terjadi?
Mengapa penyakit ini hanya ditularkan melalui garis ibu?

Tugas #7

Biasanya, jika patologi seluler dikaitkan dengan tidak adanya peroksisom dalam sel hati dan ginjal, maka tubuh dengan penyakit seperti itu tidak dapat hidup.

Bagaimana menjelaskan fakta ini berdasarkan peran fungsional organoid ini di dalam sel?
Apa alasan non-viabilitas organisme dalam kasus ini?

Tugas #8

Pada marmut dorman musim dingin dan kelelawar musim dingin, jumlah mitokondria dalam sel otot jantung berkurang tajam.

Apa alasan dari fenomena ini?
Hewan apa lagi yang dicirikan oleh fenomena ini?

Pelajaran nomor 3. INTI, KOMPONEN STRUKTURALNYA. REPRODUKSI SEL
Tugas 1

Inti sel telur dan inti sel sperma memiliki jumlah kromosom yang sama, tetapi volume sitoplasma dan jumlah organel sitoplasma dalam sel telur lebih besar daripada di sel sperma.

Apakah kandungan DNA dalam sel-sel ini sama?
Akankah jumlah organel bertambah setelah peleburan sel telur dengan sperma?

Tugas #2

Gen yang seharusnya diaktifkan pada periode G2 tetap tidak aktif.

Perubahan apa dalam sel yang akan terjadi?
Apakah ini akan mempengaruhi jalannya mitosis?

Tugas #3

Sebuah sel binuklir dengan inti diploid (2n=46) memasuki mitosis.

Berapa jumlah materi herediter yang akan dimiliki sel dalam metafase selama pembentukan gelendong pembelahan tunggal?
Berapa banyak materi herediter yang akan dimiliki inti anak pada akhir mitosis?

Tugas #4

Setelah pembuahan, zigot 46XX terbentuk, dari mana tubuh wanita harus dibentuk. Namun, selama pembelahan mitosis pertama (penghancuran) zigot ini menjadi dua blastomer, kromatid saudara dari salah satu kromosom X, setelah berpisah satu sama lain, tidak menyebar di sepanjang kutub ke-2, tetapi keduanya pindah ke satu kutub. Pemisahan kromatid dari kromosom X lainnya terjadi secara normal. Semua pembelahan sel mitosis berikutnya selama embriogenesis berlangsung tanpa pelanggaran mekanisme mitosis.

Apa yang bisa menjadi fitur fenotipik organisme ini?

Tugas #5

Setelah pembuahan, zigot 46XY terbentuk, dari mana tubuh laki-laki harus terbentuk. Namun, selama pembelahan mitosis pertama (penghancuran) zigot ini menjadi dua blastomer, kromatid saudara dari kromosom Y tidak terpisah, dan seluruh kromosom metafase yang menggandakan diri (direplikasi) ini pindah ke salah satu kutub sel anak ( blastomer). Pemisahan kromatid dari kromosom X terjadi secara normal. Semua pembelahan sel mitosis berikutnya selama embriogenesis berlangsung tanpa pelanggaran mekanisme mitosis.

Apa yang akan menjadi set kromosom sel individu yang dikembangkan dari zigot ini?
Apa fenotipe yang mungkin dimiliki individu ini?
Faktor apa yang bisa menyebabkan mutasi ini?

Tugas #6

Selama pembelahan sel secara mitosis, salah satu dari dua sel baru yang terbentuk tidak memiliki nukleolus.

Bagaimana struktur nukleolus?
Apa yang bisa menyebabkan fenomena ini?

Tugas #7

Jumlah pori-pori nuklir terus berubah.

Bagaimana struktur pori inti?
Apa alasan untuk perubahan jumlah pori-pori dalam amplop nuklir?

Pelajaran nomor 4. REPRODUKSI ORGANISMA
Tugas 1

Telur mengandung sejumlah besar kuning telur yang terkonsentrasi di tengah telur, zona aktif sitoplasma dan nukleus terletak di permukaan. Telur seperti itu ditemukan pada serangga.

Apa jenis telur yang dijelaskan?
Apa jenis telur lain yang Anda kenal?

Tugas #2

Armadillo tato sembilan pita selalu melahirkan anak yang identik dalam jumlah genap.

Menurut Anda apa yang terjadi pada hewan ini selama pembuahan?
Apa jenis reproduksi ini disebut?

Tugas #3

Organisme uniseluler jamur khamir dan organisme multiseluler coelenterata memiliki persamaan dan perbedaan.

Apa persamaan cara perkembangbiakan pada hewan tersebut?
Apa manfaat dari metode pemuliaan ini?

Tugas #4

Spermatozoa dalam cairan mani mengembangkan kecepatan 5 cm / jam, yang, dalam kaitannya dengan ukurannya, sekitar 1,5 kali lebih cepat daripada kecepatan perenang Olimpiade.

Fitur apa dari organisasi mereka yang menentukan kecepatan gerakan seperti itu?
Bagaimana struktur spermatozoa?

Tugas #5

Sel telur dicirikan oleh rasio volume nukleus yang tidak biasa dengan volume sitoplasma: pada telur sangat berkurang, sedangkan pada spermatozoa, sebaliknya, rasio nuklir-sitoplasma sangat tinggi.

Kaitkan indikator hubungan nuklir-sitoplasma dengan peran fungsional sel germinal.
Jelaskan struktur telur mamalia!